體育與健康課程的主要手段是

政協(xié)委員馬秀珍：將性健康教育納入中學生教育課程體系。結合學生年齡和學科育人特點做出明確的課時安排；設置性健康教育教師崗位；建議制定性教育課程標準指南；將性教育課程的教學評估納入義務教育質(zhì)量監(jiān)測等。

普及性教育已經(jīng)說了很多年，但是目前全國大多數(shù)省份，到初中才正式從課堂上接觸到相關的生理衛(wèi)生知識，并且性教育的教材和授課方式都非常的不完善、不系統(tǒng)，不適應中學生真正的需要，也達不到應有的教育效果。

近些年，很多社會組織在嘗試進行一些線下的青少年性教育，但由于缺乏統(tǒng)一標準，家長認知程度不一，雖然取得了一定的成效，但離普及還很遙遠，由于課堂尺度拿捏問題，甚至導致有的社會組織付出了慘痛的代價。

作為家長，你如何看待將性健康教育納入中學生教育課程體系？

體育與健康新課程標準：

1、符合學生身心發(fā)展、年齡、性別的特征 。

2、運動形式活潑，激發(fā)學生的運動興趣 。

3、具有健身性、知識性和科學性。

4、對增強體能、增進健康具有較強的實效性。

5、簡單易行。

培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力

第一點：培養(yǎng)孩子的自理能力，包括孩子自大小便，自己洗漱，自己睡覺等日常生活中每一個孩子應該具備的能力。很多家長把孩子送到幼兒園的時候，孩子可能都不會自己大小便，需要在幼兒園經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)來學習。

第二點：培養(yǎng)孩子的飲食習慣，包括孩子不能暴飲暴食，給孩子安排合理的飲食量，糾正孩子的挑食習慣，讓孩子按時吃飯，同時教會孩子注意飲食的衛(wèi)生，給孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。很多孩子有明顯的挑食習慣，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)會有明顯的改善。

本文結合自己不同生活階段的經(jīng)歷，講述了本人走向心理咨詢師的心路歷程，通專過屬自我成長經(jīng)歷和職業(yè)行為兩個角度詳細分析了自己從事心理咨詢工作的條件和優(yōu)勢，以及從不同方面提高自身的咨詢機智，為讓更多的人學會感恩生活，珍惜一切. 關鍵詞 ：成長經(jīng)歷 職業(yè)行為 本人今年21歲，由于自身的愛好和以后將要從事幼兒教師工作的需要，我開始努力學習有關心理方面的課程。希望能通過自己的努力，成為一名合格優(yōu)秀的心理咨詢師。 一、 自我成長分析： （一）成長的故事 有人說過這樣一句話：“生命以時間為載體，以貢獻的多少反映其價值，生命的境界取決于后者而非前者?！泵總€人能掌握的是生與死之間的這一段生命，而讓生命具有意義，不是在開始或結束，而是在其過程...

您好！
有四種課型：
心理健康教育四種課型：
1、專題課（普及、預防）
主題：結合《綱要》、學生心身發(fā)展特點和實際情況選擇主題。
內(nèi)容：包括是什么（what）、為什么（why）、怎么樣(how)，即WWH模式確定具體內(nèi)容。
形式：故事、角色扮演、討論、展示、游戲、活動、歌曲等
流程：情境導入——活動實施——總結提升
注意：①它不是專業(yè)課，也不是專題講座。
②要求形式多樣，但必須服務于教學，符合學生特點。
③環(huán)節(jié)之間過渡要自然，無痕銜接。
④尊重學生，以班為單位開信悶展,面向全體學生。
⑤注重實效，緊密聯(lián)系學生生活實際，注重體驗、感悟和升華。
2、團體輔導課（輔導、咨詢）
主題：通過心理測驗、問卷調(diào)查、心育委員的反饋等形式，針對學生中存在的突出問弊坦搭題確定主題。
準備：張貼招募廣告，學生自愿報名，教師談話后逐一篩選，成立團體，并給團體起一個響亮的名字。
內(nèi)容：包括是什么（what）、為什么（why）、怎么樣(how)，即WWH模式確定具體內(nèi)容。
形式：情景再現(xiàn)、角色扮演、討論、故事重構、作業(yè)布置等
流程：初步認識——澄清期待——制定團體契約——熱身活動——情境導入——活動實施——總結提升——作業(yè)布置——檢查、評價作業(yè)
注意：①全員參與，重在啟發(fā)引導。
②活動和游戲設計要精細，要注重體驗、感悟和總結。
③設計好作業(yè)，或?qū)懶牡没蛴涗浹孕?，讓學生在做中改變、成長；教師予以評價激勵。
④要符合團體輔導的特點和要求，可有1-2名助手。
⑤根據(jù)存在問題的程度，可靈活確定輔導的次數(shù)。
3、應用課（促進、提高）
指導思想：尊重學生，營造融洽、和諧的心理環(huán)境，建立平等、民主的新型的師生關系，激發(fā)學生的潛能，采用自主、合作、探究的學習方式，落實三維目標，推行素質(zhì)教育。面向全體學生，尊重個體差異。
形式：課堂教學改革中滲透心理健康教育
A、課堂教學改革：學生為主體，教師為主導，采用自主合作探究的方式，注重三維目標的達成。包括學案編寫、四步導學法、小組合作和小組評價等。
B、心育滲透：心理輔導技巧、積極語言的應用、突發(fā)事件的處理、學案上要突出顯示情感態(tài)度價值觀目標。
注意：①明顯使用心理輔導技巧。集中注意力訓練要在自主學習前、小組展示前進行，并能在整節(jié)課上保持坐姿；放松訓練可以面向全體進行，也可以對個體進行訓練，可多次使用并且要規(guī)范使用。
②積極評價語言要多變而豐富，具體、恰當，避免使用消極的語言和行為。
③對課堂突發(fā)事件不要漠視，要積極、正向的引導和啟發(fā)。
④教學設計要符合課改要求，尊重學生的主體地位，情感態(tài)度價值觀目標及落實部分要重點體現(xiàn)，教師用激情感染學生。
⑤學生要訓練有素，如培養(yǎng)好小組長和發(fā)言人，合作有序。
4、主題班會
定義：就是以班為單位，全體師生共同參加的，針對節(jié)日、紀念日、本周班級各方面的情況，確定一個主題，學生進行自我教育、自主管理班級事務的民主生活會議。主要是提出問題、分析問題和解決問題，以求轉(zhuǎn)化思想，形成良好的班風。
內(nèi)容：紀律、衛(wèi)生、學習、人際交往、心理等方面。
形式：學生主持，交流，討論，演講，辯論，租拿調(diào)查，并解決問題，提出期望和目標，教師整體把握。
流程：各委員平時觀察記錄班級情況并歸類——老師幫助設計班會——學生主持，解決問題——教師點評，寄予期望。
注意：①要以學生為主體，全體參加，民主管理班級。
②要尊重學生，尤其是犯了錯誤的學生，分析時要對事不對人，教給學生正確面對問題。
③當場解決問題，化解矛盾，達到思想轉(zhuǎn)變和教育的目的。
④提出積極的班級期待。
⑤教師要加強主持人的培訓和指導。

我是小寶貝歌詞：

我是小寶貝從不怕累，
雖然功課一大堆，
這個小BABY最愛饞嘴，
就是還要吃奶嘴哈哈，
我是小寶貝，
從不怕累，
唱歌跳舞我最會，
時間不浪費，
老師說對做個乖乖的小寶貝，
爺爺他最疼我要什么他都給，
奶奶也總是說我是小寶貝嗨，
我是小寶貝，
從不怕累，
唱歌跳舞我最會，
時間不浪費，
老師說對做個乖乖的小寶貝，

心理健康是對生活和學習有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學、師生間關系，積極融入集體，熱愛并勤奮學習，更好的適應新環(huán)境。

課程的模式是通常就是，需要讓人們要有一個輕松的心態(tài)，而且在課堂當中也會給人們先去看一些視頻，告訴他們最基本的動作要領，進行熱身之后，然后才會開展體育。

看看小學的思想品德教育會有幫助，上面有很多名人的故事；設計一些小游戲，比如傳話，區(qū)分正確傾聽與誤解，然后再講一些正面故事和反面故事，對比凸顯傾聽的重要性。