大班區(qū)域游戲活動(dòng)

幼兒園中班各個(gè)區(qū)域解說詞如下：

觀賞區(qū)：在自然角里面，我們擺設(shè)了各種植物，花卉，讓孩子們給它們澆水，觀察植物生長(zhǎng)的規(guī)律，同時(shí)伏毀還培養(yǎng)了孩子的愛心和特愛勞動(dòng)的思想。

娃娃家：因?yàn)槲覀儼嘈∨笥训哪挲g還小，而且剛剛離開自己的爸爸媽媽，會(huì)感到不適應(yīng)而產(chǎn)生戀家的行為，我們針對(duì)這一情況開設(shè)了娃娃家。在娃娃家里，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了各種“家具”，如做飯用的鍋，各種蔬菜，好玩的玩具等，從而讓孩子消除顧慮從而減輕戀家行為。

巧手坊：在巧手坊里，我氏廳知們老師為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，如橡皮泥，手工紙等，讓幼兒有選擇性的學(xué)習(xí)，來鍛煉孩子小手的靈活性，動(dòng)手能力以及孩子的審美能力.讓孩子在游戲里得到快樂，在快樂中得到學(xué)習(xí)。

閱讀區(qū)：這邊是我們的閱讀區(qū)，大家請(qǐng)看我們的圖書架和圖書殲消，細(xì)心的家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)看出來了，我們把每本圖書以及圖書放置的地方貼上了相同的標(biāo)記，這樣可以讓孩子養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，同事讓他們?cè)谧x書中不知不覺中積累讀書經(jīng)驗(yàn)。我們通過讓孩子認(rèn)識(shí)圖畫，來加強(qiáng)他們的認(rèn)知能力，豐富他們的語言表達(dá)能力。

建構(gòu)區(qū)：在建構(gòu)區(qū)里，我們給孩子提供了多種各式安全且衛(wèi)生的玩具，如:雪花片，積木，讓孩子們自己去探索，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、提供類多量少的建構(gòu)材料，讓幼兒有機(jī)會(huì)探索不同積木在顏色、形狀、大小上的不同特點(diǎn)，探索各種積木可能的連接方法和搭建技巧等；

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)積木、紙盒等材料，引起幼兒進(jìn)行建構(gòu)的興趣；

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆疊、平鋪、圍封、加寬、延長(zhǎng)等，搭建簡(jiǎn)單物體，例如馬路、圍墻；

4、引導(dǎo)幼兒建立建構(gòu)區(qū)的游戲規(guī)則，并學(xué)習(xí)收拾整理材料的方法。

中班指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、建構(gòu)材料以類少量多為宜，中班幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣點(diǎn)已經(jīng)從探索積木本身慢慢過渡到利用積木實(shí)現(xiàn)搭建目的；

2、在小班搭建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架空、覆蓋、橋式和塔式等建構(gòu)技能，形成里外空間的概念；

3、提供作品構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖紙搭建；

4、要求中班幼兒有目的、有計(jì)劃、有順序地搭建，學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成一個(gè)物體的搭建。

小班語言活動(dòng)春天教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化，能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看春天教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生兄裂碰活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物資準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

三、活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

2、感知理解活動(dòng)

①幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

②說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)小朋友一一說出來，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、 幼師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小朋友模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音源碰？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、幼師播放詩(shī)歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩(shī)歌。

2、小朋友在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。

五、游戲活動(dòng)游戲--找春天

活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里

六、創(chuàng)造活動(dòng)

幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)羨談歌。

七、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。

教學(xué)反思

1、結(jié)合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

2、對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。

有植物角、 閱讀角、玩具角、角色游戲角、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、美勞區(qū)等等。

1、植物角

幼兒園的植物角是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富知識(shí)的途徑之一。通過設(shè)置植物角，不僅美化了環(huán)境，也使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多彩。

2、閱讀區(qū)

在幼兒閱讀的過程中，書在孩子的眼里就是他們的玩具，書中的色彩、圖畫、文字等在孩子的眼里都是奇特而神秘的，因此對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引輪嫌導(dǎo)使他們一直抱有最初的好奇之心并產(chǎn)生喜歡的情緒，這對(duì)幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可謂是“雪中送炭”。

早期閱讀是幼兒全面發(fā)展教育中不可缺少的組成部分，早期閱讀中每一點(diǎn)收獲，每一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)的獲得都對(duì)幼兒的語言、思維等其他能力的發(fā)展有良好促進(jìn)作用。

3、玩具角

現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，在家里說一不二，都是以“自我為中心”的，所以對(duì)孩子進(jìn)行協(xié)商、合作教育十分重要，在幼兒園的集體教育中，教師雖然比較注重對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，但針對(duì)性不強(qiáng)，而玩具角的特殊性恰恰彌補(bǔ)了集體教育的不足。

4、表演區(qū)

表演游戲作為幼兒教育的重要方式，其能將文藝作品中的場(chǎng)景、人物與故事情節(jié)讓幼兒以表演的方式呈現(xiàn)出來。表演游戲具有豐富幼兒創(chuàng)造性與想象力的作用，可以豐富幼兒的生活體驗(yàn)，進(jìn)而理解優(yōu)秀文藝作品。

5、美勞區(qū)

美勞裂皮區(qū)讓幼兒自由地選擇題材，構(gòu)想內(nèi)容，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力；在感受和運(yùn)用各種顏色肆桐差、圖案、造型的過程中，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的欣賞力和表現(xiàn)力；接納和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作成果，使其更大膽和自信；引發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的觀察，擴(kuò)大豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的表征能力。

中班兒童的區(qū)域活動(dòng)需要考慮到其年齡特點(diǎn)和興趣愛好，以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。以下是幾個(gè)適合中班兒童的區(qū)域活動(dòng)名稱：

1.創(chuàng)意手工藝術(shù)活動(dòng)：中班兒童的手工制作能力逐漸提高，可以嘗試開展一些創(chuàng)意手工藝術(shù)活動(dòng)，如制作手工卡片、折紙、剪紙、布藝、彩泥等，可以在細(xì)致動(dòng)手的過程中提高他們的注意力和精細(xì)動(dòng)作能力。

2.探索自然活動(dòng)：中班兒童對(duì)自然界的好奇心日益增長(zhǎng)，可以在室內(nèi)或室外的環(huán)境中設(shè)置一些探索自然的游戲或活動(dòng)，如觀察昆蟲、花卉、水果等，并了解其特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境等，可以在探索自然的過程中提高他們的認(rèn)知和探究能力。

3.動(dòng)手烹飪活動(dòng)：中班兒童逐漸體驗(yàn)到食物和飲食的快樂，可以嘗試開展一些動(dòng)手烹飪活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的三明治、水果沙拉、小蛋糕等，可以在烹飪的過程中提高他們的合作意識(shí)和口味認(rèn)知。

4.好朋友社交活動(dòng)：中班兒童的社交意識(shí)和能力開始形成，可以嘗試開展一些好朋友社交活動(dòng)，如交換禮物、玩具、做小組游戲等，可以在互動(dòng)交流的過程中提高他們的情感表達(dá)和社交技能。

需要注意的是，在區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中，需要根據(jù)兒童的興趣和需求，盡可能提供豐富多彩、具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的活動(dòng)，同時(shí)保證活動(dòng)的安全性和適宜性，以滿足兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展需求。