阿凡提的故事繪本

1.有利于提高孩子的興趣愛好和想象力
2.有利于提高孩子腦、眼、手的綜合協(xié)調(diào)能力
3.有利于孩子的身心修養(yǎng)
4.有利于培養(yǎng)孩子的判斷能力

　　多交流是好事。孩子的成長，父母的希望～
　　為人父母要多和孩子交流。
　　關(guān)心理解孩子的需求。
　　勸導(dǎo)鼓勵并支持他。

如何搞好美術(shù)欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的賞析和評判能力，從而提高學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，是從事美術(shù)教學(xué)的教師一直研究的問題。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，我從讓學(xué)生掌握正確的欣賞方法入手培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 首先采用直覺性欣賞方法。它“只是欣賞自然界景物或藝術(shù)品時最初步的心理活動，是凝神觀看時的一剎那的知覺”。這種方法比較簡單，非常適合初學(xué)者，在我講到《美在民間---中國民間美術(shù)》這一課時，我就讓學(xué)生先欣賞剪紙、皮影人、年畫、泥塑等實物，然后讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勑蕾p的感受，綜合之后，加以肯定。讓他們知道這就是在欣賞美的事物，增強他們的自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他們知道民間美術(shù)就在我們身邊，美的東西就在我們身邊時，我也就引出了課題。授新時，運用現(xiàn)代化手段，加強直觀教學(xué)（視頻）。聲畫并茂，設(shè)法用美好的事物去感染學(xué)生，從而體會到藝術(shù)作品中體現(xiàn)出來的藝術(shù)美。正像法國畫家安格爾所說：“要拜倒在美的面前去研究美！”只有讓學(xué)生置身于美的世界，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對美和藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。其次采用情感性的欣賞方法。當(dāng)學(xué)生能直觀地欣賞一幅畫后，接著，就引導(dǎo)學(xué)生采用高一層次的方法去欣賞作品，這就是情感性的欣賞方法。它是藝術(shù)欣賞者用飽含深情的靈動心靈，直浸于作品的意蘊中，去盡情地遨游、沖撞后獲得自我內(nèi)心的極大滿足與陶醉的欣賞方法。欣賞藝術(shù)作品，并不一定非要在弄懂了藝術(shù)品的思想內(nèi)容之后才能欣賞。如，當(dāng)我講到《天地之間---敦煌壁畫》一課——敦煌莫高窟第257窟的一幅《九色鹿王本生圖》繪畫時，就先讓能講故事的同學(xué)繪聲繪色地將九色鹿王的故事講給同學(xué)們聽，然后讓學(xué)生想象一下畫面會是什么樣子，學(xué)生對故事中的人物、動物等形象有了一定的想象基礎(chǔ)后，再用幻燈片把《九色鹿王本生圖》打出來與想象畫面對比，學(xué)生了解了畫家當(dāng)時的思想審美與自己的差距后，就很快地掌握了知識點。其實，在生活中，人們經(jīng)常會情不自禁地被一種外在魔力般的藝術(shù)力量所震撼、吸引而陶醉。它能讓欣賞者有效地開啟內(nèi)在心靈，能讓觀賞者有效地抓取欣賞客體中蘊含的那動人的一刻，能有效地讓欣賞者迅速地獲得藝術(shù)享受的滿足感。最后是采用綜合性欣賞方法。欣賞者在欣賞具體的藝術(shù)作品時，不一定只是運用某一種單一的欣賞方式與方法。為了達到圓滿欣賞的效果，欣賞者往往是綜合運用多種方法積極主動地以最大的熱情去直接感知、分析、研究、把握被欣賞對象，從而獲得理想的欣賞結(jié)果。所以，我們把欣賞者以直接感知與分析相結(jié)合而領(lǐng)略、理解、把玩藝術(shù)作品的方式，稱為綜合欣賞方法。這是藝術(shù)欣賞最高級、最完善、最科學(xué)的一種欣賞方法。我們用此方法再來欣賞達·芬奇的杰作《蒙娜麗莎》，則有如下的過程與結(jié)果。當(dāng)我們的視覺最初接觸到這幅作品時，畫面那柔和的深褐色調(diào)便給人一種溫暖的印象，人物形象那三角形構(gòu)圖給人一種穩(wěn)定的永恒的視覺效果。盡管這張臉并不十分美貌，但卻使人難以忘懷。那雙斜視著觀眾的眼睛顯得溫柔而深邃，嘴角浮現(xiàn)出一絲淡淡的微笑，似有似無，情不自禁地使人感覺一種神秘的魅力。她的表情既有幾分莊重，又有幾分歡愉，就象大自然一樣變幻莫測，難以把握。人們稱蒙娜麗莎的微笑是“神秘的微笑”和“永恒的微笑”。接下來我們注意到這位婦女身上的綠褐色衣裙，上面竟沒有一點多余的裝飾、樸實無華。她的雙手自然輕松地放在身前，既柔軟又優(yōu)雅。她完全沐浴在溫暖柔和的光線之中，渾身散發(fā)著青春和健康的美。作為肖像背景的風(fēng)景、包括山巒、河流、石橋和小徑全部籠罩在輕紗一樣的薄霧中，產(chǎn)生出遼闊深遠的空間感，將肖像襯托得更加清楚動人，真實可信。至此，我們已基本上對《蒙娜麗莎》有了較強的直觀性感知、認識和把握。在此基礎(chǔ)上，再進一步地分析、了解此幅肖像畫是達·芬奇在人文主義思想的影響下，著力描繪表現(xiàn)的一位現(xiàn)實生活中實實在在的平凡女子，并賦予她鮮活的生命力，而不再是象歐洲中世紀宗教人物繪畫那樣，人是神的奴仆，人物表情冷漠無靈氣。同時，也從繪畫發(fā)展史的角度，進一步地了解達·芬奇對繪畫學(xué)科中的造型手段的創(chuàng)造、完善的杰出貢獻，以及其精湛的繪畫造型表現(xiàn)能力?？梢?，將情感與理性等有機綜合起來的藝術(shù)欣賞方法，更能有效地、準確地認識、理解、把玩特定被欣賞的藝術(shù)作品。 中學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，是時代的發(fā)展要求。教師在教學(xué)中，要借助于先進的教學(xué)手段，多方位、多渠道的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這是美術(shù)教育工作者在教學(xué)中長期研究的實驗課題，也是我在以后的欣賞教學(xué)中努力的方向。

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繪本，用它獨特的表達方式，為孩子提供了豐富的想象空間，孩局拍羨子可以從繪本故事中感受到積極的情緒和情感的體驗，同時，繪本還蘊含豐富的繪畫素材、賀褲繪畫技巧、角色造型、表現(xiàn)桐拍手法等有利于激發(fā)孩子將心中的感受通過繪畫的形式表達

繪畫提高孩子的自信，那么最直接的方法就是培養(yǎng)孩子的自信力。

從兩方面入手： 首先是內(nèi)功：1.要多帶孩子看畫展、雕塑展等展覽各種美術(shù)展覽，多看印刷精美的各種畫報書籍等等辦法提高幼兒的美術(shù)鑒賞水平；2.通過聽故事做手工做模型等方法提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力（少看電視，扼殺創(chuàng)造力）；3.美術(shù)知識的簡單掌握：如怎樣構(gòu)圖、怎樣畫線、怎樣涂色、簡單的配色…… 再就是手上的功夫了：大紙、畫筆，多畫，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。 慎重選擇美術(shù)班，尤其是那些教出一模一樣的美術(shù)作品的美術(shù)班。有那個時間不如自己陪孩子一起畫，多鼓勵孩子，既提高兩人的繪畫水平，又融洽親子關(guān)系，何樂不為？

練一下這張吧，可以練線條~我自己畫的

讓幼兒多看多畫的繪本可以啊，左邊頁面看圖，右邊頁面著色