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包括三方面：物質(zhì)環(huán)2113境教育、精神環(huán)境教育和社區(qū)資5261源教育。4102 1、保護(hù)幼兒的天性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的1653物質(zhì)環(huán)境 幼兒園應(yīng)該是孩子的家園、樂園、花園。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，從孩子的觀察視角入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。 2、尊重幼兒的個性，營造溫馨和諧的精神環(huán)境?? 精神環(huán)境是一種隱性環(huán)境，對幼兒的發(fā)展特別是情緒情感、社會性、個性品質(zhì)的發(fā)展起著重要作用。一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂園，精神環(huán)境是關(guān)鍵。 3、滿足幼兒成長的需要，充分挖掘利用社區(qū)資源 幼兒的成長離不開家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境的相互作用。社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。請進(jìn)來，走出去是幼兒圓內(nèi)外教育力量整合的最佳途徑。

山東繼續(xù)實施低保家庭先心病兒童免費救治、“殘疾孤兒手術(shù)康復(fù)明天計劃”，并為孤兒投保重大疾病保險，提升孤兒和困境兒童醫(yī)療保障水平。

在教育保障方面，除進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策實施外，山東還提出，對城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭中參加當(dāng)年全國普通高等教育入學(xué)考試，經(jīng)山東省教育招生考試院正式錄取的全日制本科教育大學(xué)新生，可以申請不低于4000元的一次性新生入學(xué)救助。

困境兒童包括因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童，因自身殘疾導(dǎo)致康復(fù)、照料、護(hù)理和社會融入等困難的兒童，以及因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害等導(dǎo)致人身安全受到威脅或侵害的兒童。