英語(yǔ)課堂表?yè)P(yáng)用語(yǔ)

表?yè)P(yáng)學(xué)生的課堂口頭語(yǔ)有哪些?
1個(gè)回答2024-02-24 13:30

表?yè)P(yáng)學(xué)生的課堂口頭語(yǔ)有:

1、你的聲音真好聽(tīng),你能大聲讀一遍嗎。

2、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單,到目前為止,你的方法是最出色的。

3、你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。

4、你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。

5、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒。

6、你的語(yǔ)言組織得這么好,可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

7、你的作業(yè)真整潔。

8、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過(guò)努力,成功一定會(huì)屬于你。

數(shù)學(xué)課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)
1個(gè)回答2024-01-23 04:17

正能量的句子?數(shù)學(xué)課表?yè)P(yáng)學(xué)生的話:

1、你的觀點(diǎn)很新穎,這種想法真獨(dú)特,你的創(chuàng)造性觀點(diǎn),讓同學(xué)都受益匪淺。? 2、你很自信,自信是走向成功的開(kāi)始!? 3、雖然這句話讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣,下次努力!? 4、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!? 5、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但也要多與其他人溝通。? 6、你好厲害!敢于向書(shū)本提出問(wèn)題,你的勇氣令人羨慕!? 7、你的發(fā)言很有條理,也很有見(jiàn)解。? 8、你的解題思路很奇妙。? 9、再試一次,一定會(huì)比剛才更好!? 10、你完成的好極了,如果能幫助你的同桌,那就更好啦!

表?yè)P(yáng)學(xué)生的課堂口頭語(yǔ)是什么?
1個(gè)回答2024-02-14 10:21

表?yè)P(yáng)學(xué)生的課堂口頭語(yǔ)如下:

1、一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

2、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

3、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

4、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

5、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

6、你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

7、從你身上,老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

表?yè)P(yáng)學(xué)生的課堂口頭語(yǔ)有哪些?
1個(gè)回答2024-02-19 02:14

表?yè)P(yáng)學(xué)生的課堂口頭語(yǔ)有:

1.一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

2.我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

3.你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

4.你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

5.你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

6.你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

7.從你身上,老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

課堂上該怎么表?yè)P(yáng)學(xué)生
1個(gè)回答2024-02-21 04:21
1、適當(dāng)表攜彎揚(yáng),表?yè)P(yáng)太過(guò)可能會(huì)造成學(xué)生自傲的心理。 2、不要拿比較的方式進(jìn)行啟核表?yè)P(yáng),會(huì)傷及其他同學(xué)的自尊。辯旁悶 3、鼓勵(lì)性質(zhì)的表?yè)P(yáng),可以使大家都有認(rèn)同感。
老師讓我在課堂上表?yè)P(yáng)一個(gè)節(jié)目?我該怎么辦?
1個(gè)回答2024-03-02 22:37
節(jié)目的形式很多,一個(gè)笑話,一個(gè)謎語(yǔ)。。。

不要擔(dān)心,相信自己。

首先,老師并沒(méi)有惡意。

其次,要放的開(kāi),其實(shí)也沒(méi)什么,不要有負(fù)擔(dān)。

最后,表演一個(gè)。

男孩可以用口哨吹一首歌;女孩講個(gè)故事。相信你能做的很好的,加油!
表?yè)P(yáng)學(xué)生課堂表現(xiàn)的話術(shù)
1個(gè)回答2024-01-18 23:28
昨天下課時(shí),上課的老師表?yè)P(yáng)了在課堂上表現(xiàn)出色的孩子,并給予了他們‘抽分’獎(jiǎng)勵(lì)。

何為‘抽分’?就是一個(gè)小箱子里面裝滿了大小不一的紙團(tuán),每張紙團(tuán)各寫(xiě)著數(shù)字,最小的數(shù)是1,最大的是6。表現(xiàn)好的孩子可以擁有抽取的機(jī)會(huì),抽取的分?jǐn)?shù)累積起來(lái)可以?xún)稉Q小禮物。至于能抽多少分,全憑自己運(yùn)氣。

今天一個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子來(lái)抽分了。他正要把手伸進(jìn)去,媽媽走過(guò)來(lái)拔開(kāi)了他的手,把自己的手放了進(jìn)去,扒拉幾下,拿出了一張明眼人一看就知道是6的紙團(tuán),示意孩子抽這張。

孩子頓了一下,拿過(guò)紙團(tuán)把它丟了回去,重新抽取了一張,一打開(kāi),只有1分。他看了一眼,坦然地把紙團(tuán)遞了過(guò)來(lái)!

看,大人煞費(fèi)苦心營(yíng)造的成功,孩子還不領(lǐng)情。他們只想要體驗(yàn),體驗(yàn)成敗得失,那就由他嘛,多好。成長(zhǎng)就是要有贏時(shí)快樂(lè),輸有勇氣這樣的體驗(yàn)!
幼兒園老師在課堂上表?yè)P(yáng)孩子的話
1個(gè)回答2024-02-18 06:48
1.你真棒,竟能畫(huà)出如此獨(dú)特的畫(huà)。

2.每次見(jiàn)到老師,你總是甜甜地問(wèn)一聲:"老師好!"老師非常喜歡你,但在課堂上,老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里,好嗎?

3.你提出的問(wèn)題可真多,總是注意觀察周?chē)氖挛?,你可真?xì)心??!

4.你提的問(wèn)題很有價(jià)值,都快成小老師了。

5.比老師說(shuō)得都好,老師真佩服你,我也要向你學(xué)習(xí)。

6.老師伸出大拇指說(shuō):"瞧,大拇指在向你點(diǎn)頭微笑,它在說(shuō)你是最棒的。"

7.大家都很佩服你,因?yàn)槟銦o(wú)論唱歌還是畫(huà)畫(huà)都表現(xiàn)得那么出色,老師都為你驕傲。

8.你回答問(wèn)題時(shí),是那樣的認(rèn)真,聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

9.你的記憶力真好,記得住這么多顏色,真棒!

10. 你充滿自信的發(fā)言真棒。

11.我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。

12.你的語(yǔ)言組織能力真棒。

13.你的想法很有創(chuàng)意,看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

14.你真愛(ài)動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!

15.你好厲害!敢于向書(shū)本提出問(wèn)題,你的勇氣令人敬佩!
課堂表?yè)P(yáng)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)語(yǔ)
1個(gè)回答2024-03-16 06:36
這要看你所面對(duì)的學(xué)生是哪個(gè)年齡段。
課堂上表運(yùn)胡揚(yáng)學(xué)生回答問(wèn)題碼悄悄的評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單明了就好。比方說(shuō)表?yè)P(yáng)小學(xué)生遲渣。用回答的很好,回答正確,回答的特別好,回答的很棒等等。
課堂教學(xué)中怎樣表?yè)P(yáng)小學(xué)生(轉(zhuǎn))
1個(gè)回答2024-01-27 19:25
堂是我們每位教師教書(shū)育人的主陣地。表?yè)P(yáng)是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑。但是總是用一種方法來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,時(shí)間久了,效果就會(huì)大打折扣,所以在我們的課堂教學(xué)中要用多種方法來(lái)表?yè)P(yáng)我們的學(xué)生。這里介紹幾種本人上課表?yè)P(yáng)學(xué)生的方法。 一、 口頭表?yè)P(yáng) 1、 課前的口頭表?yè)P(yáng) 2、 課堂中的口頭表?yè)P(yáng) 在上課時(shí),為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以防別的同學(xué)開(kāi)小差,同時(shí)也是對(duì)一些開(kāi)小差的,不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生的提醒,我經(jīng)常提名表?yè)P(yáng)幾個(gè)特別認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,在表?yè)P(yáng)別人的同時(shí),更主要的是提醒那些不認(rèn)真的學(xué)生。這種友善的,不留痕跡的、不傷害學(xué)生心靈的提醒,起到了很好的教育作用,即表?yè)P(yáng)了優(yōu)生,又保護(hù)了差生。 二、 板書(shū)表?yè)P(yáng) 1、寫(xiě)名字表?yè)P(yáng) 在口頭表?yè)P(yáng)一段時(shí)間之后,對(duì)有的學(xué)生作用就不大了,我就換著用板書(shū)來(lái)表?yè)P(yáng)。首先在黑板上寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字,只要這兩個(gè)字往黑板上一寫(xiě),班級(jí)里的氣氛馬上就變了,講話的學(xué)生不講了,做小動(dòng)作的同學(xué)不做了,很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。老師布置好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),然后在黑板上寫(xiě)下學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生名子,要注意多表?yè)P(yáng)一下后進(jìn)生,因?yàn)閮?yōu)生大都有自覺(jué)性,不需要我們過(guò)多的表?yè)P(yáng)就能認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)于比較認(rèn)真的后進(jìn)生,可以在他們的名子后寫(xiě)上阿拉伯?dāng)?shù)字,表示他們受到表?yè)P(yáng)的次數(shù),這樣教師很容易控制住學(xué)生的注意力。隨著時(shí)間的推移,一部分為了表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)的學(xué)生,就會(huì)把學(xué)習(xí)變成他們的自覺(jué)行為。教師的作用就是激勵(lì)和喚醒,這句話再對(duì)不過(guò)了,其實(shí)作老師的竟究能夠教會(huì)學(xué)生多少知識(shí)?作為教師,我認(rèn)為最主要就是激勵(lì)和喚醒學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2、寫(xiě)分?jǐn)?shù)表?yè)P(yáng) 用分?jǐn)?shù)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,主要是以小組為單位來(lái)表?yè)P(yáng)或男生、女生、大組、同排。首先把班級(jí)分成教育小組,然后把每小組的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上,根據(jù)每組學(xué)生上課聽(tīng)講情況,認(rèn)真程度,回答問(wèn)題等,來(lái)給每個(gè)小組加分,學(xué)生對(duì)一百分比較敏感,所以我們就給學(xué)生一百一百分地來(lái)加分,來(lái)表?yè)P(yáng)小組的所有成員。這種表?yè)P(yáng)方法很容易激起學(xué)生的集體榮譽(yù)感,上課個(gè)個(gè)都認(rèn)真聽(tīng)講,如果不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)及時(shí)得到小組成員的提醒。這種小組合作的表?yè)P(yáng)方法是我校集體研究式教學(xué)的一個(gè)方面。這種表?yè)P(yáng)方式很調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、身體語(yǔ)言表?yè)P(yáng) 1、 大拇指表?yè)P(yáng) 周弘培養(yǎng)了一個(gè)哈佛大學(xué)生,他教育之所以成功的秘訣之一就是豎大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生。在課堂我們也要學(xué)會(huì)用自己的大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生。老師要時(shí)刻把大拇指豎得高高地,對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要拇指指向他們,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。由于老師把大拇指豎得高高地,指向含糊,同學(xué)們只要看教師,就好象老師在時(shí)刻表?yè)P(yáng)自己,所以學(xué)生就會(huì)時(shí)刻在提醒自己,老師在表?yè)P(yáng)我,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、微笑表?yè)P(yáng) 微笑能給學(xué)生帶來(lái)親切感,讓學(xué)生在一種輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。燦爛的笑容,可能贏得學(xué)生的愛(ài)戴。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志,當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流,不妨輕輕一展笑容,就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。作為教師,在教育學(xué)生時(shí),千萬(wàn)不要吝嗇你的微笑。
熱門(mén)問(wèn)答