上班人生感悟的句子

什么撒比學(xué)校，多大點(diǎn)就寫感悟。讓他多讀讀好的詩文，培養(yǎng)培養(yǎng)，現(xiàn)在還是以玩為主，畢竟孩子還小，讀書感悟去他媽的

班主任工作感悟：關(guān)于主題班會(huì)今天下午，由我班負(fù)責(zé)的以《食品安全與衛(wèi)生》為主題的班會(huì)在多媒體教室如期舉行。這是我參工以來的第2次主題班會(huì)了，很榮幸，這兩次主題班會(huì)都是由我和這個(gè)班的學(xué)生共同來 高

作為一名新教師的還沒有過做班主任的工作，在聽常老師的關(guān)于班主任工作的講話后，對(duì)于班主任工作我談一下我的感受和想法。 對(duì)于班主任工作千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認(rèn)真?zhèn)湔n，深思熟慮，認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，了解每一名學(xué)生。如果班主任對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)視而不見，沒有說到要點(diǎn)上，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生低落的情緒，缺乏一種積極向上的心理氛圍。造成學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面，失去自信心。 我認(rèn)為在與學(xué)生談話時(shí)要說到心上，要做到不傷害學(xué)生的自尊心，不丟學(xué)生的面子。讓學(xué)生從無痕的接觸中學(xué)會(huì)尊重與理解，體味到獨(dú)立人格的尊貴。內(nèi)心的交流，表達(dá)出了老師無聲的愛。 班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來很大影響。老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。老師每天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。 聽常老師的談話，我深深理解到班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完、研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有的。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可的、確實(shí)值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)

把陪讀時(shí)的情況寫下來，加點(diǎn)其中的趣事或者遇到的問題，再寫點(diǎn)自己的感悟啊，例如應(yīng)該怎么陪孩子之類的，總之把心里話寫出來就對(duì)了

　一、設(shè)計(jì)意圖:
　　小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
　　《五只猴子》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演小猴，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小猴的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。
　　二、 教學(xué)目標(biāo)的制定
　　1、能隨著音樂合拍的表現(xiàn)猴子、爬樹的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)小猴的喜愛之情。
　　音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高兒童對(duì)音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
　　2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《五只猴子》。
　　皮亞杰指出：在前幼兒時(shí)期要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是在目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
　　奧爾夫音樂游戲:《五只猴子》
　　目標(biāo)：
　　1、能隨著音樂合拍的表現(xiàn)猴子、爬樹的動(dòng)作。
　　2、能和老師、同伴一起一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
　　3、體驗(yàn)參加音樂游戲的樂趣。
　　準(zhǔn)備：猴子的頭飾、音樂《五只猴子》、香蕉樹圖片、香蕉圖片、五只猴子圖片。
　　過程：
　　一、聽音樂做侓動(dòng)《小猴爬》。
　　A、提醒幼兒隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
　　B、提問：你在音樂中聽到了什么？
　　二、出示出示圖片:
　　香蕉樹,引導(dǎo)幼兒拍出猴子的數(shù)目。
　　三、玩游戲
　　1、聽A、B段音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
　　2、請(qǐng)幼兒隨音樂做拍手、拍腿、拍頭的動(dòng)作，熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。
　　3、隨音樂做猴子、爬樹的動(dòng)作，提醒幼兒一下一下的做動(dòng)作。
　　4、完整游戲2—3遍，豐富游戲內(nèi)容。

魯班是打不贏新版孫悟空的，新悟空的技能可以抵擋一個(gè)技能，也就意味著可以破魯班唯一的勝算點(diǎn)--一技能眩暈，所以他現(xiàn)在不可能贏了

魯班出影刃之足，不詳征兆，暴烈之鎧，破曉，末世，反刃之甲。單挑孫悟空很容易打贏。下樓說的宮本，韓信，露可娜娜什么的要是他們敢1v1強(qiáng)殺(魯班和對(duì)手都是滿血)包他們死。

　一、設(shè)計(jì)意圖:
　　小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
　　《五只猴子》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演小猴，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小猴的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。
　　二、 教學(xué)目標(biāo)的制定
　　1、能隨著音樂合拍的表現(xiàn)猴子、爬樹的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)小猴的喜愛之情。
　　音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高兒童對(duì)音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
　　2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《五只猴子》。
　　皮亞杰指出：在前幼兒時(shí)期要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是在目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
　　奧爾夫音樂游戲:《五只猴子》
　　目標(biāo)：
　　1、能隨著音樂合拍的表現(xiàn)猴子、爬樹的動(dòng)作。
　　2、能和老師、同伴一起一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
　　3、體驗(yàn)參加音樂游戲的樂趣。
　　準(zhǔn)備：猴子的頭飾、音樂《五只猴子》、香蕉樹圖片、香蕉圖片、五只猴子圖片。
　　過程：
　　一、聽音樂做侓動(dòng)《小猴爬》。
　　A、提醒幼兒隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
　　B、提問：你在音樂中聽到了什么？
　　二、出示出示圖片:
　　香蕉樹,引導(dǎo)幼兒拍出猴子的數(shù)目。
　　三、玩游戲
　　1、聽A、B段音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
　　2、請(qǐng)幼兒隨音樂做拍手、拍腿、拍頭的動(dòng)作，熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。
　　3、隨音樂做猴子、爬樹的動(dòng)作，提醒幼兒一下一下的做動(dòng)作。
　　4、完整游戲2—3遍，豐富游戲內(nèi)容。

不好意思哦！不太擅長(zhǎng)寫文章吶！你可以問下度娘，她學(xué)問高！