冰心的短散文

母親呵！
天上的風(fēng)雨來了，
鳥兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來了，
我只躲到你的懷里。
——《繁星》一五九
還有一首
冰心《繁星·四十一首》：
母親??！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
夠短的吧？

《超人》《冰心全集》

海上、小桔燈

《繁星》和《春水》

對(duì)童真、母愛的贊美

《往事》（一）

我有好多，可以發(fā)給你

春已至，冰成水。
寒冬，將水凝。一道冰墻，阻擋在心與心之間。
冰"水為之而寒于水"，連同雜質(zhì)都凍成心墻。冰在零下便不可一世，低溫是他滋生的溫床，而人與人之間的淡漠使寒氣更重。
一堵心的冰墻，看似無堅(jiān)不摧無法跨過，但，不要忽視了一樣非常極其有用的東西——熱。當(dāng)冰度不斷加熱，直至溫度不斷升高，它就會(huì)屈服，融化，化成一灘水，有溫度的柔水。雜質(zhì)便會(huì)顯露，沉入水底。但，水亦可滅火，冰化成水時(shí)會(huì)吸取大量的熱，會(huì)澆滅火。因而，包容的燒杯便會(huì)出現(xiàn)，將冰化成的水積入杯中，一點(diǎn)一滴。
人與人之間的種種不愉快便是雜質(zhì)，其種類繁多，仇怨恨等等，而主體冰則是相互之間的不溝通和不包容。一旦冷漠加劇，心溫下降，便會(huì)結(jié)成冰墻，立在兩人心與心之間不遠(yuǎn)的地方，只要稍微給一點(diǎn)熱情，便會(huì)化成水，失去靠山的雜質(zhì)便會(huì)隨水流走，洗凈心靈。倘若，心墻很厚，雜質(zhì)很多，冷漠很多，心就會(huì)很冷，人與人阻隔在冰川之中，猶如南極大陸，感覺到的只是冷，看到的除了冰還是冰。
心被冰封在冰層之中，漸漸死去。沒有了知覺的心，沒有心的人能夠稱為人嗎所以，心必須吸收溫暖，必須從陰暗中走出來，去曬一曬太陽。
陽春，冰墻在陽光之下還能放肆嗎只能逐漸消亡，化成一股暖流，在心中匯聚成河，各種各樣的魚蝦于其中歡快，這就是真正的人生。
冬天，寒冷是不可避免的，但只要心中有春，最寒冷的南極也不會(huì)凍心。

1.這是一本多么富有詩意，蘊(yùn)含哲理的文章??！每一個(gè)字多是那么具有韻味，細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，各種各樣不可思議的故事應(yīng)有盡有，它深深吸引著你。它如同一個(gè)幻想王國，有著無窮的魅力，使你留戀往返，通過事情告訴了我們一個(gè)個(gè)深刻的道理，她把每個(gè)讀者當(dāng)作筆友，互相訴說心中的波動(dòng)，思考到什么，聯(lián)系到什么，就傾瀉在字里行間，用心靈的飛鴿傳書來讓大家分享心中的另一篇天地。

每個(gè)人都有色彩斑斕的童年，那是人生中最深刻最美妙的時(shí)段。冰心的童年沒有任何的玩具陪伴玩耍，總是勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成了她敏而好學(xué)的習(xí)慣，這種執(zhí)著的求學(xué)精神讓我們肅然起敬，更是我們終身值得學(xué)習(xí)的地方，書中一些細(xì)節(jié)的描述，給我們描述了一位善良慈愛，和藹可親的奶奶形象。在一個(gè)春夜，冰心奶奶正專心致志地看書，一只小老鼠從一個(gè)小洞鉆進(jìn)她的房間，在邊上偷偷吃地上的餅屑，由于安靜老鼠變得大模大樣用力啃著發(fā)出很大聲音驚醒到她，隨著聲音她發(fā)現(xiàn)了老鼠，便用書蓋住了小老鼠，奇怪的它沒有溜走，漸漸地，汪汪幾聲小狗一下以迅雷不及掩耳之速逮住了小老鼠，把它咬死了。冰心奶奶因此十分懺悔，她想：小老鼠初次覓食，卻遭遇生命的代價(jià)，萬物都是有生命的，一條小生命卻因自己的一個(gè)玩笑就結(jié)束了，她十分后悔，如果再有一次，她一定會(huì)保護(hù)它的。冰心為了這微不足道的小事也感概萬千，足以顯示她高尚的人格和大度的博愛。

冰心奶奶---您的文學(xué)作品令人稱贊，我不禁對(duì)您仰慕，但我覺得您的品德更值得我們尊敬，您的作品和品德將事我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。

2.。近來恰在讀冰心散文集，《再寄小讀者》那短小而精悍的二十七則通訊竟令得我心中濕潤拉。心中便覺得有話要吐露拉，縱是沒有朋友之約，這篇讀后感也是不吐不行，因這濕潤的沉重竟似千金石一般壓得我沉默了好久。 這些文字是青年時(shí)的冰心在去美國讀書途中和在美國養(yǎng)病期間吐露的，原是講給小孩子聽的。而我，也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在有時(shí)仍是一個(gè)小孩子，我是以這小孩子的心態(tài)讀完這些通訊的。憑著一絲保守下來的天真，我是能非常真切地感受冰心對(duì)小朋友誠摯而無私的愛。 文中提到過很多小朋友，其中有她的三個(gè)弟弟。正如她的詩所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心里都含著一個(gè)偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子并不是愚昧無知的，他們有著真實(shí)的情感，有著簡單的愛，有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。依稀記得以前學(xué)過的《皇帝的新裝》，當(dāng)那些大臣們甚至國王因虛榮而講著虛假的話，而被騙的時(shí)候，只有一個(gè)孩子天真地揭露了真相，揭露了騙子的騙局。這一句天真的話是多么地真誠和可貴呀！對(duì)于兒童，我們實(shí)在是不能用“無知”去形容他們，那看似無知的話語中實(shí)在比那些清高、虛偽化的智慧強(qiáng)上百倍呀！人類實(shí)在應(yīng)向孩子們學(xué)習(xí)那童真的純潔呀！ 文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟說的：“姊姊，你走了。我們想你的時(shí)候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子里直穿到對(duì)面你們的院子里，穿成一個(gè)孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別后是否胖了，或是瘦了?！贝蠹蚁脒@是可能的事么？然這玩笑性的話中卻蘊(yùn)著一顆多么純真的心，一段多么誠摯的姊弟情呀！文中還提到一個(gè)四歲的小朋友，聽說冰心要去美國念書，竟問道：“姑姑，你去的地方是比前門還遠(yuǎn)么？”大家看，是地球的那一邊遠(yuǎn)呢？還是前門遠(yuǎn)呢？在孩子們狹窄的空間里有著多美的幻想呀！這遠(yuǎn)與近的哲學(xué)實(shí)在有著高深的學(xué)問。地球的那一邊本已很遠(yuǎn)了，然冰心的愛卻可使得她和她所愛的小朋友們親密得像僅隔著前門而已。 在冰心心中，這些小孩子就是身著白衣，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著她微笑的安琪兒，就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式，說：“我要為我的女王加冕?！闭f著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。這隨便地一戴表現(xiàn)了她對(duì)小朋友們多么寬廣的博愛呀！甚至于小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴(yán)最尊貴的畫圖，是能射出凜然的神圣的光的。這對(duì)童真圣潔和真摯的贊美構(gòu)成了她文章的三大母題之一。 冰心也不獨(dú)只贊美，而是身體力行地去愛小朋友，而且這愛中還帶著理性的正義和善良的勸導(dǎo)。文中有一段話說：“假如我有吃不了的一塊糖餅，弟弟和我索要時(shí)，我一定含笑地遞給他。但他若逞強(qiáng)，不由分說的向我爭奪，為著正義，為著要引導(dǎo)他走公理的道路，我就要奮然的懷著滿腔的熱愛去抵御，并碎此餅不惜?！笨梢娺@愛不是片面的，不是溺愛，而是誠摯的，細(xì)膩的，真實(shí)的愛。她還時(shí)常勸小朋友們多讀古人的書，特別是詩詞，理由是這些古人往往在一定的環(huán)境中說出你想說的話。這是在培養(yǎng)孩子們的古典素養(yǎng)，是在教孩子們?cè)鯓颖磉_(dá)真實(shí)的心聲，是在凈化孩子們的心靈呀！ 冰心對(duì)童真的贊美是多么得崇高而深刻，對(duì)孩子們的愛又是多么得刻骨銘心呀！以至她自己都不得不承認(rèn)，自己是一個(gè)弱者，沒有力量去抑制這感情的波動(dòng)。 冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈，這鏈上系著一顆無比晶瑩的愛之珠，生生世世耀輝不斷……

3.讀一本好書，能使人品味許久；悟一個(gè)道理，則使人受益終身。讀了《冰心散文集》，我收獲的并不止是一本好書與一個(gè)道理如此簡單，我更體會(huì)到了一種幸福，一種對(duì)童年、童真渴望的幸福。
在冰心筆下，散文可以寫得鏗鏘得像詩，雄渾得像軍歌，生動(dòng)曲折得像小說，活潑精銳得像戲劇對(duì)話。那清麗優(yōu)美的文字，婉約細(xì)膩的情感，通順凝練的表達(dá)，無一不吸引我，我的情感也隨著文中情節(jié)的起浮而變化，一會(huì)歡笑，一會(huì)憂愁，一會(huì)又思念綿綿。周圍好靜，靜得我只聽得到自已的心跳聲……
《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蹦鞘潜某錆M著夢(mèng)的童年，充滿著童稚與幻想的童年?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！?更詮釋出冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼，這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
在冰心的《再寄小讀者》中有這么一段話：
“山頭滿了陽光，日影從深密的松林中，穿射過來，幻成幾根迷瀠的光柱。晴光中，一雙翠鳥，低貼著潭水飛來，嬌婉地叫了幾聲，又掠入滿綴著紅豆的天青叢中。巖下遠(yuǎn)近的青峰，隔著淡淡的云影，穩(wěn)靜的，重疊的排立著。嘉陵江，綠錦似的，宛宛的向東牽引。隔江的山城，無數(shù)淡白的屋頂，錯(cuò)雜的隱在淡霧里。眼前的一切，都顯出安靜，光明和歡喜……”
字字句句充滿著冰心對(duì)孩子們的關(guān)懷，充滿了冰心對(duì)童年、童真的渴望，那更是冰心以她真的人格，善的箴言，美的靈性敘寫著的一個(gè)真善美合一的藝術(shù)世界??????

繁星春水，母親