地基塌陷處理措施

首先要幾百人一致通過

1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要培養(yǎng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進(jìn)修、校本培訓(xùn)等途徑，加強師德修養(yǎng)、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。還要從師范院校和職業(yè)院校、社會和企業(yè)中引進(jìn)高素質(zhì)人才，打造一批素質(zhì)過硬的名師，培養(yǎng)一批骨干教師特別是雙師型骨干教師，造就一支優(yōu)秀班主任工作隊伍。同時還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，科學(xué)的管理方法，探索教學(xué)規(guī)律，并把學(xué)習(xí)理論內(nèi)化到教學(xué)實踐中去，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

2、加強與家長的聯(lián)系，形成教育合力。從招生時開始，學(xué)校就要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生家庭的情況，了解學(xué)生校外的表現(xiàn)，并且及時把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并主動征求家長對學(xué)校、對班級的意見及合理化建議，使家長了解學(xué)校、理解學(xué)校，并協(xié)助學(xué)校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通過了解學(xué)生家庭，我們還可以及時發(fā)現(xiàn)困難的學(xué)生，利用國家助學(xué)金等措施解決好困難學(xué)生的學(xué)費及生活費用。這樣也可以減少學(xué)生的輟學(xué)現(xiàn)象。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，改進(jìn)教學(xué)方法：要想留住學(xué)生的心，一定要讓學(xué)生覺得在學(xué)校里很愉悅，在學(xué)習(xí)上能有成就感。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識到掌握知識與具體實踐的意義，制定符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生跳一跳，能摘到，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要使其實現(xiàn)目標(biāo)有措施保證，從而獲得成功的喜悅，以堅定其學(xué)習(xí)的信心。教師可用振奮人心的專業(yè)信息、新穎的學(xué)習(xí)材料、貼近專業(yè)的理論實踐知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們把握職業(yè)方向，認(rèn)識到各行各業(yè)對應(yīng)用型人才的需要，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)方法上，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，以任務(wù)引領(lǐng)或產(chǎn)品驅(qū)動教學(xué)激發(fā)學(xué)生求知欲，以學(xué)生發(fā)展為主體，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生動機，教師要重視學(xué)生個人的進(jìn)步并把它作為成功的指標(biāo)。

防火的基本措施有：（1）控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通風(fēng)或全部通風(fēng)的方法，降低可燃?xì)怏w、蒸氣和粉塵的濃度；對能相互作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物品分開存放。（2）隔絕助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸，即使有著火源作用，也因為沒有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒。（3）消除著火源。就是嚴(yán)格控制明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災(zāi)。（4）阻止火勢蔓延。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、爆炸危險的設(shè)備、管道或空間，或阻止火焰在設(shè)備和管道中擴展，或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒。

倒塌到水平線下

山崩地裂
，水落石出 ， 家破人亡 心灰意冷 兔死狐悲 人走茶涼 風(fēng)起云涌 雷鳴電閃 虎躍龍騰 人歡馬叫 鬼哭狼嚎 東倒西歪 左顧右盼

把玩家游戲模式變?yōu)槊半U模式。
將主城范圍內(nèi)的玩家游戲模式變?yōu)槊半U模式后，這樣主城沒納就不會被破壞，可以放心修建枯枯沒建筑了。敗侍