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昆蟲記第十六章批注

1個回答2022-12-02 10:35

我有一本《昆蟲記》但我不知道你說的什么批注

1個回答2024-02-08 19:47

《昆蟲記》作者：法布爾
人人都有自己的才能和自己的性格。有的時候這種性格看起來好像是從我們的祖先那里遺傳下來的，然而要想再追究這些性格是來源于何處，卻又是一件非常非常困難的事情。

《童年》作者：余培俠
這是一份送給中央電視臺少兒頻道3歲生日的禮物。這也是3歲的少兒頻道獻(xiàn)給全國小朋友、小觀眾和一切關(guān)愛她的人的禮物。因為有了先天孕育的飽滿、良好寬松的生長環(huán)境、無數(shù)人的盡心呵護(hù)與養(yǎng)育，少兒頻道身心健康地長大了。3年來，她走過的腳步又快又穩(wěn)。雖然留在背后的小足印還不夠清晰，但一個個卻深深烙在熱愛她的電視觀眾心里。
對了！告訴你批注的意思。批注: 常用的讀書方法。閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。

昆蟲記批注怎么寫？

1個回答2024-03-13 15:57

No.1樓主可以把運用了修辭方法的句子勾出來，然后按照這個格式寫就ok了（運用的修辭方法+本體、喻體+生動、形象地寫出了······+使·······【使文章更風(fēng)趣，吸引了讀者興趣】之類的+自己的看法【這個可有可無】）例：（P1）這個稀奇的小家伙為了表達(dá)對生活的歡欣，竟在屁股上面掛了一只小燈籠。（批注：這句話運用了比喻的修辭手法，把螢火蟲屁股上發(fā)亮器比作小燈籠，生動、形象地寫出了螢火蟲的發(fā)亮器非常亮，引人注意，使說明文更加具有樂趣，吸引了讀者興趣。）No.2勾出用得好的詞或字，格式就是這樣的：這個詞（字）是對······的描寫+特點（給人的感覺）+突出了······我就不一一做示范了······（累得夠嗆的~~~）其實還有很多，樓主自己可以找出來······【文筆不好，勿吐~~~~】

昆蟲記前3章批注

1個回答2023-05-06 01:05

運用了比喻的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了擬人的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了頂真的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了排比的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了夸張的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了對偶的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了反復(fù)的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了設(shè)問的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了反問的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了對比的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了借代的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了引用的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了雙關(guān)的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了反語的修辭手法寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了外貌描寫，寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了動作描寫，寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了神態(tài)描寫，寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
運用了心理描寫，寫出了什么（描寫對象）的什么特點。
注意：套格式

昆蟲記圈點批注？

1個回答2024-03-09 21:58

樓主可以把運用了修辭方法的句子勾出來,然后按照這個格式寫就ok了（運用的修辭方法+本體、喻體+生動、形象地寫出了······+使·······【使文章更風(fēng)趣,吸引了讀者興趣】之類的+自己的看法【這個可有可無】）例：（P1）這個稀奇的小家伙為了表達(dá)對生活的歡欣,竟在屁股上面掛了一只小燈籠.（批注：這句話運用了比喻的修辭手法,把螢火蟲屁股上發(fā)亮器比作小燈籠,生動、形象地寫出了螢火蟲的發(fā)亮器非常亮,引人注意,使說明文更加具有樂趣,吸引了讀者興趣.）No.2勾出用得好的詞或字,格式就是這樣的：這個詞（字）是對······的描寫+特點（給人的感覺）+突出了······

昆蟲記伊索寓言做批注

1個回答2024-01-30 19:19

你把具體段落發(fā)上來吧，我?guī)湍憧纯础?/div>

《昆蟲記》蟬和螞蟻的寓言中的句子賞析批注（或者其他章節(jié)的賞析批注也可以，但要講明是哪一頁）謝謝？

1個回答2024-02-29 02:49

《昆蟲記》蟬和螞蟻的寓言中的句子賞析批注（或者其他章節(jié)的賞析批注也可以，但要講明是哪一頁）

供參考

蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

蟬與我"比鄰相守"，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，"它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔"。表達(dá)出作者對蟬的喜愛之情.

剛才我從上面跳到院子里來的那個樹權(quán)還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來

批注：烘托（渲染）的作用。通過“樹杈還在晃動”和“一片黃樹葉正從上面落下來”這一景物描寫，烘托出“我”救助小弟弟時動作迅速，充滿了自豪的心情

昆蟲記第十六章主要內(nèi)容概括？

1個回答2024-10-03 12:11

第十六章兩種稀奇的蚱蜢

圍繞著卡本托拉斯鄉(xiāng)下沙土地的高堤一帶，是黃蜂和蜜蜂最喜歡光臨的地方了。它們?yōu)槭裁磿绱讼矚g這個地方呢？

究其原因，主要是因為這一地區(qū)的陽光非常充足，而且這一帶還非常容易開鑿，很適合黃蜂和蜜蜂在這里安居樂業(yè)。在五月份這樣的天氣，主要有兩種蜜蜂特別的多。

什么叫做批注?批注怎么寫啊?如何為文章作批注

1個回答2024-01-30 02:20

批注

批注就是閱讀時在文中空白處對把文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注是我國文學(xué)鑒賞和批評的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短詞斷句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。

批注的位置可以是“眉批”(批在書頭上)，可以是“旁批”(字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè))，可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。

批注的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類;

1、注釋:在讀書時，遇到不認(rèn)識或難懂的字、詞、概念，立刻查工具書或參考書，把查詢結(jié)果寫在書頁的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。

2、提要:在讀書時，邊看邊思考，然后用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章的脈絡(luò)，復(fù)習(xí)瀏覽時，可一目了然。

3、批語:讀書時，對文章用詞、采用手法及其好處、提出的觀點等等可能產(chǎn)生各種感想、見解、疑問，可以隨手把它們寫在書的空白處。如不立即記下，過后就不易想起這些寶貴的思想火花。

4、警語:在讀書時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意!”、“重要!”、“用心記住!”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重奇跡讀提供條件。

“批注” 時應(yīng)注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。

在原書地方寫你的真實的感受，寫不下可用其他紙張。有什么些什么。不拘一格。如果該書你準(zhǔn)備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫。

昆蟲記中昆蟲的假死在哪一章

1個回答2024-02-20 01:40

昆蟲記中昆蟲的假死在第二章。

昆蟲記第二章中法布爾研究昆蟲裝死的情況時，通過多次實驗發(fā)現(xiàn)，大頭黑步甲裝死的時間一次比一次長。最后真相大白，知道了它的秘密。他又逐一觀察研究了煙黑吉丁，糞金龜，閃光吉丁等一系列昆蟲。它們?nèi)际庆o止幾分鐘，幾秒鐘便恢復(fù)活力。不少種類的昆蟲甚至不采用裝死。

《昆蟲記》（Souvenirs Entomologiques）又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓－亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。

《昆蟲記》簡介：

該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。

作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。

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