朝花夕拾每一章節(jié)的概括
《范愛(ài)農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段,描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念.
這個(gè)以前學(xué)過(guò),好像最后是說(shuō):仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!
這可見(jiàn)作者對(duì)阿長(zhǎng)是有著懷念,有著憐憫之情的。
1、《狗·貓·鼠》
這篇散文首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)作者“仇貓”的誣蔑,揭露了他們卑劣的手段,然后作者說(shuō)明自己“仇貓”的近因,刻畫(huà)出“貓”的主要特征;再以童年的追敘,交代了“仇貓”的遠(yuǎn)因;最后批判“中庸之道”,指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸。
作者表面上討厭貓,實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人,如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠,最終卻慘遭殺害的往事,表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。
2、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景,描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格,對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事,充滿了尊敬和感激。
表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。全文語(yǔ)言平實(shí)形象、處處流露著真情,在絲毫不帶造作的敘述中,將讀者帶入到了兒時(shí)作者的世界中,令人覺(jué)得特別可親。
3、《二十四孝圖》
重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感,揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。
4、《五猖會(huì)》
開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì),先寫(xiě)童年看賽會(huì),然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì),接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì),這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。
然而,接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū),“我”失望、郁悶之極,最后終于背書(shū)成功,得以去看五猖會(huì),而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況;表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。
5、《無(wú)?!?/p>
《無(wú)常》通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比,深刻地刻畫(huà)出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。
無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼,去勾魂的時(shí)候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽(yáng)半刻”,結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候,時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺,虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
《瑣記》主要內(nèi)容概括是:
魯迅在《瑣記》一文中回憶了他離開(kāi)紹興到南京求學(xué)的經(jīng)歷。全文描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂、礦工學(xué)堂的種種弊端與求知難,批判洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在書(shū)中記述了最初接觸進(jìn)化論的激動(dòng)心情,以及不顧前輩反對(duì),如饑似渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求真欲望。
文中佳句賞析
1、衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多?!?/p>
賞析:平淡的幾句話,卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上。
2、衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說(shuō)這不但止痛,將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。
賞析:對(duì)比的手法,和其他大人對(duì)比,衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)衍太太對(duì)我們的關(guān)心和我們孩子對(duì)她的喜愛(ài)。
3、大約此后不到一月,就聽(tīng)到一種流言,說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了,這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。
賞析:運(yùn)用比喻的修辭手法,形容自己當(dāng)時(shí)被人冤枉時(shí)的心境,生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔有力。
《瑣記》主要內(nèi)容概括是:
魯迅在《瑣記》一文中回憶了他離開(kāi)紹興到南京求學(xué)的經(jīng)歷。全文描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂、礦工學(xué)堂的種種弊端與求知難,批判洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在書(shū)中記述了最初接觸進(jìn)化論的激動(dòng)心情,以及不顧前輩反對(duì),如饑似渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求真欲望。
文中佳句賞析
1、衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多?!?/p>
賞析:平淡的幾句話,卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上。
2、衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說(shuō)這不但止痛,將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。
賞析:對(duì)比的手法,和其他大人對(duì)比,衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)衍太太對(duì)我們的關(guān)心和我們孩子對(duì)她的喜愛(ài)。
3、大約此后不到一月,就聽(tīng)到一種流言,說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了,這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。
賞析:運(yùn)用比喻的修辭手法,形容自己當(dāng)時(shí)被人冤枉時(shí)的心境,生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔有力。
《瑣記》主要內(nèi)容概括是:
魯迅在《瑣記》一文中回憶了他離開(kāi)紹興到南京求學(xué)的經(jīng)歷。全文描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂、礦工學(xué)堂的種種弊端與求知難,批判洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在書(shū)中記述了最初接觸進(jìn)化論的激動(dòng)心情,以及不顧前輩反對(duì),如饑似渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求真欲望。
文中佳句賞析
1、衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多?!?/p>
賞析:平淡的幾句話,卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上。
2、衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說(shuō)這不但止痛,將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。
賞析:對(duì)比的手法,和其他大人對(duì)比,衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)衍太太對(duì)我們的關(guān)心和我們孩子對(duì)她的喜愛(ài)。
3、大約此后不到一月,就聽(tīng)到一種流言,說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了,這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。
賞析:運(yùn)用比喻的修辭手法,形容自己當(dāng)時(shí)被人冤枉時(shí)的心境,生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔有力。
《瑣記》主要內(nèi)容概括是:
魯迅在《瑣記》一文中回憶了他離開(kāi)紹興到南京求學(xué)的經(jīng)歷。全文描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂、礦工學(xué)堂的種種弊端與求知難,批判洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在書(shū)中記述了最初接觸進(jìn)化論的激動(dòng)心情,以及不顧前輩反對(duì),如饑似渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求真欲望。
文中佳句賞析
1、衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多?!?/p>
賞析:平淡的幾句話,卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上。
2、衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說(shuō)這不但止痛,將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。
賞析:對(duì)比的手法,和其他大人對(duì)比,衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)衍太太對(duì)我們的關(guān)心和我們孩子對(duì)她的喜愛(ài)。
3、大約此后不到一月,就聽(tīng)到一種流言,說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了,這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。
賞析:運(yùn)用比喻的修辭手法,形容自己當(dāng)時(shí)被人冤枉時(shí)的心境,生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔有力。
《瑣記》主要內(nèi)容概括是:
魯迅在《瑣記》一文中回憶了他離開(kāi)紹興到南京求學(xué)的經(jīng)歷。全文描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂、礦工學(xué)堂的種種弊端與求知難,批判洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在書(shū)中記述了最初接觸進(jìn)化論的激動(dòng)心情,以及不顧前輩反對(duì),如饑似渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求真欲望。
文中佳句賞析
1、衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多?!?/p>
賞析:平淡的幾句話,卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上。
2、衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說(shuō)這不但止痛,將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。
賞析:對(duì)比的手法,和其他大人對(duì)比,衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)衍太太對(duì)我們的關(guān)心和我們孩子對(duì)她的喜愛(ài)。
3、大約此后不到一月,就聽(tīng)到一種流言,說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了,這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。
賞析:運(yùn)用比喻的修辭手法,形容自己當(dāng)時(shí)被人冤枉時(shí)的心境,生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔有力。
《瑣記》主要內(nèi)容概括是:
魯迅在《瑣記》一文中回憶了他離開(kāi)紹興到南京求學(xué)的經(jīng)歷。全文描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂、礦工學(xué)堂的種種弊端與求知難,批判洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在書(shū)中記述了最初接觸進(jìn)化論的激動(dòng)心情,以及不顧前輩反對(duì),如饑似渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求真欲望。
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1、衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多。”
賞析:平淡的幾句話,卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上。
2、衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說(shuō)這不但止痛,將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。
賞析:對(duì)比的手法,和其他大人對(duì)比,衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)衍太太對(duì)我們的關(guān)心和我們孩子對(duì)她的喜愛(ài)。
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