精衛(wèi)填海課文筆記

精衛(wèi)填海，的簡筆畫：

北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河

“ 其鳴自詨” 是說 它的叫聲像在呼喚自己的名字，她填海，是詛咒著該死的東海淹死了我，我要把它填平。

節(jié)奏劃分：

又／北二百里，曰／發(fā)鳩之山，其上／多柘木。有鳥／焉，其狀／如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴／自詨。是／炎帝之少女，名曰／女娃。女娃／游于東海，溺而／不返，故為／精衛(wèi)，常銜／西山之木石，以堙（音同“音”）于／東海。漳水出／焉，東流／注于河。

《精衛(wèi)填?！肥撬哪昙壣蟽缘恼n文，通常需要兩課時來教授。

第一課時：

1、導入新課、學習生字：介紹精衛(wèi)填海的故事背景和意義，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。通過多種形式（如組詞、造句等）鞏固學生對生字的掌握。

2、朗讀課文、理解故事大意：教師范讀課文，學生跟讀，然后自由朗讀，熟悉故事情節(jié)。通過小組合作、討論等方式，讓學生了解精衛(wèi)填海的故事內(nèi)容，體會其中蘊含的道理。

3、深入探究：引導學生思考故事中的問題，如精衛(wèi)為什么要填海？她是怎么填海的？等等，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

第二課時：

1、復習鞏固、表演故事：復習生字、詞語，回顧課文內(nèi)容，加深學生對故事的理解和記憶。讓學生分組表演精衛(wèi)填海的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的表演能力和團隊合作精神。

2、課堂討論與小結：引導學生討論故事中的問題，如精衛(wèi)填海這個故事有哪些值得我們學習的品質和精神？這些品質和精神在現(xiàn)實生活中有何意義？等等，培養(yǎng)學生的批判性思維和口語表達能力?？偨Y本課所學內(nèi)容，強調(diào)精衛(wèi)填海所蘊含的道理和意義，鼓勵學生樹立正確的人生觀和價值觀。

《精衛(wèi)填?！返木瘢?/strong>

1、精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了堅韌不拔的精神。在故事中，精衛(wèi)為了填平大海，不畏艱辛，日以繼夜地投石填海，這種堅韌不拔的精神是非?？少F的。在現(xiàn)實生活中，我們也需要這種精神，尤其是在面對困難和挑戰(zhàn)時，只有堅持下去，才能取得成功。

2、精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了不屈不撓的精神。在故事中，精衛(wèi)面對大海的難填難平，但她并沒有放棄，而是不斷地努力填海，這種不屈不撓的精神也是非?？少F的。在現(xiàn)實生活中，我們也需要這種精神，尤其是在面對挫折和失敗時，只有不屈不撓地繼續(xù)努力，才能取得成功。

3、精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了自我犧牲的精神。精衛(wèi)填海的故事中，精衛(wèi)為了拯救他人，不惜犧牲自己的生命，這種自我犧牲的精神可以啟示我們在現(xiàn)實生活中，要勇于為他人和社會做出貢獻。

4、精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了責任擔當?shù)木?，這種精神可以激發(fā)我們在面對責任和義務時，勇于承擔，全力以赴。