如何弘揚和傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化

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家鄉(xiāng)特產(chǎn)豎凳 我的家鄉(xiāng)是個美麗而富饒的地方。那里有各種各樣的風宏搭味小吃，我最喜歡的就是餛飩。也許你覺得，餛飩都一樣，有什蔽纖拿么特別，如果你這樣想，就錯了，我們家鄉(xiāng)的餛飩可是遠近馳名的“色、香、味俱全”。 我們家鄉(xiāng)的餛飩，皮似乎比紙還薄，比玻...

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”，，？

一、不學詩無以言，不學禮無以立：大學生應該首先從自身做起，積極在課外汲取傳統(tǒng)文化知識，利用圖書館、計算機等資源，增加自身傳統(tǒng)文化底蘊；
二、知之者不如好之者，好之者不如樂之者：傳統(tǒng)文化不應只是書本上的文字，更應該在應用中繼承與發(fā)揚。大學生們可以按照興趣愛好，多學習掌握傳統(tǒng)技能，比如空竹、風箏、漢服等；
三、民族的就是世界的：傳統(tǒng)文化目前大多只限于知識分子們所喜愛，大學生們應積極宣傳傳統(tǒng)文化的精華，吸引更多的各階層人士及外國友人，擴大傳統(tǒng)文化的受眾；
四、在繼承中發(fā)揚，在創(chuàng)新中傳承：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結合，使之更實用、更貼近生活，才能更為百姓所接受。大學生可以利用科技創(chuàng)新，將中藥、印染等傳統(tǒng)與醫(yī)學制劑、電子印刷相結合，從而獲得文化繼承與經(jīng)濟創(chuàng)收的雙贏。

首先是道德層面的書，“三字經(jīng)”是最基本的，這可以幫助樹立思想觀； 第二是認識層面的書，“資治通鑒”之類的書，這可以幫助樹立歷史觀； 第三是文化層面的書，“唐詩、宋詞”等，這可以幫助樹立文化自豪感； 最后就是博覽群書，積淀之后才可以取其精華，棄其糟粕。

作為小學生，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以從以下幾個方面入手：
1. 學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識?？梢酝ㄟ^閱讀相關書籍、參加文化課程、聽取長輩講述等方式，了解中華宴散優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史、文化內涵、價值觀念等。
2. 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化禮儀。學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化禮儀，如尊敬長輩、尊重師長、講究禮貌等，從小樹立正確的行為規(guī)范和價值觀念。
3. 參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動。可以參加傳統(tǒng)文化節(jié)日慶?；顒印⒉^博物館、參加傳統(tǒng)文化體驗活動等，親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
4. 培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術愛好?？梢詫W習傳統(tǒng)文化藝術，如書晌銀氏法、繪畫、剪紙、民樂等，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的熱愛和欣賞能力。
5. 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。可以通過自己的言行舉止，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，如勤儉節(jié)約、誠實守信、尊重傳統(tǒng)等，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。

首先在家做一個乖孩子，有很多良好的習慣，然后在外延。做一個乖孩子，聽父母的話，好好學習，有禮貌，見到長輩都問好，然后給人的第一印象就是很好的，所以就覺得你們家風很好。家教很好，就可以弘揚優(yōu)秀家風。

我出生在一個人口多的大家庭。在父母的教導下，我們兄妹三人尊敬長輩、孝敬老人，是村里人見人夸的好孩子。我成家后，有了一個女兒，就和先生巧用“三招”，將“百善孝為先”的家風傳承下去。

第一招：言傳身教。女兒出生后，公公、婆婆樂得合不攏嘴，成天寵著她。我和先生擔心女兒被慣壞，在女兒的教育上，和公公、婆婆“約法三章”：寵愛有度，孝字當先。公公、婆婆接受了我們的育兒方法，并積極配合我們一起教導女兒。

干家務時，我和先生對公婆說得最多的話是：“爸媽，你們趕緊歇歇，這些活兒留給我們干！”公婆休息時，先生會幫他們捶背揉肩；飯桌上，我和先生經(jīng)常往他們碗里夾喜歡吃的菜；婆婆的胳膊受過傷，晚上洗腳時，我會幫她端一盆熱水……年幼的女兒耳濡目染，就模仿我們的行為：婆婆吃藥時，女兒遞上藥片；公公腿疼貼膏藥時，女兒就握著小拳頭幫忙。

第二招：常講典故。女兒從小就很喜歡聽故事。我的家鄉(xiāng)江蘇省東臺市，有“董永和七仙女”的美麗傳說，我們給女兒講董永賣身葬父的故事，她聽了以后，擦著眼淚說：“我把豬豬儲蓄罐的錢給了董永，他就有錢安葬他爸爸了！”女兒讀《三字經(jīng)》時，我們給她講“香九齡，能溫席”的孝心故事。帶女兒外出旅游時，我們也不忘帶她去參觀有孝心傳說的景點。

記得我35歲生日那天，收到了女兒送給我的第一件生日禮物，是她畫的一幅《安睡圖》，上面畫著一位母親，坐在搖籃邊，為熟睡的女兒輕搖紙扇。女兒說：“去年，你們帶我去敦煌莫高窟游玩，在《父母恩重經(jīng)變》壁畫前，我看著壁畫，聽著導游的講解：‘一位母親推著四輪童車，嬰兒安臥車中，兩條安全帶攔過車身，以防止嬰兒不慎爬出車外?！揖拖耄綃寢屔漳翘?，我就送媽媽一幅自己畫的畫，感謝親愛的媽媽！”

第三招：親歷社會化“行孝”。在我們這個大家庭，節(jié)假日帶孩子走親戚串門是常有的事。小長假，我會帶上女兒，去我的姨媽家小住幾天。姨媽住在農村，她的婆婆因病癱瘓在床。姨媽有5個上初、高中的孫輩，放學后，他們會爭著照看癱臥在床上的老人。女兒很快便融入其中，和他們一起照看姨媽的婆婆，削水果給她吃，圍攏著聽她講故事。女兒告訴我：“老婆婆夸哥哥姐姐們很孝順。小琪姐姐還用她參加數(shù)學競賽得到的獎金，給老婆婆買了隨身聽?！?br/>
女兒長大后，她會在寒暑假期間去各個親戚家玩。在親戚家，女兒給患有帕金森綜合征的二舅奶奶喂飯；與表哥表姐們一起去田里幫大姨婆澆灌莊稼；跟表哥表姐們學做飯；一起去福利院幫老人們打掃衛(wèi)生。

這“三招”，是我們教育孩子、傳承孝道的法寶。不久前，我家榮獲石家莊市有關部門頒發(fā)的“孝親敬老”榮譽證書，女兒當即宣布了一項“重大決定”：“以后，給奶奶剪趾甲的任務由我承包了！”