呼吸療愈法

國際上RT能在書面醫(yī)囑、口頭醫(yī)囑或經(jīng)認可的治療協(xié)議(Protocol)指導(dǎo)下進行如下工作:(1) 呼吸治療過程監(jiān)測與效果評估。(2) 呼吸生理監(jiān)測

不能治療感冒吧，

老師張嘴呼吸 有咳嗽

睡眠呼吸暫停綜合征目前是治愈不了的，一般睡眠呼吸暫停發(fā)現(xiàn)的時候，不是很及時，因為人們普遍都睡得好了可能會出現(xiàn)打鼾，肯定認識不到打鼾或者睡眠暫停的危害，所以等發(fā)現(xiàn)的時候基本上就是靠中重度的程度，就是用呼吸機來控制維持，但是有一部分人是能從重度變中度，最終到輕度的狀態(tài)，至于治愈不太現(xiàn)實。

呼吸強迫是由于過度的關(guān)注自己的呼吸，使得自然的生理過程因這過度關(guān)注而變得不自然不協(xié)調(diào)。那么我們轉(zhuǎn)移一下自己的留意力，做一些自己喜歡的事情，做一些運動，在做這些事的過程中，還會帶有這樣的關(guān)注，那么不要抵抗，不要分析，不要評價，繼續(xù)生活中該做的事情，慢慢就會轉(zhuǎn)向正常。

睡眠呼吸機對治療打呼嚕有著顯著的效果

很遺憾，沒有搜索到相近的詞語

　　首先，第一個階段是連接，連接內(nèi)在小孩，看起來是最簡單的，但是在某些忽視自己身心的個案身上，其實是非常困難的。
　　
　　第一點，個案自身可能懷疑內(nèi)在小孩的存在，也就是說，不想看到那個曾經(jīng)受傷的自己，這時候會用理性來保護自己，哪里有一個所謂的內(nèi)在小孩？還不是自己想出來的？或者會強調(diào)，過去的現(xiàn)實是無法改變的，去看又有什么意義？的確，并沒有一個外面的小孩，存在過的現(xiàn)實也無法改變，然而留存在記憶里的受傷害的身心感受以及這些身心感受對我們的當下產(chǎn)生的影響，才是我們關(guān)注的重點。所以，回溯過去的目的，不是反芻創(chuàng)傷，更不是為了沉浸在創(chuàng)傷里。切開結(jié)痂的傷口，對誰來說都不是容易的事情，尤其當創(chuàng)傷極其深重，而麻木和冷凍，已經(jīng)成了慣有的保護模式的時候。這時候，回溯是難的，然而也是更加必要的?；厝タ吹铰牭礁惺艿阶约赫鎸嵉母杏X，允許那些傷痛的浮現(xiàn)，就好像是傷口下的膿水，切開傷口，是為了允許這些腐化的部分放出來，然后包扎上藥，讓傷口真正的愈合。
　　
　　接下來，過了案主這一關(guān)，還有一種可能性，就是內(nèi)在小孩的拒絕連接。就是我在《內(nèi)在小孩的幾種類型》里強調(diào)的冷漠型極其衍生的恐怖型內(nèi)在小孩。這類小孩連接起來通常比較困難，他們會拒絕溝通，不聽不說不看面無表情，無論怎么嘗試，就是保持這個狀態(tài)，或者恐怖型會變出嚇人的樣子，來拒絕。這時候，需要引導(dǎo)需要療愈的技巧，然而，最根本的是需要帶動案主的耐心和對內(nèi)在小孩的接納以及無條件的愛。通常，我都會說，“就這樣陪伴他呆一會，對，就是這樣簡單的僅僅就是陪伴他呆一會兒，什么也不必刻意去做，就這樣跟他在一起”。有了這樣一個基礎(chǔ)的接納和陪伴之后，才可能有進一步為內(nèi)在小孩解凍。而大部分案主的問題是，對內(nèi)在小孩有期待和要求，很焦慮的渴望“療愈”或者說“改變”，這時候我要做的，就是陪伴大家，先來釋放自己的焦慮感，然后，逐步的帶出對內(nèi)在小孩的接納和愛。而這，也是之后的療愈的基礎(chǔ)。