音樂兒歌唱跳教學(xué)反思

這次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握雙腳進(jìn)行跳的動(dòng)作技能和按指定方向跳的技能。一開始我通過音樂“火車開了”和“三只熊”讓幼兒活動(dòng)開來，激發(fā)幼兒的興趣。然后循序漸進(jìn)，先是讓孩子們跟著皮球一起跳，接著看箭頭的方向跳，最后是根據(jù)小指揮員指定的方向跳。在第一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們跟著皮球一起跳時(shí)，我先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們“一起來學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位，孩子們初步掌握跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，我通過游戲和提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免了枯燥的純動(dòng)作練習(xí)。
本次活動(dòng)的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)中，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒在樂中學(xué)，趣中練，大大激發(fā)了孩子們參與體育活動(dòng)的興趣，也從不同層面使幼兒動(dòng)作技能得到發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。

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一、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思
1、對(duì)知識(shí)、能力、情感三維教學(xué)目標(biāo)是否全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹，分析要有理可據(jù)、細(xì)膩，否則將直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練意識(shí)要加強(qiáng)，有的教師為了增加課堂容量，往往只注重自己一個(gè)人總是在滔滔不絕的講，恨不得把所有知識(shí)都“灌”在學(xué)生頭腦中，而留給學(xué)生思考、訓(xùn)練的時(shí)間太少，學(xué)生的思維能力沒有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生分析問題和解決問題能力的下降。
2、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確。一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)中已經(jīng)非常明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒有重點(diǎn)的講，對(duì)難點(diǎn)知識(shí)無法突破，其結(jié)果是學(xué)生渴望得到的知識(shí)無法滿足，學(xué)生的實(shí)際問題沒有解決，學(xué)生不懂的知識(shí)還是不懂，該掌握理解的知識(shí)沒有拓寬加深，這就導(dǎo)致教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。
3、對(duì)學(xué)生的知識(shí)、心理狀態(tài)是否了解。老師要深入學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，對(duì)一些知識(shí)，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解得清晰到位，沒有隨時(shí)觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，從而一筆帶過，要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和方法，準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生在愉快的課堂中學(xué)習(xí)、成長。
二、對(duì)教學(xué)技能的反思
1、講授的知識(shí)是否正確，語言是否規(guī)范簡練。良好的語言功底對(duì)一名一線教師非常重要，是一名合格教師的基本功。其一，任何學(xué)科都有著嚴(yán)密邏輯性，首先教師傳授的知識(shí)不能錯(cuò)，推導(dǎo)要嚴(yán)謹(jǐn)、要有理論根據(jù)，使學(xué)生信服，層次之間過度自然。其次，語言（普通話）要規(guī)范簡練，詞意表達(dá)清晰，語氣抑揚(yáng)頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 2、板書設(shè)計(jì)是否合理，書寫是否工整。好的板書有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系，重點(diǎn)知識(shí)一目了然，便于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。所以板書要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚，書寫端莊大方，切勿潦草。

應(yīng)該是無動(dòng)于衷

感知故事中生動(dòng)形象的語言，初步認(rèn)識(shí)漢字”爸爸、媽媽“并學(xué)習(xí)用故事中的句式“大紅蝦，跳跳跳，一二三，跳進(jìn)XX嘴里了”，續(xù)編故事。并懂得分享，知道好東西不能一個(gè)人吃，要想到別
人，和別人一起分享美食，分享快樂！

今天早晨，下雪了，我背著書包去上學(xué)，聽到嘩——嘩——嘩的聲音，我循聲望去，原來是一個(gè)清潔工伯伯正在一步一步地掃著路。
清潔工伯伯高高的、瘦瘦的，臉上布滿了皺紋。他掃著雪，神情十分專注。突然，他發(fā)現(xiàn)下水道被堵塞了，就毫不猶豫地蹲下去，用雙手將堵在下水道口的臟物摳出來。直到下水道通了，他的臉上才露出了滿意的笑容，然而，他的手已經(jīng)凍得通紅。
雪，潔白無瑕，而清潔工伯伯的心靈比雪還要純潔，還要美麗。

感知故事中生動(dòng)形象的語言，初步認(rèn)識(shí)漢字”爸爸、媽媽“并學(xué)習(xí)用故事中的句式“大紅蝦，跳跳跳，一二三，跳進(jìn)XX嘴里了”，續(xù)編故事。并懂得分享，知道好東西不能一個(gè)人吃，要想到別
人，和別人一起分享美食，分享快樂！

因?yàn)槲覜]有經(jīng)歷你所說的跳神比賽，不過我可以教你從以下幾方面入手。

按事情發(fā)展順序描寫。開頭可以簡單一些，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的比賽情況要詳寫，具體說說神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等一系列。結(jié)尾可以說一說比賽結(jié)果與自我感受。

出自動(dòng)漫《在下坂本，有何貴干》中坂本的秘技招式，因其動(dòng)作搞笑，以至于隨便截個(gè)gif都能當(dāng)表情包用，相當(dāng)?shù)哪院透阈Α?/p>

左右橫跳（反復(fù)橫跳）：坂本的秘技之一。借著左右來回的激烈運(yùn)動(dòng)，能讓風(fēng)吹起來。曾借助此招使得地板震動(dòng)引起職員室教師注意而得以撲滅火災(zāi)，并讓準(zhǔn)備陷害他的三人組也一起跟著運(yùn)動(dòng)了。

左右橫跳其實(shí)是是一種運(yùn)動(dòng)的鍛煉方法，相當(dāng)于橫向的往返跳，就是左邊跳到右邊再從右邊跳到左邊，鍛煉反應(yīng)力和瞬間爆發(fā)力。

坂本的其他秘技

1、巧手夾豆

坂本的秘技之一。借由凌厲的手速和靈巧的動(dòng)作，用圓規(guī)夾住空中飛舞的蜜蜂。（因?yàn)橛⑽闹衎ee和bean讀音相似所以稱為夾豆）

2、無處可逃之風(fēng)

坂本的秘技之一。依靠高速移動(dòng)貼近對(duì)方耳朵，再使用可樂吸管進(jìn)行吹氣攻擊。

3、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)快速逃離

坂本的秘技之一。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)（模擬現(xiàn)場(chǎng)也適用）用繩子和布做降落傘并跳樓，形似水母，還可以增加模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的緊張感。