英語四級網(wǎng)課資源

1、強(qiáng)化紅色文化認(rèn)知

了解紅色文化，知曉紅色文化。在人才培養(yǎng)過程中，注重夯實這一傳承基礎(chǔ)，高度重視黨史、國史、革命史和改革開放史等思政課教學(xué)，將馬院作為第一學(xué)院、思政課作為第一課程，配強(qiáng)思政課教師隊伍，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，著力發(fā)揮第一課程紅色文化認(rèn)知成效。

2、強(qiáng)化紅色文化敬意

唯有從內(nèi)心深處生出敬意，才能讓傳承成為可能。只有回望歷史，銘記過去，才能更好地喚起對紅色文化的敬意與禮贊。黃岡地處大別山南麓，是著名的革命老區(qū)，是紅色文化的沃土。我們特別注重挖掘黃岡紅色文化資源，并使之成為紅色育人的重要基地與載體。

定期到陳潭秋故居、林育南故居、紅安鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士紀(jì)念館等地開展體驗學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的歷史認(rèn)同感、時代使命感和社會責(zé)任感。

3、強(qiáng)化紅色文化傳承

以紅色文化堅定理想信念、以紅色文化厚植愛國主義情懷、以紅色文化加強(qiáng)品德修養(yǎng)、以紅色文化增長知識見識、以紅色文化培養(yǎng)奮斗精神、以紅色文化增強(qiáng)綜合素質(zhì)，將紅色教育貫穿于落實立德樹人根本任務(wù)的全過程。

擴(kuò)展資料：

將承載著紅色基因的教學(xué)資源融入課堂教學(xué)內(nèi)容之中。充分利用高校所在地愛國主義教育基地的紅色文化資源，找到與思政課程內(nèi)容最佳契合點，用鮮活的具有個性魅力的素材豐富課堂教學(xué)，真正實現(xiàn)地域紅色文化資源與思政課教學(xué)的緊密銜接，促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的情感認(rèn)同，有效實現(xiàn)紅色基因的活化。

同時高校應(yīng)就近聘請愛國主義教育基地的研究人員和宣傳人員作為思政課兼職教師，定期為學(xué)生開展專題報告和講座。邀請親歷者、見證人或基地的研究專家、講解人員來校為學(xué)生作專題報告，他們的講授，更容易引起學(xué)生的共鳴。