楓樹(shù)上的喜鵲第一課時(shí)

這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。“我”喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語(yǔ)言交流而感到高興。表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。

全文共13個(gè)自然段，敘述線索清晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。第一至四自然段主要講我喜歡楓樹(shù)上的喜鵲，這部分4次直接寫(xiě)到“我喜歡”：渡口旁像綠色太陽(yáng)傘的楓樹(shù)，我喜歡；楓樹(shù)上喜鵲的窩，我喜歡；站在楓樹(shù)下看喜鵲的窩，我喜歡；鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了，我喜歡。

第五至十二自然段講“我”看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊教喜鵲弟弟唱歌游戲、學(xué)拼音、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，描述了“我”與喜鵲一家的共鳴共語(yǔ)。第十三自然段只有一句話，直抒胸臆，表達(dá)了“我”快樂(lè)的心情。

《楓樹(shù)上的喜鵲》作者是郭風(fēng)。

1、郭風(fēng)（1917年到2010年01月03日），原名郭嘉桂，福建莆田人。畢業(yè)于福建師范大學(xué)中文系，中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、名譽(yù)委員。

2、郭風(fēng)1941年進(jìn)福建省立師范學(xué)校學(xué)習(xí)，1945年出版童話集《木偶戲》，以其風(fēng)格新穎引起文學(xué)界的注虧返目。1949年起在福建省文聯(lián)任職。

3、1991年首批獲得國(guó)務(wù)院授予為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)專家。他的散文大多描寫(xiě)故鄉(xiāng)風(fēng)物和斗爭(zhēng)生活，纖巧優(yōu)美，在散文創(chuàng)作上獨(dú)居一格。

4、兩次榮獲全國(guó)兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)，兩次榮獲全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)，還榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣金鼎獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；代表作品有《蒲公英和虹》《紅菇們的旅行》等。

個(gè)人成就：

1、童話集《紅菇們的旅行》獲全國(guó)第二次少年兒童文藝創(chuàng)作二等獎(jiǎng)、《孫悟空在我們村里》獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

2、《郭風(fēng)散文選集》獲第五屆全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)和魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，散文集《黃巷集》獲1995年臺(tái)灣金鼎獎(jiǎng)，《汗顏齋文札》獲第六屆全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)等等。

3、2003年、2007年，福建省文學(xué)藝術(shù)界先后兩次舉辦祝賀郭風(fēng)文學(xué)創(chuàng)作70周年活動(dòng)和祝賀著名作家郭風(fēng)90華誕活動(dòng)，郭風(fēng)當(dāng)之無(wú)愧地獲得了福建省文學(xué)藝術(shù)界“德藝雙馨”的崇高評(píng)價(jià)。

讀了這篇文章使我受益匪淺，作者描寫(xiě)了喜鵲媽媽和它的孩子，喜鵲媽媽教它的孩子，作者聽(tīng)到了它們?cè)谧x“aaa”，文章很生動(dòng)有趣。

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。

文中出現(xiàn)了4次喜歡，表達(dá)了我的善良。

這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。文章記敘的主要內(nèi)容是：“我”喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語(yǔ)言交流而感到高興。

表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。寫(xiě)出了人與自然和諧相處的美好畫(huà)面。

賞析

課文采用第一人稱以“我”的所見(jiàn)所聞、所思所感，把讀者帶到村里渡口旁的大楓樹(shù)下，聽(tīng)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……讓人身臨其境，感受到人與自然和諧相處的美好。

課文語(yǔ)言質(zhì)樸、自然，以兒童的口吻敘事抒情，充滿童真和稚趣。如，“我好喜歡它?！薄拔蚁矚g極了?！薄拔艺媸窍矚g極了?！薄跋铲o弟弟長(zhǎng)得真快，好極了?！薄拔艺娓吲d?。　痹谄降|(zhì)樸的文字中飽含真情和趣味。

本文介紹了楓樹(shù)上喜鵲一家的故事。通過(guò)"我"的創(chuàng)造性想象，把喜鵲一家的生活描寫(xiě)得其樂(lè)融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。

《楓樹(shù)上的喜鵲》文中＂我”喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語(yǔ)言交流而感到高興。本文講了小作者喜歡站在楓樹(shù)下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬薯指宏頭看喜鵲的窩。

文中出現(xiàn)了4次喜歡，表達(dá)了我的善良。

這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。文章記敘的主要內(nèi)容是：“我”喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語(yǔ)言交流而感到高興。

表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。寫(xiě)出了人與自然和諧相處的美好畫(huà)面。

賞析

課文采用第一人稱以“我”的所見(jiàn)所聞、所思所感，把讀者帶到村逗野里渡口旁的大楓樹(shù)下，聽(tīng)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……讓人身臨其境，感受到人與自然和諧相處的美好。

課文語(yǔ)言質(zhì)樸、數(shù)冊(cè)自然，以兒童的口吻敘事抒情，充滿童真和稚趣。如，“我好喜歡它?！薄拔蚁矚g極了。”“我真是喜歡極了。”“喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了?！薄拔艺娓吲d??！”在平淡質(zhì)樸的文字中飽含真情和趣味。

喜鵲阿姨看見(jiàn)我站在楓樹(shù)下想對(duì)我說(shuō)：春天來(lái)了，請(qǐng)給我準(zhǔn)備避雨的好去處。

喜鵲阿姨看見(jiàn)我在楓樹(shù)下說(shuō)喜鵲喜鵲，這已經(jīng)是擬人的手法。

本文講了小作者喜歡站在楓樹(shù)下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。喜鵲鳥(niǎo)兒的主要食物是蟲(chóng)子，喜鵲阿姨找蟲(chóng)子是為了為保喜鵲弟弟的肚子。

擴(kuò)展資料：

這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。“我”喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語(yǔ)言交流而感到高興。表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。

全文共13個(gè)自然段，敘述線索清晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。第一至四自然段主要講我喜歡楓樹(shù)上度的喜鵲，這部分4次直接寫(xiě)到“我喜歡”：渡口旁像綠色太陽(yáng)傘的楓樹(shù)，我喜歡；楓樹(shù)上喜鵲的窩，我喜歡；站在楓樹(shù)下看喜鵲的窩，我喜歡；鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了，我喜歡。