鋼琴彈奏夜的鋼琴曲五
人類的自我學(xué)習(xí)過程是有規(guī)律的,都必須會經(jīng)歷幾個必經(jīng)的階段。最開始是對一種技能產(chǎn)生興趣和好奇,隨后變得越來越熱愛,從而開始盡可能的在腦中捕捉和存儲這種技能信息,產(chǎn)和模仿的欲望,在模仿過程中會遇到一些前進的阻礙,這時主動的向老師請教來解決問題,當(dāng)老師傳授方法后,通過科學(xué)的練習(xí)達到心中渴望得到的學(xué)習(xí)成果。
好奇心是學(xué)習(xí)過程中最重要的動機和先決條件
開始學(xué)習(xí)一項技能需要內(nèi)心強大的主動性的,它取決于最初好奇心。當(dāng)學(xué)習(xí)者不具備這個先決條件時,有意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)就變得尤為重要了。
很多家長和老師抱怨學(xué)生不愛聽課,經(jīng)常逃課,可在真正具有凝聚力和人格魅力的老師講課時,平時那些逃課的學(xué)生都會早早來到課室去占座位,如饑似渴的去聽課。這說明什么呢?說明這位老師極準(zhǔn)確的抓住了學(xué)生的好奇心。換句話說,他的教學(xué)激起了學(xué)生們的興趣和求知欲。因為他找到想學(xué)習(xí)這門課的學(xué)生們共同急切想要學(xué)習(xí)的東西,和大家心中最疑惑又最想得到答案的東西。而且每堂課他都會給下堂課留下更加吸引人的懸念,這就像聽評書,說大話書人總是在最關(guān)鍵時打斷故事,一個“請聽下回分解”讓人吊足胃口。所以學(xué)生們才有如此大的動力去聽這門課,等著老師下次來解開心中的謎團。一些教師在使用我們文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中常用的課本時也存在著這個問題。真正有效教育應(yīng)該是能先挑起學(xué)習(xí)求知的動機,然后再加以教授,這就要求教師具備生動的聯(lián)系能力,使得學(xué)生們上完一課就充滿好奇的期待下一次課。
“熱愛”是堅持學(xué)習(xí)的根本動力
學(xué)習(xí)任何技能都是需要持之以恒的,唯有真心熱愛才是永不懈怠的根本動力。
當(dāng)代社會的現(xiàn)狀使得我們的教育過程普遍存在不符合人正常學(xué)習(xí)心理次序的問題。比如說,當(dāng)代中國的初級的古典音樂普及工作是做的很好的,現(xiàn)在全國大量的孩子在家長的設(shè)計下正在不同程度的學(xué)習(xí)小提琴或鋼琴等西洋樂器。不過從根源的學(xué)習(xí)動機來說,深究中國的家長心理,讓孩子學(xué)習(xí)音樂普遍是出于一種“學(xué)一個特長,以后生活有出路”的初衷,雖然這并不為錯,也確實是國情所致。而國外孩子學(xué)習(xí)音樂的動機多是因為浸泡在這個古典音樂環(huán)境中而真正產(chǎn)生興趣,進而開始學(xué)習(xí)。所以從最初學(xué)習(xí)動機的區(qū)別來看,學(xué)習(xí)主動性的差距就顯而易見??墒峭鶎W(xué)習(xí)主動性是學(xué)習(xí)音樂最重要的環(huán)節(jié),因此在此情況下,著重保護孩子對音樂時,音樂欣賞可更有目的地進行,讓其比較專題化。如學(xué)生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲,平時就可以集中聽莫扎特的各種類型作品,讓其對莫扎特的風(fēng)格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣欣賞,如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期,就可以有意識地放在一起聽聽,感受他們共同點和不同點。
對初學(xué)的學(xué)生來講,除了廣泛的聆聽和感覺外,更應(yīng)著重對自己所學(xué)教材的熟悉和模仿。這方面老師的要求是起主導(dǎo)作用的。教師應(yīng)對教材進行深入研究,讓學(xué)生明確音樂形象、情緒,并明確通過哪些彈奏方法來達到動聽鮮明的彈奏。全國學(xué)習(xí)鋼琴非常普及,而好的教師又不是到處都有,這時候則應(yīng)借助于音像制品來促進教學(xué)?,F(xiàn)在一些基本的鋼琴教材都必須有示范的錄音帶甚至帶講解的錄像帶,這些音像帶對教學(xué)能起到廣泛的指導(dǎo)作用。
學(xué)生通過熟悉、模仿,逐步到有自己的獨立音樂見解,具有生動的音樂感、表現(xiàn)欲,這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學(xué)生,有條件的要爭取多聽各種音樂會,因為鋼琴是表演藝術(shù),必須多看多聽現(xiàn)場的演奏。如果沒有聽現(xiàn)場音樂會的條件,也可注意收看電視中的音樂會轉(zhuǎn)播?,F(xiàn)在,這種機會還是經(jīng)常有的,只要有心,是不會錯過的。
多給出學(xué)生提供表演的機會
再進一步,老師和家長要注意多給學(xué)生提供給別人表演的機會。孩子練了那么長時間,最終的目的還是要表演給別人看,不是給家長和老師。能否在給人表演的時候把自己的音樂感發(fā)揮、表現(xiàn)出來,就是一個重要的問題,這也是每個學(xué)習(xí)音樂的人,都遲早要面對的。每個學(xué)生會有不同的性格、不同的情況。比如有的人性格放得開,不在乎,甚至越有人看越得意,越來勁。這樣的學(xué)生一般都喜歡上臺表演。但家長和教師要注意提醒孩子的是,不要因過分興奮激動而失控,彈得過快。要求孩子在演奏時既要保持投入、興奮的優(yōu)點,又要從容不迫,頭腦清楚。對于一些性格較內(nèi)向、膽子比較小而容易緊張的學(xué)生,一定要讓他們在演奏前多彈給人聽,家里有客來,就讓學(xué)生為客人表演,也可以帶學(xué)生去別人家給人表演,也可組織幾個學(xué)生一起開小演奏會,互相觀摩比較,這有很大的捉進作用。
永遠都是第一遍
鋼琴用為表演藝術(shù),難在表演時就這一遍。平時練百遍千遍,也許自己在家里彈得很不錯,但是要別人承認你彈得不錯,就必須在演奏這一遍時發(fā)揮好。有時我們很羨慕搞美術(shù)的,畫一幅畫,可以在家里一點點地去琢磨,去修改。一旦畫好了,這幅畫就永遠不會再變化,除非作者想對其再加工。而我們的演奏,每次都要重新開始,在家彈好了,不一定上臺演奏就能一樣好。有時學(xué)生在臺上彈錯了,也許心里會說“我在家里彈得挺好的”,但誰都知道這樣解釋是沒有用的。因為你在家彈好的那一遍,并無法彌補你在臺上演奏這一遍的錯誤。也許有的學(xué)生會說“我下一遍就能彈好”,那也不行,因為無論是表演,還是考級、考試所承認的永遠都是那個第一遍。為了彈好這個第一遍,我們都要做很多項式努力。對于每一個學(xué)習(xí)表演藝術(shù)的人,很主要的一點就是永遠不要放過任何一次鍛煉(練習(xí))的機會。
要學(xué)會自己給自己找缺點
對于學(xué)琴的孩子,除了給別人彈(演奏),讓老師和家長或請別人幫助自己發(fā)現(xiàn)錯誤和問題之外、也可借助錄音、攝像自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點和問題。要把自己演奏的狀況,錄下來自己聽,看看自己還有什么優(yōu)缺點,有哪些問題和不足。因為人在有錄音或攝像情況下演奏的感覺,比較接近演奏的感覺,與一個人無拘無束的彈(演奏)在心理上是不大一樣的。這個過程也會有一些舞臺演奏心理體驗的。讓孩子平常多經(jīng)歷這樣一些鍛煉,既有利于發(fā)現(xiàn)自己的毛病,也有利于鍛煉自己的演奏經(jīng)驗,這樣可以讓學(xué)生在真正的演奏或考級中,能夠有充分的思想準(zhǔn)備,使自己的技能及音樂得到正常發(fā)揮,以保證臨場時把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現(xiàn)出來。具備自然的音樂感,才能去感染和打動你的觀眾。
周杰倫 《不能說的秘密》?
冷咖啡離開了杯墊
我忍住的情緒在很后面
拼命想挽回的從前
在我臉上依舊清晰可見
最美的不是下雨天
是兄源曾與你躲過雨的屋檐
回憶的畫面
在蕩著秋千
夢開始不甜
你說把愛漸漸放下會走更遠
又何必去改變已錯過的時間
你用你的指尖
阻止我說再見
想象你在身邊櫻塵褲
在完全失去之前
你說把愛漸漸放下會走更遠
或許命運的簽只讓我們遇見
只讓我們相戀
這脊簡一季的秋天
飄落后才發(fā)現(xiàn)
這幸福的碎片
要我怎么撿
曲子稍微有難度的時候就要練1個小時左右.
要多看五線譜。先彈“鋼琴天天練練”彈完后彈“拜厄”個“車爾尼599”彈完彈“哈農(nóng)”和“車爾尼849”最后進入“車爾尼299”其他好聽的樂曲也可一根據(jù)能力適當(dāng)加一些。但不是很重要。只是不讓你感到枯燥,并多學(xué)一點而已。
手型一定要保持好,但不要僵硬.要很投入.理解曲子的內(nèi)容才能彈出感覺,如果年齡較小就不要彈類似"藍花花"之類含義較深的曲子.因為理解不了...要注意抬手和輕重的對比.
如果你要考級的話.送你一句話:不要為了考級而考級.(這是我的老師告訴我的)
每天先練“哈農(nóng)”.還有車爾尼.(這兩個很重要.對手指的靈活性有很大幫助)一定要堅持練.我就是這么學(xué)的.希望你能成功.
1.刮奏對手指的御殲硬度要求比較嚴(yán)格,手指硬度低,可以用四個手指的指甲抵住琴鍵滑行;手指硬度中等,用食指壓住大拇指呈環(huán)形用指側(cè)滑行;手指硬度強,可以單指(建議用大拇指)指甲滑動。彈的時候手背不要碰到琴鍵,應(yīng)該留一些小小的距離,不然會導(dǎo)致聲音聽起來不流暢。初學(xué)者練習(xí)時應(yīng)先慢練,著重體會琴鍵一個一個被壓下的感覺。以中指、4指刮鍵為例,要求手指繃直,力量下沉,至指尖,將琴鍵逐個按下。直到熟練之后再逐漸加快練習(xí)。
2.刮奏時候一般都是連續(xù)的音階,右手上行刮奏就是把手掌立起來讓2345指的指甲刮,手背和琴鍵的界面要有一點角度,但是不能太大,要不然刮出來的音不流暢。右手下行的時候,把手輕輕的握起來,不用握實,把2指墊在1指上面,然后用1指的指甲快速的刮,半握起來的手被坦拆困向前,左手刮的時候上行和右手下行一樣,下行和右手上行一樣。但是左手一般沒有刮奏,刮鍵根據(jù)方向分為中指和4指刮,和大拇指刮鍵兩種。
3、刮鍵正確位置為指甲根部和頂部之間,正中間的位置。這樣可以盡量避免刮破。刮鍵練習(xí)要點為,避免和琴鍵較勁,刮鍵不是破壞性動作,而是讓念一種非常規(guī)演奏。因此,練習(xí)時應(yīng)先慢練,體會琴鍵一個一個被壓下的彈奏感覺。以中指、4指刮鍵為例,要求手指繃直,力量下沉,至指尖,將琴鍵逐個按下。之后再逐漸加快練習(xí)。刮鍵的優(yōu)勢在于,可以快速演奏自然音階式的音型,且中途可更為隨意的改變、調(diào)整、控制速度。但除此之外也沒什么更多表現(xiàn)力了。
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