體育舞蹈畢業(yè)論文題目

論幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用

　　論幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用，孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，寶寶的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的耐心教導(dǎo)，共同努力讓孩子變得更加優(yōu)秀吧，下面請(qǐng)看論幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用。

　　 一、幼兒舞蹈有利于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展

　　幼兒舞蹈是幼兒園音樂(lè)的教育內(nèi)容之一,是在音樂(lè)的伴奏下根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì),以動(dòng)作姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的一種形式。非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),也很符合幼兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力,加深了幼兒對(duì)于生活中各種事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。在幼兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,我并不單一滿足于教會(huì)孩子一個(gè)技巧、一段組合,而是給孩子們留下一個(gè)創(chuàng)造性的空間,充分地發(fā)揮孩子們的想象力,通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)它。幼兒在充分體驗(yàn)音樂(lè)后,作出十分貼切的動(dòng)作。這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換,它培養(yǎng)了孩子們的形象思維,訓(xùn)練了其敏銳的觀察能力,使孩子們的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致的發(fā)揮。從而促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。

　　 二、幼兒舞蹈有利于引發(fā)孩子的審美能力

　　在幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我們要非常注意用生動(dòng)的形象去啟發(fā)幼兒，同時(shí)教師示范動(dòng)作的節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。舞蹈的學(xué)習(xí)與教師的講解是分不開(kāi)的。我們首先就要進(jìn)入狀態(tài)，充滿感染力的示范表演將孩子帶入表演的意境。我們也要適當(dāng)借助媒體教學(xué)，如生動(dòng)形象的語(yǔ)言故事，來(lái)幫助孩子理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈所要表達(dá)的情感。例如：在教學(xué)蒙古舞《飛騰》以前，我先給孩子講述了《草原英雄小姐妹》的故事，然后給孩子豐富一些有關(guān)蒙古民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的奔放、豪爽的特點(diǎn)，我就讓孩子欣賞兩段比較典型的蒙古舞《騎馬》、《摔跤》。舞蹈中，讓孩子觀察舞蹈者的神態(tài)、氣勢(shì)及動(dòng)作，然后讓孩子和著音樂(lè)自由的模仿。孩子既欣賞了美的動(dòng)作和形象，同時(shí)對(duì)蒙古舞中的提壓腕、碎抖肩、聳肩、扭肩等動(dòng)作有了進(jìn)一步的具體理解。有了這些直接或間接的啟示，幼兒就知道用什么樣的情感來(lái)表現(xiàn)舞蹈中的動(dòng)作。

　　 三、幼兒舞蹈有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)

　　舞蹈是一門整體藝術(shù),幼兒舞蹈的編排往往是以群舞形式進(jìn)行,整齊的隊(duì)形,劃一的動(dòng)作,常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真,動(dòng)作不協(xié)調(diào),就會(huì)影響甚至?xí)茐恼麄€(gè)舞蹈畫面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)遵守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。在幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中還培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。特別是現(xiàn)代獨(dú)生子女,在家中受到親人的寵愛(ài)和嬌慣,以至于養(yǎng)成了他們內(nèi)向、害羞、嬌氣、任性的毛病,不敢在眾人面前講話、表演或者是什么事都得以自己為中心。恰恰是舞蹈改變了這一切。舞蹈這種藝術(shù)活動(dòng)是集音樂(lè)、動(dòng)作、表演、表情于一體的。在教學(xué)過(guò)程中,教師利用舞蹈的特性,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)起孩子們豐富的表情和勇敢的表現(xiàn)欲,使得幼兒完全融于音樂(lè)當(dāng)中。盡情地去釋放自己、展現(xiàn)自己。

　　 四、幼兒舞蹈有利于提高幼兒身體素質(zhì)。增強(qiáng)形體與氣質(zhì)的美感

　　舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，協(xié)調(diào)的舞蹈練習(xí)，會(huì)提高幼兒身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育,提高孩子們身體素質(zhì)。能改善有些孩子們的“駝背”“摳胸端肩”等不良習(xí)慣。受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子,都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn),又會(huì)使他們自我感覺(jué)良好,生活中時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光,自信樂(lè)觀,為他們以后得體地待人接物打下―個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的`今天，我們應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

　　 1、幼兒舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

　　素質(zhì)教育是一種全新的教育理念，也是我國(guó)教育的重要主題。幼兒舞蹈教育是一種基本的素質(zhì)教育，通過(guò)舞蹈的形式對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙性的教育，以挖掘幼兒的潛能，促進(jìn)幼兒的各方面的發(fā)展。幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗且环N綜合性的藝術(shù)，除了能促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高外，還是幼兒喜愛(ài)切容易接受教育形式。近年來(lái)，素質(zhì)教育受到廣泛關(guān)注，而文藝性教學(xué)也慢慢被人們所接受，成為了培養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效方式。因而，教師要重視幼兒舞蹈教學(xué)，結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)多采取形象具體的教育方法，重視與幼兒的情感交流，從而促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，以達(dá)到素質(zhì)教育全面發(fā)展的目的。

　　 2、促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展

　　舞蹈是以動(dòng)作為主要表現(xiàn)方式的，在幼兒舞蹈教育中舞蹈動(dòng)作是最主要的教學(xué)方式。幼兒處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，舞蹈教育是促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的有效方式。一方面，幼兒舞蹈屬于一種運(yùn)動(dòng)，適宜的舞蹈動(dòng)作和科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等生理機(jī)能發(fā)育的完善，經(jīng)常參加舞蹈教育相關(guān)的游戲和活動(dòng)，還能增強(qiáng)幼兒的體力。另一方面，幼兒舞蹈教育也是一種藝術(shù)教育，當(dāng)音樂(lè)響起，為幼兒營(yíng)造一種優(yōu)美、和諧、舒適的訓(xùn)練環(huán)境，在這種美好的氛圍之下，幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會(huì)感覺(jué)心情愉悅，而且舞蹈動(dòng)作就會(huì)顯得格外自然、協(xié)調(diào)，加深了他們對(duì)藝術(shù)美感的感悟，培養(yǎng)了他們的內(nèi)在氣質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

　　 3、有利于幼兒智力的培養(yǎng)

　　幼兒舞蹈教育是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要手段之一。幼兒的舞蹈形式、體裁、表現(xiàn)方式是豐富多彩的，幼兒通過(guò)對(duì)舞蹈過(guò)程中觀察、模仿、練習(xí)、表演等一系列行為的學(xué)習(xí)，在潛移默化中鍛煉了觀察力、注意力、記憶力、想象力。舞蹈教學(xué)本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造，幼兒舞蹈教育給幼兒提供了一個(gè)想象和創(chuàng)造的空間，通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，讓幼兒對(duì)美的感覺(jué)有了自己的理解，激發(fā)他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)舞蹈的感受，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外，幼兒想要學(xué)好舞蹈，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的可靠訓(xùn)練，這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分辛苦的，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)幼兒的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鍛煉他們吃苦耐勞的毅力，讓他們明白有付出才有收獲的道理，從而促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展。

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民族舞最好

是評(píng)論者在一定的藝術(shù)原則和美學(xué)思想的指導(dǎo)下，對(duì)社會(huì)生活中的舞蹈現(xiàn)象（舞蹈作品、舞蹈家的藝術(shù)生活、舞蹈藝術(shù)思潮、群眾性的舞蹈活動(dòng)）進(jìn)行賞析、鑒別、評(píng)論的一種科學(xué)研究活動(dòng)