媽媽好兒歌幼兒園小班

寫作思路：把班級的基本情況寫下來，把幼兒們的表現寫下來。

本班共有學生45名，男生24名，女生21名，外省市借讀生9名。本班學生中的女生行為習慣與學習習慣比較良好，基本能做到認真上課，思想集中，并按時完成作業(yè)，對教師所教知識能基本掌握，并做好預習和復習工作。可是本班的男生情景就不容樂觀。他們不僅僅人數比較多，并且相對女生而言，比較調皮、搗蛋，行為習慣與學習習慣不太好。

尤其上課時，思想無法集中，經常開小差，并且喜歡自說自話。對于教師的批評或表揚有些無動于衷，缺乏學習進取性。另外，本班學生中有半數的學生由于家里動拆遷或其他等原因，都由爺爺、奶奶帶著，平時缺少學習上的指導，這對他們的學習和行為習慣的養(yǎng)成都帶來了必須的困難。

升入三年級，學生日常行規(guī)有提高：講禮貌，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造出良好的班內氛圍，養(yǎng)成了良好的學習習慣，開學能盡快地適應學校環(huán)境，投入到學習當中，爭做優(yōu)秀的小學生。

同時，本班在學習或管理上異常出色的學生不多，需要在以后的工作中不斷培養(yǎng)。從整體而言，本班學生的總體素質平平。在今后的教學工作中，主要是抓好學生的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的習慣，以到達教學事半功倍的效果。同時，也要抓好學生的培優(yōu)補差工作，使班級的整體水平上一個新的臺階。

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　玩具幾輛小汽車

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進行導入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

　?。?）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？

　　（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

　　2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

　　教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

　　3、學習新兒歌《小汽車》。

　　（1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的?。啃∑嚨妮喿邮窃趺崔D的？它要帶著我們到哪里去呢？

　?。?） 教師與幼兒共同學習兒歌。

　　帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

　　（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

　　師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

　　三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
篇三
　　活動目標：

　　1.初步了解汽車的基本構造。

　　2.簡單說出汽車不同部位的名稱。

　　重點：

　　初步了解汽車的基本構造。

　　難點：

　　簡單說出汽車不同部位的名稱。

　　活動準備：

　　事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報紙、筆，學習單《車子的身體》。

　　活動過程：

　　一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報紙上。

　　1.不可以隨便觸摸汽車里面的零件，發(fā)言之前要先舉手。

　　2.不想了解關于汽車的什么問題呢？

　　二、帶領幼兒實際參觀汽車，觀察汽車的基本構造（車身、車輪、后備箱等）。

　　1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。

　　方向盤：控制車子的方向。

　　喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。

　　安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護駕駛員和乘客的安全。

　　車燈：可以在視線不好的時候幫助照亮前面的道路。

　　后視鏡：幫助駕駛員準確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。

　　2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。

　　三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進行討論。

　　1.今天你在車里還看到什么？

　　2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎？

　　3.汽車是靠什么才能前進的？

　　4.所有的車子都需要加油嗎？你們有沒有見過不加油的車子？（請幼兒根據自己的經驗說一說)

　　四、教師總結幼兒關于汽車構造的討論。

　　1.今天我們了解了很多關于汽車的秘密，知道了汽車的基本構造。汽車還有很多秘密等著我們去發(fā)現，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。

　　2.給幼兒發(fā)放學習單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。

　　活動反思：

　　本次活動有一定的難度，因為孩子們對車子的基本構造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網上查找了一些相關圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學習單，去了解更多車子的秘密。

班班幼兒園里有老師、家長、孩子態(tài)拆們三大群體。

老師們是班班幼兒園最重要的人，他們負責照顧孩子，教授知識，給孩子們提供優(yōu)質的教育服務，幫助他們建立良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會能力。

家長們是孩子們的支柱，他們給孩子饑鉛們提供物質和精神上的支持，給孩子們提供安全的環(huán)境，給孩子們提供完善的教育，幫助他們健康成長。

孩子們是班班幼兒園最可愛的人，他帆肢棗們活潑可愛，充滿活力，他們總是充滿激情地參與各種活動，他們也是未來的希望。

幼兒園小班班級文化以環(huán)境為主題。班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園，在班級這個大家庭中，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關系，幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此，我們把環(huán)境作為班級文化建設中的一部分，充分環(huán)境的育人功能，對幼兒實施德育教育。讓教室的墻壁也會說話，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的墻壁會“說話”。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚獎勵在班級建設中表現突出的孩子。同時也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵孩子在比的過程中，快快進步。此外，我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片，讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚孩子。

四歲寶寶應該上中班，但如果自理能力比較弱可以在小班過渡一下。

四歲寶寶的自理能力、語言能力、社交能力等已經有了一定的發(fā)展，如果可以自己吃飯、穿衣、喝水、上廁所，可以清楚地表達自己的需要，能夠融入幼兒園的集體生活，而且性格也比較開朗，從中班開始上也不是不可以，但是家長一定要給寶寶做好引導，避免由于入園不適引起寶寶的不自信、甚至厭學茄鍵銀的情緒。

擴展資料

選擇幼兒園的注意事項

1、不是越貴越好

首先，家長們有個誤區(qū)，認為名氣越大收費越貴的幼兒園越好。其實最貴的不一定是最好的，要選適合孩子的。要能全方面培養(yǎng)孩子，學會和人友好相處的同時自強自立?，F在的幼兒園很多，家長們可以通過網絡或者是親朋好友的建議多家比較，最終選擇一個各方面都比較符合孩子的學校。

2、人員方面要著重關注老師

幼兒園的老師最重要的一點不是學歷有多高，而是品德好不好。因為小孩子首先要培養(yǎng)精神上的東西，而后才是書本上的知識；還有老師應該是亮毀充滿活力的，并且人員搭配也要合理，分工要明確。

3、家長們不要選擇全托

幼兒園階段的孩子應該多和家人相處，畢竟家人才是最親的人，也是影響最深的人。家長要盡量留出和孩子相處的時間，多關心孩子，給孩子足夠的安全感。有時間可顫宴以學習跟幼兒相關的一些心理成長類課程，這樣才能跟孩子相處的更加融洽。

班班幼兒園大結局如下：

1、酷酷的超級無聊怪物——他們被比較安全地封印在神秘的倉庫里，不會有歲寬神再次出現的。

2、甜甜的怪物——他們被拯救了，找到了它們真正屬于的家庭。

3、狡猾的怪物寶寶——他們被捉回了班班幼兒園，經過精心的照料，得到了它們應有的愛與關懷。

4、圖書館管理員——他們將被班班幼兒園的老師用愛乎虧的眼光照顧著，他們也再度從圖書館回歸班班幼兒園。

5、班班保護傘——它把班班小朋友們從怪物們襲擊中比較安全地保護起來，也保護了班班幼兒園安寧的生活。

《班班幼兒園（GartenofBanBan）》是非常有趣的解謎逃生類的益智休閑游戲，精美暗黑的畫面，多樣化的道具技能，玩家在游戲中需要自己尋找各種線索道具進行逃亡，玩起來很過癮，完成隨機的任務挑戰(zhàn)。

游戲特色：

1、冒險解謎，精彩挑戰(zhàn)，諸多的任務，帶巧源來歡樂體驗，去感受解謎的快感。

2、沉浸其中，自由嘗試不同的玩法，給您更多的驚喜，很多模式自由嘗試。

3、去自由開啟冒險挑戰(zhàn)，收獲更多獎勵，體驗刺激過程，快速的解謎。

班班幼兒園大結局如下：

1、酷酷的超級無聊怪物——他們被比較安全地封印在神秘的倉庫里，不會有再次出現的。

2、甜甜的怪物——他們被拯救了，找到了它們真正屬于的家庭。

3、狡猾的怪物寶寶——他們被捉回了班班幼兒園，經過精心的照料，得到了它們應有的愛與關懷。

4、圖書館管理員——他們將被班班幼兒園的老師用愛的眼光照顧著，他們也再度從圖書館回歸班班幼兒園。

5、班班保護傘——它把班班小朋友們從怪物們襲擊中比較安全地保護起來，也保護了班班幼兒園安寧的生活。

《班班幼兒園（GartenofBanBan）》是非常有趣的解謎逃生類的益智休閑游戲，精美暗黑的畫面，多樣化的道具技能，玩家在游戲中需要自己尋找各種線索道具進行逃亡，玩起來很過癮，完成隨機的任務挑戰(zhàn)。

游戲特色：

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2、沉浸其中，自由嘗試不同的玩法，給您更多的驚喜，很多模式自由嘗試。

3、去自由開啟冒險挑戰(zhàn)，收獲更多獎勵，體驗刺激過程，快速的解謎。