永別親人的傷感句子

為……傷心的意思

為，，，，而感傷；因?yàn)橹儆佬r(shí)是個(gè)天才，卻因?yàn)楹筇斓慕逃蛔?，而變得平淡無(wú)奇

由方仲永所想到的
宋朝末年的中國(guó)，出了一個(gè)叫方仲永的神童，具有很強(qiáng)的寫(xiě)作天賦，能寫(xiě)詩(shī)作對(duì)聯(lián)，五歲時(shí)，他的父親叫他當(dāng)眾作了一首詩(shī)，那首詩(shī)還非常值得欣賞，反應(yīng)出他的天賦并不是虛假的?？上У氖?，他的父親很愚蠢，帶著神童方仲永到處拜訪(fǎng)，實(shí)際上是顯耀，認(rèn)為既然是神童，就不必要讓他再學(xué)習(xí)。又過(guò)了幾年，仲永已十二三歲，著名詩(shī)人王安石又去看望仲永，并叫他當(dāng)場(chǎng)作一首詩(shī)，卻發(fā)現(xiàn)文采與辭藻都已經(jīng)大不如前。又過(guò)七年后，仲永已經(jīng)變得與和普通人一樣了。
再有天賦的人，不努力，不學(xué)習(xí)，是不可能有所作為的。有句話(huà)是這樣說(shuō)的；“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要努力學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才會(huì)有成就。 人與人之間，都是平等的。腦筋遲鈍的人，經(jīng)過(guò)不懈努力，也能做成不平凡的成就；而天賦很好的人，如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去顯耀，甚至看不起反應(yīng)稍慢一點(diǎn)而正在努力拼搏的人，從此停滯不前，那么，她也將浪費(fèi)掉寶貴的光陰，最終一事無(wú)成！
科學(xué)家曾經(jīng)對(duì)愛(ài)因斯坦的大腦進(jìn)行過(guò)驗(yàn)證，證明他的大腦和別人沒(méi)有什么不同，反而還有些遲鈍，小時(shí)候同學(xué)和老師總是欺負(fù)他，父母甚至擔(dān)心他今后的生活都會(huì)成問(wèn)題。但愛(ài)因斯坦不在乎這一切，在人生路上不懈地努力著，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，終于成了一名偉大的科學(xué)家。 著名畫(huà)家達(dá)?芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的智慧不用就會(huì)枯萎。”同樣，人的知識(shí)不更新，也肯定會(huì)枯竭，方仲永的父親不讓他學(xué)習(xí)，才使他最終成了一個(gè)普通的人，浪費(fèi)了上天賞賜給他的智慧，不然，憑著方仲永天生的聰明才智，再加上后來(lái)的努力，他一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。這說(shuō)明：“鐘不鼓不鳴，人不學(xué)不靈?！边@句名言是多么正確。
現(xiàn)在，我們擁有了非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻止我們?nèi)W(xué)習(xí)，反而家庭和社會(huì)都在花大力氣支持我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們沒(méi)有理由不珍惜這種大好時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)自己的努力，我們的人生路上也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩

.傷：哀傷，嘆息

只有先天的天賦而沒(méi)有后天的努力，最終不可能成為有出息的人，形容此類(lèi)人

1）后天的培養(yǎng)，父母過(guò)于追求眼前利益，沒(méi)有再學(xué)習(xí)的后天環(huán)境，只看重先天的能力沒(méi)有注重后天的培養(yǎng)。
2）后天的培養(yǎng)很重要，若不注重后天環(huán)境，天才也會(huì)成庸才
3）業(yè)精于勤,荒于嬉//99%的勤奮+1%的天才=成功

維以不永傷,使我不這樣永無(wú)停息的悲傷

至少你得到了你最美好的回憶…未來(lái)的那個(gè)他誰(shuí)也說(shuō)不清還是不是你以前喜歡的那個(gè)，所以不用太在意！記住曾經(jīng)走過(guò)的，未來(lái)只是個(gè)迷，因此這就是未來(lái)的加值！而不是持續(xù)現(xiàn)在的一切！

　　金溪平民方仲永，世代耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲的時(shí)候，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，(有一天)忽然哭著要它們。他的父親對(duì)此感到詫異，借鄰居的書(shū)寫(xiě)工具給他，仲永立刻寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。他的這首詩(shī)把贍養(yǎng)父母、和同一宗族的人搞好關(guān)系作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀(guān)賞。從此指定物品讓他寫(xiě)詩(shī)他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得觀(guān)賞的地方。同縣的人對(duì)此感到非常驚奇，漸漸請(qǐng)他父親去做客，有人用錢(qián)求仲永題詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓仲永學(xué)習(xí)。
　　我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，我跟從先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到他，(他已經(jīng))十二三歲了。讓(他)作詩(shī)，(寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)）不能與從前的傳聞相稱(chēng)了。又過(guò)了七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起仲永的情況，回答說(shuō)：“（仲永的才能已經(jīng)）完全消失了，成為一個(gè)平凡的人了?！?br/>　　王安石說(shuō)：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧?

唯，句首語(yǔ)氣詞，表示希望。
以,表示目的。
不，不要。
永，永遠(yuǎn)。
傷，傷感。
“我姑酌彼兕觥，唯以不永傷”意思是：我姑且痛飲兕觥里的美酒，希望可讓我不思念家鄉(xiāng)。有借酒澆愁之意。
兕和觥都是古代的酒器。