課外閱讀故鄉(xiāng)

鄉(xiāng)下人家的《鄉(xiāng)下人家》課文
1個回答2024-09-27 14:50

鄉(xiāng)下人家,雖然住著小小的房屋,但總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候,藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜,它們一個個掛在房前,襯著掘扒那長長的藤,綠綠的葉。青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。
有些人家.還在門前的場地上種兒株花,芍藥、鳳仙、雞冠花,大麗菊,它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹.綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。
雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過.肯定會瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小鳴,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊。在綠樹陰下,會見到一群鴨子,游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣,它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。好簡天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它友散褲們便唱起歌來:“織,織,織,織呀!織,織,織,織呀!”那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

閱讀課文及,閱讀課文主要內(nèi)容和讀后感。
1個回答2024-02-29 01:14
讀后感 (應(yīng)用寫作研究文體) 
讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,或一段視頻后,
把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的
應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。
如何讓課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機結(jié)合
1個回答2024-02-02 00:09
)釋疑解惑。以教材疑難問題為切入點選擇課外閱讀材料指導(dǎo)閱讀,既有助于解決疑難,加深對文章的理解和情感的把握,又擴大學(xué)生的閱讀面。這種閱讀一般在課堂內(nèi)進行,教師根據(jù)教學(xué)的需要,準(zhǔn)備相關(guān)的資料發(fā)給學(xué)生,或指定學(xué)生翻閱相關(guān)的書書籍,學(xué)生通過閱讀,聯(lián)系教材的上下文的意思,實現(xiàn)“無師自通”的目的。
我愛家鄉(xiāng)的海 閱讀
1個回答2024-03-01 12:01

參考答案如上

新黑馬閱讀《鄉(xiāng)音》第五題的第一題和第三題怎么做.
1個回答2024-03-13 18:09
1 因為少小離家老大不回,四十年流汲他鄉(xiāng),他已經(jīng)聽不懂兒子的鄉(xiāng)音.
3 少小離家老大不回,鄉(xiāng)音已改鬢毛衰,家鄉(xiāng)親人的音訊.凝聚著一種對家鄉(xiāng)的思念.
理解理解,我們是要整本全做完的……無語了,老師好狠心啊~
《我愛鄉(xiāng)村的夜晚》課外閱讀
3個回答2022-11-22 20:35
①按【 時由遠到近 】順序記述的
②最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語【 眺望遠處 】 【 近處 】 【 身邊 】
③主要內(nèi)容是:鄉(xiāng)村夜晚的美麗景色。
表達了作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情
《鄉(xiāng)下人家》課文主要講了什么內(nèi)容
1個回答2024-03-12 22:27

本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨特迷人的景色,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。

本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個季節(jié)的景色,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧,充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質(zhì),表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

擴展資料

《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時間順序交替描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園,裝點自己的生活的美好品質(zhì)。

作者陳醉云小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民來美,定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅強的拓荒者,而且也是一位堅強勇敢的現(xiàn)代詩人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛的樂章》和《醉云集》 等。

《鄉(xiāng)下人家》課文主要講了什么內(nèi)容
1個回答2024-03-16 01:45

本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨特迷人的景色,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。

本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個季節(jié)的景色,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧,充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質(zhì),表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

擴展資料

《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時間順序交替描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園,裝點自己的生活的美好品質(zhì)。

作者陳醉云小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民來美,定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅強的拓荒者,而且也是一位堅強勇敢的現(xiàn)代詩人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛的樂章》和《醉云集》 等。

月是故鄉(xiāng)明這篇課文出自誰寫的什么書
1個回答2024-03-14 04:36

月是故鄉(xiāng)明這篇課文出自季羨林的《季羨林散文精選·悲喜自渡》。

杜甫詩云“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,詩的意思是從今夜就進入了白露節(jié)氣,月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。從古到今,“月亮”都是思鄉(xiāng)的代表,“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”,在通信不發(fā)達的古代,天上的一輪明月往往寄托著人們的無限情思,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,皎白的月光中,隱匿的是濃濃的思鄉(xiāng)深情。

一、作者簡介:

季羨林(1911—2009),字希逋,又字齊奘,山東清平(現(xiàn)隸屬于臨清)人,中國語言學(xué)家、翻譯家、作家。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長,是北京大學(xué)唯一的終身教授。早年留學(xué)國外,通英文、德文、梵文、巴利文,能閱俄文、法文,尤精于吐火羅文(當(dāng)代世界上分布區(qū)域最廣的語系印歐語系中的一種獨立語言),是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。其著作匯編成《季羨林文集》,共24卷。

季羨林是中國著名的學(xué)者和文學(xué)家。季羨林被一些人奉為“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”。季羨林是北京大學(xué)的終身教授,與饒宗頤并稱為“南饒北季”,精通英文、德文、梵文、法文等,尤其精于吐火羅文,是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。

二、主題概括:

《月是故鄉(xiāng)明》中國著名的學(xué)者和文學(xué)家季羨林的散文作品,全文以月亮為主題,抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情,更表達了天下間所有游子的心聲。作者通過對小時候在故鄉(xiāng)農(nóng)村數(shù)星星、撿鴨蛋等往事的回憶,抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念以及常年來背井離鄉(xiāng)的羈旅之情。

《月是故鄉(xiāng)明》作者回憶了童年記憶中的月景和月下玩耍的趣事,以及離開故鄉(xiāng)后再世界各地漂泊時看到的無數(shù)美景和月亮,通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比,表達了作者對故鄉(xiāng)之月的喜愛,抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

自主閱讀和課外閱讀的區(qū)別
1個回答2024-03-15 08:51
含義和目的不同。
1、自主閱讀是指以自己的興趣和需求為主導(dǎo)自愿選擇讀物進行閱讀。課外閱讀則是指在學(xué)校規(guī)定或老師布置下進行的、與課程內(nèi)容相關(guān)或與課程內(nèi)容拓展相關(guān)的閱讀活動。
2、自主閱讀目的是租前充實自己的知識和提高文學(xué)素養(yǎng)。課外閱讀目的顫型伏是拓寬學(xué)生的知識視茄攜野、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和閱讀習(xí)慣。
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