蟲兒飛幼兒歌曲彈奏

這個(gè)最好還是去找一下琴譜，嗯……
學(xué)過的話應(yīng)該說多練幾遍就會(huì)了
嗯……
重要的陪明是兩只手要配合得得當(dāng)，
如果你真的很喜歡的話，
努旦消力就蘆遲告會(huì)有成果的。
干巴爹！

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教師要熟讀讀本，掌握文本信息。在熟讀文本過程中我疏漏了一個(gè)畫面信息，即第3頁到第4頁的畫面，有一個(gè)小男孩，我沒注意到，所以導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)過渡的有點(diǎn)突然，連接的不及前面緊密。還好孩子在我回翻時(shí)注意到了，引起我的注意。最后雖然畫畫信息講述完整但是略有點(diǎn)倉促。
　　作為一名年輕教師的我，在這方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，以后需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多。但是每一次的教學(xué)都給我了一次經(jīng)驗(yàn)，相信經(jīng)過不斷的積累，我會(huì)有更大的進(jìn)步。

你是要譜子還是教你？

簡譜如謹(jǐn)輪下：
3334****1123****(低)
1321****211
3334****1123****(低)
1321****211
3254****3453****(低)3216(低)2153****3531****
3334****1112****(低)6<低>326<低>326<低>3211****5322****3377(低祥蠢信)6<低>326<低>326<低>3211****3254****216(低)3215(低)2143****3431****---
簡潔點(diǎn)：檔嘩3334****，1112****，632，632，63211.325，432，5434****，1632，6521，43431，4343****

看你彈譜子了，如果簡譜的話，會(huì)認(rèn)譜就行，難點(diǎn)兒的要左手簡告伴奏的話是一定要基礎(chǔ)的啦。這個(gè)不是啥一定攔差明要幾級(jí)才能彈，你自己也可以自學(xué)，但慶旁難度會(huì)很大罷了

1 幼兒園音樂教案蟲兒飛：活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

2 幼兒園音樂教案蟲兒飛：活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

課件準(zhǔn)備：教學(xué)課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

3 幼兒園音樂教案蟲兒飛：活動(dòng)過程

一、預(yù)備起勢(shì)。

師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？

保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受。

1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

三、情境感應(yīng)。

1、出示節(jié)奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。

五、延伸變式。

教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。

4 幼兒園音樂教案蟲兒飛：《蟲兒飛》音樂歌詞

蟲兒飛

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相隨

蟲兒飛

蟲兒飛

你在思念誰

天上的星星流淚

地上的玫瑰枯萎

冷風(fēng)吹

冷風(fēng)吹

只要有你陪

蟲兒飛

花兒睡

一雙又一對(duì)才美

不怕天黑

只怕心碎

不管累不累

也不管東南西北

到聽歌音樂網(wǎng)查查唄

不知道叫什么，肯定不是蜻蜓幼蟲。蜻蜓幼蟲不會(huì)飛，生長在水里

　活動(dòng)內(nèi)容：歌唱歌謠《蟲兒飛》
　　活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的
　　旋律。
　　2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的
　　聲音唱歌。
　　3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
　　2、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。
　　活動(dòng)過程：一、預(yù)備起勢(shì)
　　師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？
　　保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》
　　幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
　　學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？
　　二、賞析感受
　　1、播放音樂CD，幼兒欣賞。
　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？
　　2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
　　三、情境感應(yīng)
　　1、出示節(jié)奏型卡X XX X X｜X — X —|，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。
　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。
　　四、學(xué)唱歌曲
　　1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
　　教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。
　　2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。
　　五、延伸變式
　　教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
　　六、結(jié)束活動(dòng)
　　1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
　　2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。