abc的26個拼音字母

拼音字母大小寫表如下圖：

字母讀音教學(xué)：

1、注重示范發(fā)音的正確性字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。

在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并汪空鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。

2、把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)受各地方方言的影響，學(xué)生對字母的發(fā)音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯誤發(fā)音的出現(xiàn)。

3、強(qiáng)化個別字母教學(xué)盡管許多學(xué)生對字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如液陵喊學(xué)生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發(fā)音不到位。

4、注重讀音歸類教學(xué)把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個重要任務(wù)，也是學(xué)生覺得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進(jìn)行分類記憶。

首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學(xué)生記憶：A、H、J、K 是A 家族，鬧野A，A是族長。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長。/e/ 的家族沒有族長，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX 和Z。U 的家族有三位，UQW，U，U是族長。

I 的家族有兩位，IY，I，I是族長。(手勢指著自己)R 和O單獨(dú)住，它們自己是族長。

abc字母歌：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

abc字母兒歌:

ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ

NOW you know your abc

現(xiàn)在你知道你的abc

everybody sing with me

每個人跟著我唱

ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ

ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZNOW you know your abc

現(xiàn)在你知道你的abceverybody sing with me

每個人跟著我唱ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ

ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZNOW you know your abc

現(xiàn)在你知道你的abceverybody sing with me

每個人跟著我唱ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ

ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZNOW you know your abc

現(xiàn)在你知道你的abceverybody sing with me

每個人跟著我唱

拼音26個字母如下：

漢語拼音字目標(biāo)：

拼音字母指拼音文字所用的字母，也指漢語拼音方案采用的為漢字注音的二十六個拉丁字母。拼音字母是埃及人發(fā)明的。

埃及人在沒有拼音字母前，是看到什么就畫個什么來表示，因此創(chuàng)造了許多圖畫文字。為了方便書寫，他們選擇了二十幾種簡單的符號代替文字，這就是可以拼音的拉丁字母，現(xiàn)在我們用的拼音字母就是從拉丁字母發(fā)展過來的。