拍手歌兒歌左左右右抓娃娃

從左邊數(shù)娃娃站在第40個(gè)，娃娃右邊有10個(gè)。

測(cè)試僅供娛樂(lè)而已~你是左利手就是右腦優(yōu)勢(shì)，你是右利手就是左腦優(yōu)勢(shì)，和這個(gè)測(cè)試沒(méi)關(guān)系。

不需要糾結(jié)于手法，音符打?qū)α耸址ǘ伎梢杂?，比如右左?左右左，或者右左左 右左左

邽 念gui
天水原名上邽，古屬雍州

教學(xué)目標(biāo)：
　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
　　2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
　　3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
　　一、談話激趣導(dǎo)入。
二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
　　1、出示生字 ：“撒、傾、假、獄、蝴、蝌”，怎樣能把左中右的字寫好呢？
2．引導(dǎo)觀察，請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
3、教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
　 三、教師示范學(xué)生練習(xí)
　 （一）教師示范書寫“傾、假、獄”三個(gè)字。
“傾”左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線。
“獄”左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。
　　展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。
（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。
（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。
四、總結(jié)
　　我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

小紅帽
我獨(dú)自走在郊外的小路上
我獨(dú)自走在郊外的小路上
我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗
我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗
她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方
她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方
我要當(dāng)心附近是否有大灰狼
我要當(dāng)心附近是否有大灰狼
當(dāng)太陽(yáng)下山崗
當(dāng)太陽(yáng)下山崗
我要趕回家
我要趕回家
同媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)
同媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)