關于心臟的繪本故事

1 《好臟好臟的小狗》繪本 書名：《好臟好臟的小狗》 作者：文/圖 曾經有一只小狗，它沒有名字，也沒有家，只有身上的一群跳蚤朋友。它孤孤單單地生活在一個大城市里，在城市里閑逛，在城市里四處尋找食物…… 注：以下為試讀內容

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1 《小豬一點也不臟》繪本 書名：《小豬一點也不臟》 作者：文/[法]維吉妮·漢娜 ? ? ? ? 圖/[法]克里斯特爾·黛德穆瓦諾 譯：焦靜姝 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：羅塞塔·芭娜娜是一只胖乎乎的可愛小豬。可是，自從來到一所新學校之后，沒有一個人和她說話，也沒有人愿意跟她玩！大家都說她太臟了！幸虧小羊綿綿想到了一個好主意，幫助羅塞塔交到了很多好朋友…… 注：以下為試讀內容

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1 《好臟的哈利》繪本 書名：《好臟的哈利》 作者：文/[美]吉恩·蔡恩 ? ? ? 圖/[加]瑪格麗特·布羅伊·格雷厄姆 譯：林真美 標簽：親子 推薦人群：2-6歲

導讀：為了要讓主人認出他來，哈利使出渾身解數。最后他沖進浴室，跳進浴缸，請家人幫他洗澡。終于，哈利變回了原來的模樣。那天晚上，哈利舒舒服服地在墊子上睡了一個好覺。

您好，請問您知道臟臟的小豬這本書是哪個出版社出版的嗎？作者是哪位呢

1 《亨利的心臟》繪本 書名：《亨利的心臟》 作者：文/圖 [加]查瑞斯·莫里克爾·哈珀 譯：楊定安 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：關愛孩子，從心開始！ 一本獨具創(chuàng)意的科普圖畫書！在幽默詼諧的故事中，輕松了解關于心臟的知識！ 注：以下為試讀內容

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此為心律不整，可能跟二尖瓣膜閉鎖不全有關，平時容易會心悸、心慌，越累越明顯，長期下來會加深緊張感，易感焦慮，可能原因是心氣不足、心血不足，就近找中醫(yī)師治療即可。

? ? ?繪本教育是我和兩周的女兒一直的溝通方式。好處有三：1簡單，一本書可以帶在任何地方，隨時可以講可以用。2教育意義強，我女兒不愛洗頭發(fā)，故事的主人公小狗哈利不愛洗澡，如出一轍，說服教育孩子有認同感。3讀書，豐富孩子眼界，豐富需要表達能力，拓寬思維。

? ? 故事情節(jié)概述，白色黑點的小狗哈利知道家人要給他洗澡，跑出去了，和其他的小狗玩，去運煤車玩……總之把自己弄的好臟。肚子餓了想起回家了，可是家人都認不出來他了，它一會搖尾巴，一會叫喚，想引起家人的注意，可是臟哈利大家都不認不出來了。哈利靈機一動，跑上樓去洗澡，家人終于知道哈利回來了。

? ? ? 很簡單的故事情節(jié)，卻是孩子的最愛，孩子幼小的心里明白了要把自己洗干凈，否則爸爸媽媽就不認識我了。我也借此和女兒聊天，如果老是不愛洗頭發(fā)，以后我們也不認識女兒了，女兒當時就答應，以后一定洗頭發(fā)。雖然估計真的洗頭發(fā)的時候女兒還是不高興，不過教育潛移默化也會起作用的。 ? ? ?讀繪本也給了大人很多啟發(fā)，最簡單的道理也最本真。我們也會被外面五顏六色的生活所侵擾，從而丟了自己本來的面目。美味佳肴多精美多貴，有時候不如一碗面舒心，功名利祿歸根到底不過是浮云，生活的真善美親情才是我們身邊最恒久的財富，有時候我們追隨著忙碌著，漸漸忘記了自己的歸途。真的有必要時不時把自己好好洗洗，好好的看看自己原來的樣子，這才是真實的我們，才不會迷失丟了我們的老家

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以內的數的分成及加減法，是幼兒對數與量的基本認識。是幼兒園教材中的學習內容。如何教好“20以內的加法”呢？我在這里談幾點自己教女兒學習“20以內的加法”的心得。

第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：

1、 能熟練地從“1”開始往下數。

2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會?？墒牵覀儏s忽略了很多孩子只會從“1”開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前后關系：

例如：5的前面是幾？后面是幾？8的前面是幾？后面是幾？從5往前數，往后數，從

11往前數，往后數。

第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道“+”、“-”的方式，

卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到“加”時，就是

把數往后數。念到“減”號的時侯就是往前數。

第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

第六步教孩子進行計算：

1、數手指加減法：

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心里，把小的數2用手指表示（讓孩

子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15后面的數開始點手指，15后面

是16，點兩個手指就是16、17，那么就15+2=17。

減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心里，把小的數2用手指表示（讓孩子

把手指伸出來），中間是“-”號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，

倒數2個手指就是13，那么15-2=13。

2、個、十位相加減法：

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是

1，那么15+2=17

減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減

1-0=1，那么15-2=13。

這兩種方法相對來說，“數手指”只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那么手指就不夠用了；而“個、十位相加減法”雖難學些，但能適用于所有算式計算，從可持續(xù)性發(fā)展的角度來說，我建議用“個、十位相加減法”。