公共管理類專業(yè)大學就業(yè)

根據(jù)教育部公布的本科專業(yè)目錄，“公共事業(yè)管理”和“文化產(chǎn)業(yè)管理”都屬于公共管理類，但二者側重點不同。



專業(yè)名稱：公共事業(yè)管理

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。



專業(yè)名稱：文化產(chǎn)業(yè)管理

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握經(jīng)濟學、管理學及文化學基本理論與方法，具有寬闊的文化視野和現(xiàn)代管理意識，熟悉文化法規(guī)及政策，具備較強規(guī)劃、決策、組織、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達能力，具備較強社會調研和信息處理能力，能夠在文化產(chǎn)業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)、政府文化管理部門及文化事業(yè)單位從事文化經(jīng)營管理、市場營銷與策劃、文化貿(mào)易與交流工作的應用型、復合型高級人才。



公共事業(yè)管理興起于1999年，文化產(chǎn)業(yè)管理則是近年來的新興專業(yè)。二者都帶有強烈的公共管理色彩。

公共事業(yè)管理所涉及的知識范圍要比文化產(chǎn)業(yè)管理要大得多，就業(yè)范圍大，但目前的培養(yǎng)模式的弊端是泛而不精，理論與實踐脫節(jié)，教學上很容易陷入空洞的理論教學困境。

文化產(chǎn)業(yè)管理從知識結構來說相對更為專業(yè)，但就業(yè)面較窄，僅在特定行業(yè)，加之是新興專業(yè)，無論是師資還是培養(yǎng)模式上還需要探索。教學上也很容易和公共事業(yè)管理一樣陷入純理論教學。

總的來說，在我國目前的國情下，這二個專業(yè)還有待發(fā)展，要獲得社會的普遍認可，還需要走一段很長的曲折道路。

此專業(yè)具體是做什么的

非常不好就業(yè)，公共管理專業(yè)比較空洞。專業(yè)知識很少，很難在社會上找到對口的職業(yè)。即使是考研，其提供的相關背景知識也是不足夠的。

各司其事
【解釋】司：主管，經(jīng)營。各自管好各自的一攤事。
各司其職
【解釋】各自負責掌握自己的職責。

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學習公共事業(yè)(政府投資的，給人民群眾使用的設施)的管理方法。

主要公共基礎課：網(wǎng)絡學習基礎、計算機應用基礎、大學英語、概率與統(tǒng)計、文獻檢索等。
主要專業(yè)基礎課：社會學概論、公共關系學、宏觀經(jīng)濟學、行政法學、公文寫作與處理等。
主要專業(yè)課：公共管理學、公共政策分析、公共經(jīng)濟學、定量分析方法、公共部門人力資源管理、公共預算與財務管理、電子政務等。

一、區(qū)別：

第一，目標不同。公共管理是為公眾服務追求公共利益的，而私人管理則以營利為目的，追求利潤最大化。

第二，實質不同私人管理為了實現(xiàn)組織目標，更多著力于提高效率上，而公共管理不僅要注意到效率問題而且還得研究公平問題。

第三，特性不同。與私人管理相比，公共部門尤其是政府更強調責任。

第四，監(jiān)督方式不同。公共管理要受到社會大眾的監(jiān)督而私人管理的監(jiān)督主要是來自于企業(yè)的內部。

第五，權力來源不同公共管理中公共組織的權力主要來源于社會大眾所給予的公共權力，而私人管理的權力則大都是私人授權。

二、 聯(lián)系:

私人管理包括了公共管理，公共管理是企業(yè)管理的一部分或者說是它的一種職能，公共管理是間接幫助私人管理的方法。

40多集。怎么了

你上的什么學校？是醫(yī)學院么？