交流技巧有哪些

真誠(chéng)很重要，一定要真心的為對(duì)方著想，多包容一些習(xí)慣上的差異，尊重對(duì)方的想法，積極的相處，共同進(jìn)步。

小學(xué)生和他人交往的時(shí)候，要學(xué)會(huì)“友好交往”、“快樂地與小朋友相處”原則，這樣的想法潛移默化地滲透到學(xué)生的腦海中，讓小學(xué)生與他人交往的時(shí)候產(chǎn)生興趣，知道如何去做。

小學(xué)生與同學(xué)友好相處，首先要禮貌待人，講文明，懂禮貌，是我們剛懂事父母就這么教育我們的，學(xué)校老師也給我們講過懂禮貌，可以讓你與同學(xué)更加友好的相處。其次是要互相幫助，小學(xué)生懂得了如何去幫助他人，也會(huì)讓自己收獲到一份快樂的，從小就學(xué)會(huì)與同學(xué)們之間互相幫助，是與同學(xué)友好相處的重要元素之一，可以結(jié)交到更多更要好的朋友。

要學(xué)會(huì)換位思考，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，多去為別人想想，做到先人后己，多去站在對(duì)方的角度看問題，不要只顧著自己的利益，盡可能多替別人想想，不要只是想著自己。小學(xué)生們?nèi)绻龅搅藫Q位思考，那么懂得換位思考的你一定可以與同學(xué)友好相處。

在這樣的交流中，學(xué)生慢慢從同學(xué)身上欣賞到了別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了別人好的交往技巧。在活動(dòng)后，很多孩子知道了：要帶著真誠(chéng)的微笑主動(dòng)與人交往;別人說話要仔細(xì)聽;不要隨便嘲笑同學(xué)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn);常常幫助別人的人會(huì)很受歡迎。

1、要有禮貌，懂得謙虛

無(wú)論是與家人、朋友、同事還是陌生人，與人打交道，首先要有禮貌，懂得謙讓。微笑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，當(dāng)你與人交談時(shí)，你一定要微笑，這樣比較容易交到朋友。

2、恪守誠(chéng)信，說到做到

一個(gè)值得深入交流的人一定是一個(gè)正直的人，當(dāng)與人打交道時(shí)，不要隨便承諾，如果說了，你就要做到，這樣你周圍的人才會(huì)相信你。

3、學(xué)會(huì)觀察，三思而后言

每個(gè)人的性格都不一樣，有些人沉默寡言，有些人開朗健談。因此，當(dāng)與人打交道時(shí)，你必須學(xué)會(huì)觀察。同一個(gè)句子，不同的人聽了會(huì)有不同的感受和想法，因此，說話時(shí)要三思。

4、少與負(fù)能量的人打交道

有些人整天抱怨，心胸狹窄，斤斤計(jì)較，和這類人打交道的時(shí)候，你必須格外小心。少討論有關(guān)私人的話題，更不用議論別人的是非，因?yàn)槁犝哂行模苍S你說的話很快就傳開了，尤其是涉及到經(jīng)濟(jì)利益的地方，例如單位。

5、禮尚往來(lái)，心存感激

在和人打交道的時(shí)候，你要做到禮尚往來(lái)，例如，別人今天請(qǐng)你吃飯，你明天也可以請(qǐng)他吃飯，不要小氣，不要貪小便宜。當(dāng)然，彼此之間在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有一些差異，做到完全平等是不可能的。

如果有人幫助你，記住要心存感激，如果別人不幫助你，也不要抱怨，因?yàn)閯e人沒有義務(wù)幫助你，幫助你是情分。

6、少發(fā)脾氣，友善待人

有些人脾氣很暴躁，經(jīng)常為了一件小事和別人爭(zhēng)吵，甚至大打出手，這會(huì)損害到自己的身份，并且容易造成麻煩。所以在和別人打交道的時(shí)候，要少發(fā)脾氣，不要隨便耍性子。有些事情能忍就忍，不能忍就回避，做到和善待人。

交著玩，F(xiàn)OLLOW YOUR HEART！

1.首先你自己要積極向上,這樣大家在你身邊才會(huì)覺得生活很有意義,生活很有希望
2.努力去尋找和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間/時(shí)機(jī)做適當(dāng)?shù)馁澝?
3.遵守時(shí)間和約定，說話算話，雷厲風(fēng)行，做事有效率
4.面帶微笑，每天盡量多的向大家微笑,因?yàn)槲⑿?huì)給自己帶來(lái)自信心
5.要有幽默感
6.懂得換位思考，多從別人的立場(chǎng)想問題，替別人著想
7.做事說話圓滑，不刻薄，最好能擔(dān)當(dāng)和事老
8.多為大家做些你力所能及的事情
相信只要你這樣堅(jiān)持下去,你的人際會(huì)改善好多的!會(huì)做好的!

1.選擇合適話題

與熟人交談：可以開門見山地直接引出各種話題。與人初次相識(shí)，或參加一次社交活動(dòng)，則應(yīng)認(rèn)真考慮如何選擇話題。話題選擇原則：至少有一方熟悉，能談；大家感興趣，愛談；有展開討論的余地，好談

。比如：面對(duì)眾多的陌生人，選擇眾人關(guān)心的事件為題，圍繞人們的注意中心，引出許多人的議論。

2. 不要好為人師

如果你想要表達(dá)自己的看法， 又不想留下任何機(jī)會(huì)讓人回應(yīng)、爭(zhēng)論、反駁或闡發(fā)。真正的傾聽需要把自己放在一邊。有時(shí)候，這意味著把你的個(gè)人觀點(diǎn)放在一邊。而且“每一個(gè)你將要見到的人都有你不知道的東西?！?br/>
3. 不要重復(fù)自己的話

這很咄咄逼人，也很無(wú)聊。反思下自己，你是不是經(jīng)常也這樣做呢？尤其是在工作交談中，或者和孩子的交談中。我們想聲明一個(gè)觀點(diǎn)，于是換著方式不停地說，別這樣。

4. 講話真誠(chéng)

真誠(chéng)不等于誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)是說帶著思考在交流。這樣對(duì)于對(duì)方的情感能感受，能及時(shí)給予反饋，這樣才是積極溝通。這樣的你可以找到溝通中的重點(diǎn)，不會(huì)偏離溝通方向

5.語(yǔ)速同步

在心理學(xué)有一些研究：語(yǔ)言同步的人，更加容易被接受。也就說說一個(gè)人說話慢條斯理，你跟著他的節(jié)奏說，他更加容易接受你的節(jié)奏。所以這個(gè)技巧告訴你即使不去判斷一個(gè)人，但是可以模仿一個(gè)人（當(dāng)然模仿不是機(jī)械的）。

小學(xué)生沒有必要那么快走進(jìn)社會(huì)，人際關(guān)系很復(fù)雜不是小學(xué)生應(yīng)該去面對(duì)的，建議還是把注意力放在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更加好的成績(jī)

1.選擇有效的信息發(fā)送方式(HOW)

有效的信息發(fā)送方式在溝通中十分重要，這就要求我們要針對(duì)溝通對(duì)象和目的的不同選擇不同的發(fā)送方式。信息發(fā)送方式很多，比如會(huì)議、電話、親筆信件、電子郵件、面談等。如果是一般的說明情況的信息溝通，通過信件、電話、郵件就可以解決;如果是為了交流感情和增加信任，則應(yīng)該在合適的時(shí)間、地點(diǎn)面談為好。

2.何時(shí)發(fā)送信息(WHEN)

例如何時(shí)約見客戶，何時(shí)發(fā)出致謝函，何時(shí)向老板匯報(bào)，何時(shí)與下屬談心，要講究“天時(shí)、地利、人和”，這一點(diǎn)非常重要。

3.確定信息內(nèi)容(WHAT)

信息的內(nèi)容是溝通的實(shí)質(zhì)，不存在沒有任何內(nèi)容的溝通。因此，在溝通開始前，應(yīng)該對(duì)信息的內(nèi)容做些適當(dāng)準(zhǔn)備，哪些該說，說到什么程度，哪些不該說。信息的內(nèi)容應(yīng)該清(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)晰簡(jiǎn)潔，用詞準(zhǔn)確，避免模糊不清或容易引起誤解的表述。專業(yè)術(shù)語(yǔ)在基本確認(rèn)對(duì)方能夠理解的情況下方可使用。同時(shí)還應(yīng)該注意的是信息的載體，比如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言的不同運(yùn)用，就會(huì)給對(duì)方形成不同的感受，進(jìn)而影響溝通質(zhì)量。

4.誰(shuí)該接受信息(WHO)

——誰(shuí)是你信息的接受對(duì)象;

——先獲得接受者的注意;

——了解接受者的觀念;

——了解接受者的需要;

——了解接受者的情緒;

小學(xué)生交際能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)心得



木瀆第五小學(xué) 陸瑾



交際能力是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的基本能力。但由于小學(xué)生的生活面較狹窄，整體交際能力明顯滯后于智力發(fā)展。雖然口語(yǔ)交際課的開設(shè)為小學(xué)生發(fā)展交際能力提供了良好的條件，但課時(shí)量、參與面、情境的真實(shí)性都存在局限性。怎樣更好地培養(yǎng)小學(xué)生的交際能力？在教學(xué)中，我利用校園生活來(lái)培養(yǎng)他們的交際能力。



首先，我在班中創(chuàng)造交際情境，增進(jìn)班際交流。小學(xué)生成長(zhǎng)過程中，接觸得最多的就是同學(xué)，班級(jí)間的聯(lián)誼活動(dòng)、合作勞動(dòng)、學(xué)習(xí)情況的交流都是很好的交際形式。為了讓學(xué)生自發(fā)地交流，使學(xué)生接觸更多的交際情境，我加強(qiáng)了班際交流的頻率，班級(jí)中的一些日常事物，我開始讓學(xué)生自行處理。我曾設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：讓班中的每一批值日生指導(dǎo)下一批的同學(xué)完成值日工作。學(xué)生們認(rèn)真地給當(dāng)天的值日生講值日工作的內(nèi)容，程序，有的還教他們掃地要領(lǐng)。近一個(gè)月下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都成了朋友；不少靦腆，不善于表達(dá)的小朋友也變得大方了。



學(xué)生在校中除了與同學(xué)接觸多外，與教師的關(guān)系也是很密切的。但大多數(shù)教師在學(xué)生心中的形象總是很威嚴(yán)的。許多學(xué)生見了老師不是轉(zhuǎn)身躲閃，就是立刻閉口噤聲。但這種現(xiàn)象在我班中卻很少見，學(xué)生們都很樂意與我交流。我利用這樣的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。對(duì)于一些較內(nèi)向、膽怯、自卑的學(xué)生，我主動(dòng)與他們聊天交流，讓他們突破心理障礙。現(xiàn)在，只要我一進(jìn)教室，學(xué)生們就纏著我，和我說話，在交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)他們的交際能力有了很大提高

技巧有很多。

但中學(xué)生最重要的是 真誠(chéng)

除了這個(gè)不會(huì)有其他的

交往的技巧不是給你們現(xiàn)在這個(gè)年齡的……