雪梅的賞析

盧梅坡·雪梅

盧梅坡生卒年不詳。歷史上幾乎沒有關(guān)于他的記載，最有名的就是這首雪梅詩(shī)了。

梅雪爭(zhēng)春未肯降（xiáng），騷人閣（gē）筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【注釋】1.降：服輸。2.閣：同“擱”，放下。3.評(píng)章：評(píng)議的文章，這里指評(píng)議梅與雪的高下。

【串譯】梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓，文人騷客們紛紛閣筆，只因難寫評(píng)判文章。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻也輸給梅花一段清香。

【賞讀提示】古今不少詩(shī)人往往把雪、梅并寫。雪因梅透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如 *** 《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！毖?、梅都成了報(bào)春的使者，冬去春來(lái)的象征。但在作者筆下，二者卻為爭(zhēng)春發(fā)生了“摩擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且各不相讓。這種寫法實(shí)在是新穎別致，出人意料，難怪無(wú)法判個(gè)高低。后兩句巧妙地托出二者的長(zhǎng)處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。

這首詩(shī)值得詠思的理由是此詩(shī)既有情趣也有理趣。誦讀此詩(shī)情緒無(wú)須投入太多，理性大于感性，要持“評(píng)”家口吻，意在“言外”，即借雪梅爭(zhēng)春告誡人們：人各有長(zhǎng)，各有所短，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。

【推薦名句】梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

多少禪修之人為了見到自己的本來(lái)面目，不辭辛苦，苦苦尋覓而不可得，春天到底在哪里？“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”，詩(shī)人尋春不得，興盡而歸，哪知道笑拈梅花而嗅，才發(fā)現(xiàn)春在枝頭，已經(jīng)昂然十分了----春天竟在自家的門庭內(nèi)！諸佛所證悟的真如法身原來(lái)人人具足，不假外求，本自無(wú)缺，可是又有多少人會(huì)得呢？

課文《雪孩子》改編自中國(guó)兒童文學(xué)作家嵇鴻的同名童話故事。下面整理了課文原文及賞析，供大家參考。

雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去!”

兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里添把柴吧!”

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

這時(shí)候，樹林里的小猴子、小刺猬都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。

兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家!”

“咦，是誰(shuí)救了小白兔?”小動(dòng)物們都說(shuō)，“真得謝謝他呢!”

這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。

不，雪孩子還在呢!瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

課文《雪孩子》改編自中國(guó)兒童文學(xué)作家嵇鴻的同名童話故事?？蓯鄣难┖⒆优阈“淄猛?，給小白兔帶來(lái)了歡樂。小白兔的家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子純潔美麗的心靈。課文富有童趣，意境優(yōu)美，同時(shí)將水的變化常識(shí)融于故事之中，利于學(xué)生理解。

《雪孩子》之所以動(dòng)人，是因?yàn)樗院⒆尤菀捉邮艿姆绞剑v述了友誼、奉獻(xiàn)、分離。課文第一至四自然段用平實(shí)的語(yǔ)言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快樂而溫情。第五至八自然段中雪孩子奮不顧身勇救小白兔，它焦急的語(yǔ)言、急切的動(dòng)作讓人敬佩，雪孩子成了我們心中的英雄。第九至十四自然段寫了故事的結(jié)局，雪孩子“渾身水淋淋—化成水—變成水汽—變成了白云”，如此溫情細(xì)膩的表達(dá)讓人既傷感又欣慰，雪孩子沒有遠(yuǎn)離，它依然在小白兔看得見的地方，守候著它的朋友。