幼兒園兒歌小露珠

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教學(xué)目標(biāo)：
　　1、 能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。來源：小精靈兒童資訊站
　　2、 學(xué)會本課的10個生字，兩條內(nèi)的生字只識不寫，認(rèn)識兩個多音字。理解有生字組成的詞語。會用“越來越……越來越……”造句。
　　3、 憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗。
　　教學(xué)重點(diǎn)：知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧之美。。
　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。
　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。

第二課時(shí)

　　情景導(dǎo)入：
　　大家瞧，經(jīng)過了一個夜晚，咱們的老朋友小露珠，它滾呀、爬呀，越來越大，越來越亮了，喜歡嗎？（CAI課件顯示）
　　和咱們一樣，小動物們可喜歡它了，知道為什么嗎？打開書82頁，自由讀讀2---5自然段，找找答案。
　　精讀感受：

　　一、 學(xué)習(xí)2----5自然段。
　　1、哪些動物喜歡小露珠呀？（青蛙、蟋蟀、蝴蝶。）
　　2、為什么呢？再讀一讀，用鉛筆做上記號。
　　3、在小組里交流一下你的體會。
　　4、青蛙喜歡小露珠，因?yàn)樗胥@石一樣閃亮。
　　見過鉆石嗎？老師帶來了，CAI顯示鉆石圖。小露珠也來了，CAI顯示鉆石、露珠對比圖。
　　想說什么？生自由說。
　　帶著你的想象，和小組同伴一起向小露珠問好吧。小組練讀。
　　誰愿意向小露珠問好？指名朗讀，相機(jī)點(diǎn)評?？圩　般@石”“閃亮”體會。
　　大家真喜歡小露珠呀，咱們來加上小青蛙的動作向小露珠問好行嗎？
　　小組表演讀，指名表演讀。來源：小精靈兒童資訊站
　　5、小蟋蟀和小蝴蝶為什么喜歡小露珠？在小組里交流一下。
　　這么美的小露珠咱們再去看一看，CAI顯示小露珠和珍珠、水晶的比較圖。想說什么？
　　生自由說，相機(jī)理解“圓潤”是圓而光滑的樣子。
　　小蟋蟀和小蝴蝶們，快到小組里，想象當(dāng)時(shí)的情景，和伙伴一塊向小露珠問好吧！
　　生小組朗讀，師巡視。
　　我就是小露珠，誰愿意跟我打招呼呀？指名朗讀，相機(jī)點(diǎn)評。
　　加上動作，試一試。
　　6、選擇自己喜歡的角色，帶著想象，和小組的同學(xué)合作，分角色朗讀。
　　7、熱情的小動物們，小露珠也高興極了，你看它們更美了，CAI顯示露珠照片，咱們一塊來贊美小露珠吧！一起向小露珠問好。
　　二、 學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1、除了小動物喜歡小露珠，還有誰喜歡它？為什么呢？用鉛筆做上記號。
　　自由朗讀第六自然段，生說?？圩　肮獠熟陟凇薄吧鷻C(jī)勃勃”
　　如果你是這些植物，想讓小露珠怎么打扮你？生自由說。
　　2、小露珠真的這么打扮植物們，你們看，（CAI顯示）它讓植物們長得多高多壯啊。相機(jī)理解“生機(jī)勃勃”，并能有感情地讀。
　　能想象出那個早晨，植物們是什么樣子嗎？帶著想象，美美地朗讀。（CAI出示第六自然段）
　　指名朗讀，相機(jī)點(diǎn)評。
　　三、學(xué)習(xí)第七自然段

　　1、CAI顯示，小露珠開心極了，它爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。小露珠就要走了，大伙想對它說些什么？做些什么？
　　師生互動告別，相機(jī)理解“一一告別”。
　　2、咱們一塊和小露珠告別吧！師生齊讀“白楊樹向它招手……”。
　　3、多舍不得呀，不過沒關(guān)系，明天早上，小露珠還會再回來的。
　　總結(jié)：晚上，小露珠形成了，早上，它讓大自然更加美麗，小動物贊美它，植物感謝它。生活中還有好多這樣美好的事物，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
　　練習(xí)

　　課后習(xí)題4。

教學(xué)目標(biāo)： 　　

1．正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落 　　

2．正確認(rèn)讀16個生字，會寫8個生字認(rèn)識多音字“樂” 　　

3．了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情 　　

4．聯(lián)系展開豐富的想象 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情

教學(xué)目標(biāo)：
　　1．正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落
　　2．正確認(rèn)讀16個生字，會寫8個生字認(rèn)識多音字“樂”
　　3．了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情
　　4．聯(lián)系展開豐富的想象
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情

想讓孩子在家的練習(xí)

　　咚，又是一顆露珠從荷葉大姐的碧玉盤里落入水中。

　　“八十七?！币粭l挺大的鯉魚在一邊輕輕地?cái)?shù)著。

　　鯉魚，還在他童年的時(shí)候，聽奶奶說過，洞悶有誰吞下一百顆從荷葉上落下的露珠，他就能變得堅(jiān)強(qiáng)有力，成為一條幸福的鯉魚，他能跳過龍門，變成一條金光閃閃的龍。

　　鯉魚，還在他童年的.時(shí)候，每天清早就在荷納灶彎葉下等著，當(dāng)他吞下二十九顆

教學(xué)目標(biāo)：　　1．正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落　　2．正確認(rèn)讀16個生字，會寫8個生字認(rèn)識多音字“樂”　　3．了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情　　4．聯(lián)系豐富的想象　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情

　　在小蟲里面，長得最丑的要算小蜘蛛了。

　　蟋蟀、紡織娘，還有螞蚱，她們都穿著漂亮的裙衫，特別瞧不起小蜘蛛，總說：“黑不溜秋的，小蜘蛛最丑！”

　　就連毛毛蟲也瞧不起小蜘蛛，她說：“我將來會變成花蝴蝶的，她小蜘蛛變什么呀？”

　　小蜘蛛當(dāng)然很難過，所以她總改昌是不敢和她們一起玩，獨(dú)自躲在角落里織網(wǎng)。

　　“我自己織網(wǎng)玩兒吧?！毙≈┲脒@樣想。

　　小蜘蛛能織很好的網(wǎng)，又整齊又有彈性。

　　有一天，小蜘蛛早上醒來，忽然發(fā)現(xiàn)她的網(wǎng)上，綴滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的露珠。這些露珠被太陽一照，都閃出了絢麗的色彩，看起來是那樣的美麗。

　　小蜘蛛的心兒“咚咚”跳著，想：我能把它們收集起來嗎？太陽會把它們曬沒的，得把它們放到陰涼的地方去晾著……

　　小蜘蛛很小心地把一串串的露珠連著絲一起拆下來，輕輕地拿到野花的'葉子下掛著。

　　“晾著，晾著，它們會變成真的珠子吧？”她這樣想著，一直在旁邊守護(hù)著，不走開一步。

　　這樣過了三天。小蜘蛛用腳尖，很輕核鍵扒地碰了一下露珠。

　　“啊，它沒有掉下來！”她驚喜極了。

　　她又稍稍重一點(diǎn)兒彈了一下露珠。

　　“?！甭吨榘l(fā)出一聲清脆而細(xì)微的音響。

　　“天哪，它們變成真珠子了！”小蜘蛛叫出聲來，心兒“咚咚”地跳得好快。

　　她仔仔細(xì)細(xì)地把珠子收下來。一、二、三，啊，一共有三串呢！她把三串珠子結(jié)好，做成了三串項(xiàng)鏈。

　　小蜘蛛多喜歡她的項(xiàng)鏈啊，輕輕地?fù)崦鼈?。“不過我太丑了，戴它們好可惜啊。”她想。

　　小蜘蛛把三串項(xiàng)鏈送給了蟋蟀、紡織娘和螞蚱。她們戴著項(xiàng)鏈，變得更美了。流著光溢著彩的項(xiàng)鏈，使她們美得像新娘子。

　　毛毛蟲沒有得到項(xiàng)鏈，難過得要滴下淚來。

　　小蜘蛛說：“別難過，下次我再給你做。等你變成蝴蝶了，再戴項(xiàng)鏈不是更好嗎？”

　　毛毛蟲說：“嗯?！?br/>
　　小蜘蛛走開了。她說，“再見，我去織網(wǎng)了?！?br/>
　　小蜘蛛駝著背在地上爬的樣子依然很丑。

　　可是，蟋蟀、紡織娘、螞蚱和毛毛蟲，這次都沒有嘲笑小蜘蛛。

　　她們看亮蠢見，小蜘蛛又在一個角落忙活著，她還要織最好的網(wǎng)，晾最美的珠子。

雨珠來自天上的烏云。
露珠是早晨低溫時(shí)凝結(jié)在植物葉面上的。棚棗
淚珠是動物哭泣時(shí)流下的淚水。
如果你說的是游戲或者電影中的鏈磨拆道具，那就游脊需要根據(jù)具體情況來判定了。

露珠的露有幾筆

露筆畫：

名稱：
橫、點(diǎn)、橫撇/橫鉤、豎、點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)、豎、橫折、橫、豎、橫、豎、提、撇、橫撇/橫鉤、捺、豎、橫折、橫
筆畫數(shù)：
21

露珠，即降落在樹葉、花朵、草叢中的雨水。露的形成原因和過程與霜一樣，只不過它形成時(shí)的溫度在0°C以上。閃亮，透明，圓潤。
在溫暖季節(jié)的清晨，人們在路邊的草，樹葉及農(nóng)作物上經(jīng)常可以看到露珠，露與霜一樣，也不是從天空中降下來的。露的形成原因和過程與霜一樣，只不過它形成時(shí)的溫度在0°C以上罷了。
在0°C以上，空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫做“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的水汽析出。因?yàn)檫@時(shí)溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，這就是露。
露和霜一樣，也大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時(shí)，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對地大的、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時(shí)，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續(xù)降低，使物體上的露珠凍結(jié)起來，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過程是與霜不同的。
露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了，存在的時(shí)間很短。
在農(nóng)作物生長的季節(jié)里，常有露出現(xiàn)。它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有益的。在我國北方的夏季，蒸發(fā)很快，遇到缺雨干旱時(shí)，農(nóng)作物的葉子有時(shí)白天被曬得卷縮發(fā)干，但是夜間有露，葉子就又恢復(fù)了原狀。人們常把”雨露"并稱"，就是這個道理。