放風箏兒歌幼兒園文案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我收集整理的《放風箏》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、讓孩子認識在放風箏時應注意的一些安全事項。

　　2、幫助孩子體會不注意安全帶來的不良后果。

　　3、教會孩子學會保護自己的一些方法。

　　4、體驗模仿的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　重點難點

　　幫助孩子體會不注意安全帶來的不良后果。

　　活動準備

　　多媒體課件《放風箏》

　　活動過程

　　一、談話導入課題

　　二、觀看課件，體會放風箏時不注意安全帶來的后果

　　1、教師播放課件(小朋友放風箏時發(fā)生事故的故事)，幼兒觀看。

　　2、交流小結(jié)：剛才你看到了什么?小朋友在放風箏時為什么會出現(xiàn)這樣的情況?

　　3、教師再次交流小結(jié)。

　　三、討論：放風箏時應該要注意的事項

　　1、教師：為了避免發(fā)生像電視里的小朋友那樣的情況，我們以后放風箏時應該注意什么?

　　2、請幼兒討論。

　　3、交流小結(jié)。

　　4、教師總結(jié)。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教學反思

　　本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的.地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

1、首先工具,竹篾或者其它長而又細的木條.棉線,水粉顏料,小刀,畫筆,
2、如果您是新手,建議做最簡單的,十字形支架類的.
3、先把兩條竹篾綁成十字架,盡量橫著的那著往前靠,比例在4:6.然后在兩邊再加竹篾從中間支架點往兩邊捆綁起來.保證前沿是尖的,就如同飛機一樣,前端小,后端大,減少風的阻力.
4、畫一個漂亮的風箏圖案,想畫什么都成,寫字都可以,自己喜歡就好.
5、接著就是把風箏圖案綁在竹篾上,最好幾角處用綁的,粘到時會因為風大就跑了,通常如果是買的風箏都會有幾條綁線的,不過如果是自己制作的,建議用布類型的,如果沒有綁線,可以自己縫幾條.
6、最后,綁好后,在十字支架處綁上棉線,這樣就可以牽制風箏了.特別提醒:放風箏一定要空曠的廣場哦,一來保護人生安全,二來視野廣.
7、如果您是老手了,可以制作其它更好看的樣式,目前最受歡迎的風箏是"盤鷹風箏".制作工藝比較復雜,想要真正做盤鷹風箏的,還需要仔細專研與拜師.

請輸入你的答案...小朋友的手很小，要怎么教指法容易令他們接受而且又不影響彈奏姿勢呢？特別是托劈的指法?，F(xiàn)在的老師都用怎么樣方法教？有沒有用什么輔助教學工具的？像是小球之類的

18.（4分）我：①挑選風箏——②放飛風箏——③觀“鉆戒”放風箏——④回憶司機說風箏的事——⑤追趕斷線風箏——⑥對放風箏的感悟

19.（6分）

（1）因為它們仿佛有了靈魂，有了生命力。

（2）因為風箏仙女的淳樸打動了“我”，它恍如理解“我”，并給“我”帶來了快樂。

20.（4分）運用了排比，連用“她那……忽然……”的句式，把風箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態(tài)勢這一形象，描摹得更加細膩、豐富。

21.（6分）“‘鉆戒’放風箏”并不能體會到真正的樂趣。放風箏的樂趣要靠自己親手“放”才能獲得，而“鉆戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰風箏線，更不可能去追趕風箏，僅是接過線盒拎住而已，所以他無法體會到放風箏的真正樂趣。

　活動目標：
　　1、知識目標：引導幼兒了解風箏的特征，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
　　2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。
　　3、情感目標：在教師的幫助下放風箏，體驗放風箏的樂趣。
　　活動準備：
　　實物風箏若干，多媒體課件《放風箏》
　　活動過程：
　　一、導入：
　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？都有那些好玩的活動？（幼兒自由交流，發(fā)表自己的見解）
　　教師：今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西，但是想請它出來必須要先猜一個謎語，猜對了，它才會出和小朋友一起玩，現(xiàn)在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了，天上一只鳥，用線拴得牢， 不怕大風吹，就怕細雨飄，小朋友猜一猜這是什么呢？（教師出示風箏）
　　二、教學過程：
　　1、教師：小朋友剛才都太棒了，一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手里的風箏以外，還見過什么樣子的風箏呢？（請幼兒思考并舉手回答，把自己見過的風箏盡量仔細地描述一下）
　　2、教師：老師這里也有許多的好看的風箏，小朋友想不想看？（觀賞多媒體圖片<風箏欣賞>）
　　3、教師：剛才你們看到的風箏漂不漂亮？它們都有一個共同的特征，請小朋友告訴老師是什么？（出示圖片<外形特征>請小朋友觀察，說一說，最后老師揭曉答案演示一下）
　　4、教師：有個小朋友在春天和好伙伴一起和風箏玩，玩過以后他寫了一篇小散文，并且還制成了一個小動畫，小朋友想不想一起來聽賞一下？（播放圖片<散文配圖>）聽過之后，小朋友有什么感想？這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風箏？它們的顏色是什么樣的？（再次播放圖片，按問題聽賞）
　　5、畫一畫
　　請小朋友們，畫出自己心目中的風箏，畫好后貼到展示欄中，請所有的小朋友們欣賞。
　　三、活動小結(jié)：
　　1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文，感受語言的美麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。
　　2、欣賞自己和別人畫的風箏，比比誰的最好，為什么？
　　活動延伸：
　　組織一次戶外活動，請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏，一起到戶外放風箏，教師講好怎樣放，指導幼兒學放風箏，發(fā)展幼兒跑跳的能力。

　　 活動目標：

　　1、解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。

　　3、愿意設(shè)計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

　　 活動重點 ：了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　 活動難點 ：能大膽設(shè)計制作簡易風箏

　　 活動準備：

　　1、集各種造型和顏色的'風箏，布置"風箏王國"。

　　2、有關(guān)風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　 活動過程：

　　 一、參觀"風箏王國"，了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　?、龠@些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

　　②你看到有什么風箏？

　?、墼谄渌胤竭€見過、放過什么風箏？

　　④你最喜歡哪一個？為什么？

　　2、了解風箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

　　①討論風箏是有哪些部分組成的。

　?、谡J識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）

　?、哿私怙L箏尾巴的作用。

　　④引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　?、菪〗Y(jié)：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

　　①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　　②了解風箏的種類：平面、立體、串式。

　?、劬毩暦诸悺?/p>

　　 二、觀看課件，初步了解風箏的由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　1、觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。

　　2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

　　 三、設(shè)計制作簡易風箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　2、教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　4、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　 四、活動延伸：

　　組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

1) 這種四方形的風箏,現(xiàn)在用得最多,最普遍.
2) 風箏的骨架,單單用兩支組成非常簡單.
3) 做法雖然簡單,可是樣子的變化非常多,加些工夫可以做出很 多東西.
做法:
1. 首先將竹篾浸水,令竹篾軟身,再用 刀將竹篾破開,約三份之一粗度,然后修半形,因為稍后要將竹篾貼在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會拉破紙張,同時竹篾太粗,紗紙條就貼不穩(wěn).將修好的竹篾裁成兩條長短適當?shù)拈L度,約為(16吋及23吋).下一步,就將馬拉紙裁成一個四方,長約24吋,馬拉紙是一種非常粗糙的紙張,最適合作風箏之用.
2. 到此時就可以將竹篾貼在紙上,但要記著,將長長的竹篾,用紗紙扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好.
3. 最后一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方,較好線與風箏的角度后,就可起放.
4. 風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具,當風箏乘風而上之時,如果一方較重,風箏就會偏向這方,而尾巴最好比較長,因為越長就會有一個重量今風箏頭部升起,使全身受風,平衡了斜的一方.
5. 風箏的絲線可以用牛皮線,棉線,玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線扎在風箏上,要成一斜角.

　　幼兒園風箏節(jié)主持詞【一】

　　師：尊敬的各位家長，各位來賓

　　幼：親愛的小朋友們，

　　合：大家好!

　　師：溫暖的陽光，誘人的.花香

　　幼：喜悅的笑臉，激動的心情

　　幼：連小草都在歡樂地歌唱 在這歡樂美好的日子里 師：我們帶著期望和節(jié)日余鋒悄的問候，共同歡聚一堂。迎接孩子們的節(jié)日。

　　合：六一國際兒童節(jié)

　　幼：六月，混著花香和麥香的微風將一個個美好的心愿傳送

　　師：親愛的小朋友們，今天是你們的節(jié)日。在這美好的時刻,讓我們代表幼兒園全體教職員工向小朋友們致以節(jié)日的祝賀

　　幼：六一的鮮花絢麗多彩!

　　師：六一的陽光燦爛奪目!

　　幼：踏著六月的鮮花，迎著初升的朝陽;

　　師：我們歡聚一堂，共度這美好的時光!：

　　豎渣幼：我們是那么開心

　　師：我們是那么幸福

　　幼：我們是那么激動

　　師：我們是那么期盼

　　師：小朋友們，你們看，舞臺已經(jīng)建好，音樂已經(jīng)準備，讓我們來共同放飛夢想，揮灑我們獨有的精彩吧!

　　幼兒園風箏節(jié)主持詞【二】

　　尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

　　下午好!

　　1、伴著春天在腳步，我們迎來了我校的第五屆風箏節(jié)。藍天白云下，我們快樂的心情、美好的理想，將同展翅的風箏一起翱翔。西順河鎮(zhèn)中心小學第五屆風箏節(jié)“放飛夢想，收獲希望”即將開幕!

　　2、擔任今天的評委有：

　　李勤中 陳曉紅 盧雪瑩 徐自琛 魏鳳 虞秋月 萬美玲

　　3、請萬美玲老師宣布評分規(guī)則。

　　4、熱烈的掌聲歡迎張校長基沖講話并宣布風箏節(jié)開幕。

　　5、燦爛的晴空，和煦的微風，這些都屬于“風箏節(jié)”，屬于我們。放飛我們的快樂與夢想，五彩繽紛的風箏等待我們?nèi)シ棚w，快樂的心情等待我們?nèi)シ棚w，讓我們把自己心愛的風箏，放飛藍天!下面，請雋主任，嚴主任帶領(lǐng)各班按順序前往目的地進行風箏放飛比賽!

　　6、請李校長講述《風箏的起源》!

　　7、請第二小組準備。請盧老師講述<風箏流派》

　　8、請第三小組準備。請陳曉紅主任講述《風箏文化》

　　9、請歡迎虞老師與大家互動。

　　掌聲有請，李校長講話并宣布風箏節(jié)閉幕。

勇敢地飛翔，不為風雨折服；不懈地飛翔，不被干擾影響，目標明確，堅定執(zhí)著，朝著更高更遠的目標！

可以和孩子一起交流，增進感情，還培養(yǎng)孩子的動手能力。
自制風箏是很有意義的，首先你要選才料，然后開始制作，還要畫上你最喜歡的畫，最后還要配上合是的繩子，這樣一個自制的風箏就做好了，看到自己親手自制的風箏，真的特別有成就感，心情也特別的爽，以后不管干什么，都要親自動手去做，心情特好。