剛出生的小孩哭鬧怎么辦

你好！你的問題也是對于很多幼兒入園的家長的一個(gè)困惑。其實(shí)，對于剛?cè)雸@的孩子哭鬧是一種再正常的事情不過了，你想想，對孩子來說，家里的環(huán)境已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，突然讓他一下子來到一個(gè)陌生的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，對孩子來說來的太快了，所以就產(chǎn)生了不適應(yīng)，所以孩子就要哭鬧，弄明白了這些之后，你還困惑嗎？但是一旦孩子整天哭鬧，就要想想辦法了。上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了，由于環(huán)境的生疏，常會(huì)在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)，如飲食減少、睡眠不安、情緒不穩(wěn)定、不說話，甚至拒絕進(jìn)食。孩子們會(huì)產(chǎn)生不安感，由于這個(gè)時(shí)期孩子的語言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。我們稱之為“情感斷奶”。幾乎所有家長最初送孩子進(jìn)入幼兒園都要面對兩大難題：哭鬧和生病，被稱之為“入園綜合癥”。對孩子來講，入園綜合癥會(huì)在孩子對幼兒園的不安全感逐漸消除，對幼兒園的作息規(guī)則逐漸適應(yīng)后自然好轉(zhuǎn)，而家長們對孩子入園綜合癥的心理承受力和態(tài)度，則在很大程度上決定了入園綜合癥的持續(xù)時(shí)間。因此，家長在幼兒園前不僅要調(diào)整好孩子的心理和生理狀態(tài)，同時(shí)也要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。你是否做到了在孩子入園前的準(zhǔn)備？一旦決定入園，父母就應(yīng)該提前一段時(shí)間給孩子打打“預(yù)防針”。告訴孩子幼兒園及所在班級的名字，將幼兒園的有趣之處描述給孩子，比如，上幼兒園可以認(rèn)識新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)等等，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，同時(shí)，媽媽可以提前帶寶寶去幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，翻一翻家里所沒有的圖書，認(rèn)識一下班里的老師和小朋友，使幼兒園對孩子來說不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。初入園第一周孩子就會(huì)哭鬧，2--3歲幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)。孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）又會(huì)想家，想爸爸媽媽，所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長送完孩子后即可離去。如果寶寶一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，“反正媽媽舍不得我，我一哭，媽媽就會(huì)抱我”，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。當(dāng)然，對媽媽來說，聽著寶寶的哭聲走出幼兒園大門也是一件痛苦的事情，但想想小鳥總有一天要獨(dú)自飛翔，如今的狠心只是為了讓孩子的翅膀早一天堅(jiān)強(qiáng)起來，所以，媽媽自己首先應(yīng)克服這種與朝夕相處的寶貝分離的焦慮狀態(tài)。一般來說，對于初入園的孩子，媽媽特別擔(dān)心，回家后總是問長部短，這時(shí)媽媽們要注意了，盡量多說一些正面的，如在幼兒園里有什么高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。 本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理?！拔也蝗ビ變簣@”，這是孩子經(jīng)常說的一句話，初入園的一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體，情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他幼兒園的態(tài)度，一般來說，幼兒園會(huì)在20天左右的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。初入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象。這主要因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入新環(huán)境，由陌生感和不安全感而贊成身體，心理上的不適應(yīng)，家長盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的教師和小朋友，對老師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，這種現(xiàn)象會(huì)慢慢消失的。入園后第一個(gè)月，要注意兩點(diǎn)：飲食和生病。目前各幼兒園的食譜都是經(jīng)過營養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)“上火”，所以要注意給孩子多喝水，多吃水果。一般來說，初入幼兒園由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)定，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的病狀，只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，會(huì)很快度過難關(guān)。孩子入園后，家長首先要做好心理準(zhǔn)備。家長應(yīng)該配合幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的作息與常規(guī)要求。在孩子入托時(shí)，把孩子的特點(diǎn)和不足告訴老師，以便雙方配合，積極指導(dǎo)。幼兒剛?cè)雸@，不可避免的要哭鬧一番，這時(shí)家長如果心軟了，抱著孩子不放手，甚至一起哭，這容易給孩子造成一個(gè)錯(cuò)覺――有可能帶他回去，便會(huì)哭鬧得變本加厲。因此家長送孩子入園后，應(yīng)果斷一點(diǎn)，不能依依不舍。接孩子時(shí)，也應(yīng)該定點(diǎn)來接。當(dāng)其他小朋友被爸爸、媽媽接走，而你未接孩子時(shí)，會(huì)使孩子感到不安，加劇孩子不想來幼兒園的情緒。接孩子回家后，多與孩子交談些幼兒園中的有趣的活動(dòng)和新鮮的事物，可以激發(fā)幼兒繼續(xù)入園的興趣。孩子入園后發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就要鼓勵(lì)，哪方面做得不好，找出解決方法，不要一味責(zé)怪，引起孩子精神上的緊張。千萬別用上幼兒園來恐嚇孩子。對幼兒園入園后發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)與老師交流。不要有不好意思說，不方便說的想法。無論是那一位老師都會(huì)有想把班里孩子帶好、教育好的想法的。你們的良好建議，是提高我們老師工作方法和工作效率的保證與促進(jìn)，這樣也會(huì)有益于更好的教育好孩子。對寶寶來說，進(jìn)入幼兒園是人生旅途上第一次感受挫折的時(shí)期，寶寶心理，生理均會(huì)受到一定的影響，這時(shí)家園聯(lián)系就顯得尤為重要，媽媽們要盡量詳細(xì)地與教師交流幼兒在家的生活習(xí)慣，興趣愛好，性格特點(diǎn)，能力水平等，以便教師盡早地了解孩子，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃胧瑫r(shí)，也盡量詳細(xì)地了解寶寶在園的生活情況，以便回家后有的放矢地對寶寶進(jìn)行照顧。以上就是我對你的解答，請注意對照執(zhí)行。

從剛?cè)雸@的哭鬧到現(xiàn)在的乖巧聽話，
這可能是一些幼兒的幼兒園成員的狀態(tài)
每次剛?cè)雸@的成員之中有這樣的情況發(fā)生
這也是正常的現(xiàn)象之一

“寶寶上幼兒園哭鬧，可能是不能適應(yīng)新的環(huán)境，對新的環(huán)境感到害怕，不想與爸爸、媽媽分開，無法適應(yīng)團(tuán)體生活，人際交往受到挫折等。因此為了緩解上述情況，需要在入園前做好充分的準(zhǔn)備工作，多講故事，培養(yǎng)孩子的想象力，同時(shí)鼓勵(lì)孩子把故事講給別人聽，以培養(yǎng)勇氣和表達(dá)能力。鼓勵(lì)寶寶多交朋友，不管什么情況需要堅(jiān)持送逗擾孩子到幼兒園，孩子表達(dá)了自己的想山慎旦法后，及時(shí)與孩子和老師溝通孝攜。送孩子到幼兒園，孩子哭鬧時(shí)要盡快離開學(xué)校，充分相信孩子與老師，相信孩子會(huì)自己調(diào)整，老師會(huì)照顧好自己的孩子?！?/div>