傳染病防治實施方案

在托幼機構、小學等兒童集體生活、學習的場所，要做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的孩子，要立即要求家長帶小孩去醫(yī)院就診，同時報告相關部門。患兒應在家中休息，不宜繼續(xù)上學。如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的孩子后，要立即對玩具、被褥、桌椅等進行消毒；同時做好食堂、衛(wèi)生間、教室等的消毒處理。保持教室和寢室等活動場所通風換氣。如發(fā)現(xiàn)保育員、教師和其他工作人員有發(fā)熱伴皮疹的，應立即暫停工作，及時就診。在托幼機構、小學等兒童集體生活、學習的場所，專家建議要做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的孩子，要立即要求家長帶小孩去醫(yī)院就診，同時報告相關部門?；純簯诩抑行菹?，不宜繼續(xù)上學。如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的孩子后，要立即對玩具、被褥、桌椅等進行消毒；同時做好食堂、衛(wèi)生間、教室等的消毒處理。保持教室和寢室等活動場所通風換氣。如發(fā)現(xiàn)保育員、教師和其他工作人員有發(fā)熱伴皮疹的，應立即暫停工作，及時就診。

控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，這是在預防傳染病中最為重要的三種措施。這三種措施對于預防傳染病來貨缺一不可，三者共同協(xié)作才能更有效的將傳染病控制的很好。關于這三種方式，各自有各自的作用和效果。三種方式之間具有以下的區(qū)別：

1、控制傳染源

傳染源是傳染病得以傳播的來源。傳染源的體內(nèi)存在著病原體，這些病原體具有傳染性，它們可以通過呼吸道、消化道、直接或間接接觸、血液、體液、蟲媒等傳播途徑傳染給易感者 。因此要想控制好傳染病，首先就應該將病原體的來源控制好，通常情況下是采取隔離的措施來控制傳染源。如果我們將傳染源控制好了，就可以很大程度上避免了病原體的大規(guī)模傳播。

2、切斷傳播途徑

傳播途徑是指病原體要通過何種方式從一處到達另一處，從而引發(fā)另一個體患有傳染病的途徑。就像我們要去外地出差，我們需要乘坐一些交通工具才能到達目的地一個道理，我們可以乘坐高鐵、飛機、火車等等交通工具。而病原體要從一處去往另一處，它則需要通過飛沫、唾液、呼吸道、消化道等的途徑進入到另一個個體從而達到自己繼續(xù)傳播疾病的目的。

因此傳播途徑是一種病原體的“交通工具”，把這種途徑給它切斷了，那么病原體就很難去往它要去的地方，從而減少疾病的傳播。比如我們戴口罩的就是一種切斷傳播途徑的方式。

3、保護易感人群

易感人群是病原體喜歡的人群，這類人群由于抵抗能力低下，那么就很容易受到病原體的感染，從而患病。保護易感人群就是說的要保護好這些容易被病原體傳播的人群，讓其避免接觸到病原體。

綜上所述，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，這是預防傳染病和控制傳染病中非常關鍵的三個環(huán)節(jié)，這三個環(huán)節(jié)雖然說采取的具體方式不同，但是必須環(huán)環(huán)相扣、一環(huán)都不能少，否則就達不到很好的效果。

這個范圍很廣,,最好是做課件讓孩子比較直觀的方式,無條件可用繪圖的方式,來進行教學前的準備.通過逐步提問,引導孩子理解畫面內(nèi)容,然后再讓孩子自由分組講述或討論這個故事講了什么內(nèi)容,我們遇到這樣的情況該怎么做.最后教師進行教學總結(jié).圖片內(nèi)容可以園內(nèi)易發(fā)生的一些交叉感染事件,提點建議,僅供參考.

控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。

C

解析：

嬰兒脾胃運化力弱，肺衛(wèi)嬌嫩未固，受之于母體的免疫能力逐漸消失，自身免疫力尚未健全，易發(fā)各種傳染病，故應加強對疾病的預防，提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加輔食，按時預防接種，做好科學育兒（C對）。

要有效地預防傳染病的發(fā)生與流行，關鍵在于切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)形成的傳播鏈。為此，要切實做到： 　　
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我防病能力。 　　
2、 加強體育鍛煉，增強對傳染病的抵抗力。 　　
3、 按規(guī)定進行預防接種，提高免疫力。 　　
4、 搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。 　　
5、 傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。 　　
6、 傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。 　
aware可自測不用抽血祝您健康天 貓！
給個意見自己再天幾句應該就行，希望能幫到你

運動療法，飲食療法，藥物療法，血糖療法

活動目標
1、了解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
?? 教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
?????? 教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）

【答案】：D
[名師點睛]預防傳染病的措施包括管理傳染源：注重晨間檢查，加強一日觀察，早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療，盡可能縮小傳染源的影響范圍。答睜迅切斷傳播途徑：保持環(huán)境清潔，注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒形成良好的個人衛(wèi)生習慣，做好經(jīng)常性的消毒工作。傳染病發(fā)生后，要針對不同種類的病菌采取相應的有效方式，進行徹底消毒。保護易感清此者：加強體格鍛煉和戶外活動，平衡膳食，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣．早寬增強幼兒體質(zhì)；按計劃進行各種預防接種，提高幼兒抗感染的能力。

冬季里幼兒園預防傳染病確實首先第一個自行消殺幼兒園環(huán)境一定要整潔，而且每天開窗通風40分分鐘，這樣讓空氣流通，孩子們就能少得病，然后因為的給孩子多喝水，讓孩子多喝水，嗓子就不容易干，然后讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，七夕手入園前，那個一定要做到陳儉這樣誘人，這樣幼兒園冬季就能夠嗯，防止傳染病的流流傳傳播，所以說一定要做這幾點？