范愛(ài)農(nóng)的閱讀答案

寫(xiě)成功之處。將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書(shū)；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)上參考使用，并可以在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新

掩耳盜鈴
做賊心虛的人，欺騙得了自己，欺騙不了別人。

、文中“歸告其父”中“歸”什么意思?



答:返回或回家



2、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括本文所記述的范仲淹讀書(shū)的秩事。



答:范仲淹讀書(shū)時(shí)甘于食粥的清苦生活，拒絕留守贈(zèng)送的好飯菜。



3、本文表現(xiàn)了范仲淹那些優(yōu)秀品質(zhì)?



答:表現(xiàn)了范仲淹甘于吃苦，不貪圖享樂(lè)，努力磨煉自己的意志的優(yōu)秀品質(zhì)

1．A、③ B、①

2．畫(huà)去”雖然 但是 只 懇求 感動(dòng) 平平安安”

3．，、、。，

4．為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，范仲淹勤奮苦讀，忍受了常人不能忍受的艱辛。

5．只要有決心有毅力，事情終究會(huì)成功。

6．本文寫(xiě)了范仲淹（胸懷大志、勤奮苦讀，最終成功的事），讀后我深深感受（要有志氣有毅力，方能成功）

7．成語(yǔ)：勤奮苦讀、吟誦不絕

名言警句：有志者，事竟成／先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)

宋朝時(shí)強(qiáng)盜張海將大批人馬快要到高郵了，知軍（統(tǒng)理府州的軍事長(zhǎng)官）晁仲約預(yù)料無(wú)法抵御，就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜?，要他們捐出金錢(qián)、牛羊、酒菜去歡迎慰勞賊兵。事情傳開(kāi)以后，朝廷非常憤怒。富弼提議處死晁仲約。范仲淹說(shuō)：“郡縣的兵力足以應(yīng)戰(zhàn)或防守，遭遇賊兵不抵御，反而去賄賂，在法理上知軍必須處死；但是當(dāng)時(shí)實(shí)際情況是高郵兵力不足，根本沒(méi)有辦法抵抗或者防守；而且百姓的常情，只要捐出金錢(qián)食物，可以避免殺戮搶劫，一定很高興。這種情況下殺死知軍不是立法的本意?！比首诼?tīng)后，接受范仲淹的意見(jiàn)，放過(guò)了知軍。富弼生氣地說(shuō)：“我們正要宏揚(yáng)法令，你卻多方阻撓，這樣如何治理百姓？”范仲淹私下告訴他說(shuō)：“本朝從祖宗開(kāi)始，未曾輕易處死臣下，這是一種美德，怎么可以輕易地破壞呢？假如皇上做慣這種事，將來(lái)恐怕我們的性命也不可保了?！备诲鲱H不以為然。后來(lái)兩人出巡邊塞，富弼從河北回來(lái)，進(jìn)不了國(guó)都的城門(mén)，又無(wú)法知道朝廷的心意，整夜彷徨于床邊，感嘆地說(shuō)：“范六丈真是圣人?。　狈吨傺褪莻€(gè)深謀遠(yuǎn)慮、機(jī)智、為將來(lái)著想、顧全大局...........（我們老師只講了譯文）

男孩子的一個(gè)講師的這個(gè)故事非常多的，所以說(shuō)所以看得出他是一個(gè)非常偉大了不起的人物。

23.（1）急忙；（2）緣故，原因；（3）先前；（4）這，這樣。

24.有人涉過(guò)水溝偷盜他家的竹筍，元琰就砍下樹(shù)木做成橋來(lái)使他過(guò)溝。

25.此題答案開(kāi)放，可以贊同，也可以不贊同，言之成理即可。答案示例：（1）贊同，因?yàn)樵@樣寬容的做法，最終感化了盜者，使得鄉(xiāng)里不再出現(xiàn)偷盜行為。（2）不贊同，因?yàn)樵@樣做，行力，實(shí)際上是縱容了偷盜罪。

《呂氏春秋·自知》：“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳?！?br/>掩耳盜鈴
偷鐘怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

把題目和文章給我?？梢韵蛭仪笾?/div>