師范類專業(yè)和法學(xué)專業(yè)

主要有數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計算機(jī)等專業(yè)、

師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè)，包括不是從事教師工作的心理，教育學(xué)等專業(yè)；很多師范類高校改為綜合類高校了。

習(xí)慣上將師范類高校中的數(shù)學(xué)、中文、外語、政治、體育等與中小學(xué)教育科目相關(guān)的稱為師范類教育。將中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科，心理學(xué)等也稱為師范類專業(yè)。鑒于師范類專業(yè)所具有的種種優(yōu)勢，報考師范院校的競爭肯定要會更加激烈。

關(guān)于師范類各專業(yè)畢業(yè)生的需求量情況，1998年上半年教育部有關(guān)部門曾就教育部直屬的師范院校做過統(tǒng)計，需求較大的專業(yè)主要有數(shù)學(xué)、計算機(jī)等專業(yè)；需求相對差一些的專業(yè)主要有俄語、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。

從發(fā)展趨勢來看，鑒于師范類專業(yè)所具有的種種優(yōu)勢，報考師范院校的競爭肯定要會比以往更加激烈。師范類畢業(yè)生就業(yè)容易只是相對而言的，若干年以后也將會出現(xiàn)供求平衡、甚至供大于求的現(xiàn)象。即使是有些師范類專業(yè)在有的地方也已經(jīng)不是那么緊缺，在一些地方師范院校中，貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺。師范院校女生相對較多，而女生就業(yè)難的問題日益突出，這也是一些女生在報考師范院校時要加以考慮的。

教師作為光榮而又穩(wěn)定的職業(yè)，越來越受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞。隨著教師的政治地位、社會地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，教師職業(yè)正在受到全社會的普遍尊重。

集美的本科生在廈門只能交小學(xué)和初中 除非你是像廈大 北師大出來才有可能去廈大差的中學(xué)交高中 現(xiàn)在高中的老師都是要碩士以上學(xué)歷 泉州也有這趨勢 不過你別小瞧小學(xué)老師 現(xiàn)在老師都是事業(yè)編 要經(jīng)過三輪考試和面試才能進(jìn)的去 廈門老師待遇好 拿特區(qū)補(bǔ)助 一般人是很難進(jìn)的

1、師范類專業(yè)。師范類專業(yè)畢業(yè)以后可以考老師，省會城市或大地方的老師可能比較難考，實在不行還可以去培訓(xùn)班當(dāng)老師，也可以給學(xué)生補(bǔ)課或者網(wǎng)上授課。

2、建筑類專業(yè)。雖然這類工作不好干、也比較累，但最起碼是一門吃飯的手藝，學(xué)好了賺錢多，不是什么人都能干得了的，也算得上是好就業(yè)的專業(yè)之一了。

3、醫(yī)護(hù)類專業(yè)。女生可以當(dāng)護(hù)士，男生可以當(dāng)大夫，這行特別辛苦，但是賺錢確實非常多，付出都是有回報的，干好了親戚朋友會非常多的，因為都想著可能會求到你。

選擇專業(yè)應(yīng)該考慮的問題：

1、考生本人的專長和性格特征。

2、專業(yè)的“冷”、“熱”。

3、所報考院校的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)率包含畢業(yè)生總?cè)藬?shù)、畢業(yè)生就業(yè)總?cè)藬?shù)、行業(yè)就業(yè)率、專業(yè)就業(yè)率和學(xué)校就業(yè)率等方面數(shù)據(jù)和指標(biāo)。就業(yè)質(zhì)量包括薪酬水平、滿意程度、發(fā)展空間等，對大學(xué)生個人來說，就業(yè)質(zhì)量無疑比就業(yè)率更重要。

4、各種“緊缺人才目錄”和各行業(yè)未來的人才需求狀況?？忌谶x擇專業(yè)時，應(yīng)該參考全國各地公布的當(dāng)?shù)亍熬o缺人才目錄”，以及有關(guān)部門、權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的各個行業(yè)對于人才需求的有關(guān)數(shù)據(jù)。

5、將來是否打算考研。也許相當(dāng)一部分考生會考慮畢業(yè)后繼續(xù)深造，即考研、讀博士，學(xué)生和家長在選擇專業(yè)時應(yīng)該有這方面的考慮。

以上內(nèi)容參考：中國教育在線-選擇報考專業(yè)需要考慮的4個因素

宿遷高等師范學(xué)校是大專。

宿遷高等師范學(xué)校是宿遷市唯一一所培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園師資的五年制專科公辦學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，2005年升格為高等師范學(xué)校，2007年遷入新建校區(qū)，2014年歸口江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理。學(xué)校西鄰駱馬湖，東接三臺山國家森林公園。

學(xué)校秉持“進(jìn)德修業(yè)”校訓(xùn)，傳承師范傳統(tǒng)，構(gòu)建“以學(xué)前教育為主體，以職業(yè)教育和社會培訓(xùn)為兩翼”的“一體兩翼”發(fā)展格局，努力推行“管理理念、管理制度、管理模式”三項創(chuàng)新工程。

憑借鮮明的師范特色和過硬的教學(xué)質(zhì)量贏得了較高的社會聲譽(yù)，先后獲得“全國教育科研先進(jìn)單位”“全國藝術(shù)教育特色單位”“全國節(jié)能示范單位”“江蘇省教育科學(xué)研究基地”“江蘇省語言文字規(guī)范化示范?！薄敖K省安全文明校園”等多項國家和省部級榮譽(yù)稱號。

先后培養(yǎng)培訓(xùn)2萬余名小學(xué)及幼兒教師和一批學(xué)科帶頭人、名教師、名園長、名校長。

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)學(xué)前教育、音樂教育、美術(shù)教育、旅游管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等5個五年制專業(yè)。先后增掛“宿遷市藝術(shù)學(xué)校”、“宿遷市旅游學(xué)校”和“宿遷市教師培訓(xùn)中心”校牌，并與南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院等、揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)等高校合作，承辦本?？坪趯W(xué)歷教育。

是中專學(xué)校。亳州幼兒師范學(xué)校始建于1951年，前身為亳縣師范學(xué)校，1988年改為亳州幼兒師范學(xué)?！，F(xiàn)是皖北地區(qū)獨立建制的唯一一所中等幼兒師范學(xué)校。

亳州市幼兒師范學(xué)校師資力量：

學(xué)校現(xiàn)有教職工263人，其中在職在編169人，高級講師58人，“雙師型”教師150人，在讀博士研究生1人，碩士研究生及在讀碩士研究生56人,市級名師20人，受國家、省、市級表彰的優(yōu)秀教師56人。建有省級名師工作坊2個，市級名校長工作室1個，市級名師工作室5個，市級金牌思政教師工作室1個。

東北師范大學(xué)開設(shè)專業(yè)比較齊全。

就藝術(shù)專業(yè)而言有以下這些，但沒有書法專業(yè)。

吉林的吉林藝術(shù)學(xué)院有書法學(xué)本科專業(yè)。