幼兒園托班書抱一抱兒歌

抱抱寶寶再出門上班

打工掙錢都給寶寶

這么可愛我是自愿上班的

這個是可以的，因為孩子比較小，比較喜歡老師照顧，所以老師也要多留意，照顧這些可愛的孩子

園本節(jié)日——抱抱節(jié)活動方案
一、活動背景：
小班開學初，有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會哭。這時，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會樂意讓老師抱抱，有的孩子則會拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設計了這個活動。結合小班幼兒的年齡和興趣特點，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個活動過程，并對其中一段花園寶寶的故事進行了改編，旨在引導幼兒了解人們在傷心、喜悅時通常需要抱抱?？紤]到小班幼兒無意注意為主的特點。
二、活動意義
讓幼兒在游戲中體驗抱抱和被抱抱的感覺，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達情感、體驗感受。豐富情感，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要。從小班幼兒的實際生活經(jīng)驗來看，他們通常能理解人們在高興和傷心時需要抱抱，而對在分別、分享喜悅時也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗。大膽表達，讓幼兒體驗到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個幼兒都是不同的個體，對于那些內向、靦腆、不善表達的幼兒來說，從情感到行為的轉化需要一個過程，通常不是一次活動就能達成的。因此我們鼓勵幼兒在日常生活中學習表達情感，逐漸使情感表達成為一種自然、自發(fā)的行為。
三、活動地點：班級教室 四、活動時間：2013.9 五、活動內容： （一）前期準備：
1.幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。 2．改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。 3．音樂《抱一抱》，“愛心”貼花若干。
（二）活動開展： 一、進入故事情境
孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。 二、欣賞動畫短片《夢的花園》
1．邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱??他發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不高興了。
2．借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。 3．小結。
三、游戲——抱一抱 1．教師和小朋友抱抱。
2．帶領幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱。 3．引導幼兒討論。
（1）你喜歡老師抱你嗎?為什么? （2） 你喜歡小朋友抱你嗎?為什么? （3） 你抱過誰嗎?為什么要抱他?
四、繼續(xù)欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱
抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事。
1．結合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了?！皢鑶琛保钦l在哭?原來小點點不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出了甜甜的微笑?！霸僖?再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!”
2．借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
3．小結，原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!
4．在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙。

當然可以，最好旁邊有地方躺，在抱的時候順勢壓下去……剩下的事就看你的了

成都溫江抱抱熊托班很好。都是正規(guī)慧野的早教老師，對孩子比較有耐心，遲圓主要是陪伴孩子成長，培養(yǎng)孩子的安全感，每天都是各種早教活動，孩子碼碧塌現(xiàn)在很活潑開朗。

　　剛入園的小班幼兒與同伴交往的意識較弱，同伴關系也不穩(wěn)定。該活動從小班幼兒的實際情況出發(fā)，運用游戲法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進跳的技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中，都能積極參與，體驗到了集體活動的快樂。

　　目標：

　　1.練習雙腳并攏行進跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。

　　2.體驗與同伴游戲的快樂。

　　準備：

　　1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

　　2.狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

　　過程：

　　一、媽媽抱抱

　　1.師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?

　　2.師(微笑著張開雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)

　　3.師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭――轉轉手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

　　二、小兔抱抱

　　1.師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領一半幼兒在場地一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

　　2.教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。師(對另一側幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩得開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!(所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

　　三、大灰狼來了

　　1.把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

　　2.師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導幼兒一人跳進一個山洞。)

　　3.拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

　　4.師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶沒有山洞，怎么辦呢?(引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)

　　5.重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　6.兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。

愛的抱抱——小班開學的日子



九月一日是開學的第一天，當我們從孩子的父母手中一個一個接過這些剛從家庭走出來的小家伙們時，看著他們驚慌失措、求助的大眼睛，聽著他們發(fā)自內心的哭喊。我們老師就營造一種愛的氛圍，還要耐心地用一個又一個的游戲吸引著孩子們的注意力，讓他們在不知不覺中度過這“最難熬”的第一天，逐步幫助他們盡快地適應幼兒園生活。



剛入園的孩子就像一張白紙，進餐、午睡和喝水上廁所，文明禮貌教育也必不可少，老師言傳身教的要求孩子們從小就要做個有禮貌的人，放學了要對老師和小朋友們說“再見”等等，都需要老師耐心地手把手的教他們。如果一開始沒養(yǎng)成良好的行為習慣，將來想改正是非常困難的。因此，我們從開學的第一天開始就注重對孩子進行各個環(huán)節(jié)能力以及行為習慣的培養(yǎng)。



再則，幼兒小的時候雖然自理能力差依賴性強，時不時親近他們，撫慰一下或抱抱他們等親昵的動作都會收到意想不到的效果，孩子們愿意把我當成他們的大朋友和我一起玩，把他們的快樂或不快樂和我們一起分享，有事沒事的走過來親近我們。每當那時我就會忘記一起煩惱，忘記苦與累，被一股甜蜜和快樂包圍著……



開學的幾天，讓我們深深地意識到，在日常生活中，應該善于動腦筋，隨時發(fā)現(xiàn)、利用身邊的一切進行教學游戲。我們就這樣在忙忙碌碌中度過。做孩子的朋友，用一顆不泯的童心竟走進孩子的世界，關注他們的健康和日常生活，感受他們的感受和孩子們一起快樂的成長。雖然很累，但我們卻感覺很充實。

親，這個主要是讓寶寶學會如何與大人親熱，與人抱抱表達自己地喜歡之情