勸學(xué)閱讀題及答案

1．　認(rèn)真閱讀并分析故事中三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空（詢(xún)問(wèn)）（吃面）（總結(jié)）

2.父親說(shuō)＂孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧＂的目的是什么？

答：想試試自己的兒子想不想占便宜。

3．第二次吃面時(shí)，兒子“笑著端起”表明他：胸有成竹，以為識(shí)破了父親的小把戲，可以多吃蛋。

4.父親對(duì)兒子的三次教育，一次一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語(yǔ)依次是告戒、

教訓(xùn)、意味深長(zhǎng)、這充分體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的：諄諄教誨的關(guān)愛(ài)之情。



5、請(qǐng)根據(jù)對(duì)文章的理解，在結(jié)尾處填補(bǔ)父親的話(huà)語(yǔ)。

答：不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！

6.B

7.事實(shí)勝于雄辯，父親用鮮活的例子教育兒子，印象深刻，效果良好

　　《孫權(quán)勸學(xué)》是一篇篇幅短小、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的文言文。講述的是吳王孫權(quán)勸說(shuō)東吳大將呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，文章宣揚(yáng)了一種謙虛好學(xué)、重視閱讀的昂揚(yáng)向上的思想，具有極強(qiáng)的人文教育價(jià)值。下面是我整理的孫權(quán)勸學(xué)文言文閱讀附答案，歡迎閱讀。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀原文
　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀譯文
　　當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙拿軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，怎么能比得上我(事務(wù)多)呢?我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為很有好處?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的(軍事方面和政治方面的)才干和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣(沒(méi)有學(xué)識(shí)的)的阿蒙了!”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人(君子)分別幾天，就重新擦擦眼另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢!”魯肅就拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。
　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀題目
　　【小題1】解釋下列劃線字詞。(4分)

　?、倜赊o以軍中多務(wù)。()②卿今當(dāng)涂掌事()

　?、奂棒斆C過(guò)尋陽(yáng)() ④大兄何見(jiàn)事之晚乎()

　　【小題2】朗讀文章要注意句子的語(yǔ)氣。請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)的詞所表示的語(yǔ)氣。(2分)

　?、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪!

　?、诖笮趾我?jiàn)事之晚乎!

　　【小題3】翻譯下面的文言語(yǔ)句。(2分)

　　但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳

　　【小題4】閱讀短文，結(jié)合實(shí)際談?wù)剠蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示。(2分)
　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀答案
　　【小題1】(1)推托(2)當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)(3)到(4)認(rèn)清事物

　　【小題2】反問(wèn)語(yǔ)氣， 感嘆語(yǔ)氣

　　【小題3】只當(dāng)作粗略地閱讀，了解歷史罷了。

　　【小題4】結(jié)合實(shí)際(1分)啟示(1分)意對(duì)即可。

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4. 馮驥才原來(lái)我是這樣一個(gè)人現(xiàn)代文閱讀原文附答案

（1）孫權(quán)以現(xiàn)身說(shuō)法，以身作則的方式來(lái)勸說(shuō)呂蒙，表現(xiàn)人物。魯肅和呂蒙的話(huà)則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。他們一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系，表明呂蒙學(xué)習(xí)后的成果，側(cè)面表現(xiàn)其學(xué)有所成，筆墨十分生動(dòng)，這是全文最精彩的地方。
（2）因?yàn)閰蚊蓪W(xué)有所成，而魯肅敬才愛(ài)才，是禮賢下士，他們是情投意合的，正所謂“人以類(lèi)聚，物以群分”，所以魯肅自然就與呂蒙“結(jié)友”
（3）內(nèi)容上：呂蒙接受勸告，讀書(shū)學(xué)習(xí)，才略長(zhǎng)進(jìn)。仲永幼雖聰慧，不使學(xué)，后平庸無(wú)奇。
寫(xiě)法上：《孫權(quán)勸學(xué)》以對(duì)話(huà)為主，側(cè)面描寫(xiě)突出?！秱儆馈穭t是借事說(shuō)理，敘議結(jié)合。

1.“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”此句屬于什么描寫(xiě)？：側(cè)面描寫(xiě)。也屬于語(yǔ)言描寫(xiě)。有什么作用？：從側(cè)面襯托出呂蒙的學(xué)習(xí)進(jìn)步之大。2.本文的題目為什么叫“孫權(quán)勸學(xué)”而不叫“呂蒙治學(xué)”或“魯肅嘆學(xué)”？說(shuō)說(shuō)你的看法。全文只寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫(xiě)出結(jié)果，而不寫(xiě)出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫(xiě)事情的結(jié)果，也不是直接寫(xiě)呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過(guò)魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)生動(dòng)。因此無(wú)論從寫(xiě)作的詳略上還是從事情的因果上看“孫權(quán)勸學(xué)”都是本文的重點(diǎn)，所以本文的題目為什么叫“孫權(quán)勸學(xué)”而不叫“呂蒙治學(xué)”或“魯肅嘆學(xué)”。3.呂蒙，孫權(quán)，魯肅說(shuō)話(huà)的口吻，神態(tài)和心理分別是什么？從孫權(quán)的話(huà)中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份?！扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見(jiàn)魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長(zhǎng)進(jìn)?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎？”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)?！叭铡毙稳輹r(shí)間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。并且，他還很愛(ài)才。從呂蒙的答話(huà)中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。孫權(quán)的話(huà)是認(rèn)真相勸，魯肅、呂蒙的話(huà)則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。 　　在本文中，寫(xiě)魯肅、呂蒙對(duì)話(huà)，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動(dòng)，這是全文的最精彩之處。

解釋加點(diǎn)詞：
1.但當(dāng)涉獵
涉獵:粗略地閱讀
2.卿今者才略:
才:才能
3.如日中之光:
如:如同
4.何不炳燭乎:
何:為什么
解釋下列句子：
1.士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎?
直譯：人分別了一些時(shí)日,就要重新用新眼光來(lái)看待,兄長(zhǎng)怎么這么晚才了解到呢?
（呂蒙借此語(yǔ)表達(dá)要求魯肅以發(fā)展的眼光看人,不要再輕視自己的意思.）
2.少而好學(xué),如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué),如日中之光；老而好學(xué),如炳燭之明.
直譯：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí),就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí),就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí),就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮.
（師曠借點(diǎn)燃蠟燭照明總比摸黑走路好來(lái)成功地說(shuō)服了晉平公,達(dá)到了勸學(xué)的目的.）
魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?
答：因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服而愿與之深交,同時(shí)也表明了魯肅敬才、愛(ài)才.
孫權(quán)勸學(xué)和師曠勸學(xué)的共同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?
答：共同點(diǎn)：都是勸人學(xué)習(xí)并且勸學(xué)成功.
不同點(diǎn)：孫權(quán)勸學(xué)是用“比較”來(lái)勸學(xué),而師曠勸學(xué)是以“比喻”來(lái)勸學(xué)
師曠勸學(xué)和孫權(quán)勸學(xué)給了你什么啟示?
答：1）通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū),呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們開(kāi)卷有益的道理.
2）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開(kāi)放的眼光看待事物.
3）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書(shū)是有益的.
4）要善于聽(tīng)取他人的建議或意見(jiàn)
5）告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵就會(huì)學(xué)有所成.
6) 不但自己要學(xué)好,還要催動(dòng)附近的人也要學(xué)習(xí),讓社會(huì)也一起進(jìn)步.
7）只要發(fā)奮學(xué)習(xí),就能積學(xué)修業(yè),學(xué)有所成.
8）學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們一生的追求,活到老學(xué)到老.