豬洞沃瑪洞爆45級(jí)-60級(jí)之內(nèi)的裝備和衣服。 蜈蚣洞爆55級(jí)以下所有裝備，祖瑪普通怪爆65級(jí)以下所有裝備，高級(jí)的爆75級(jí)以上裝備。 80-90的裝備:牛魔洞小怪和赤月小怪，爆率低。裁決等次的高級(jí)...

運(yùn)載能力的意思：運(yùn)輸載重人或貨物的承受力。

Cash is King 是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)諺語(yǔ),翻譯成中文就是「現(xiàn)金是王」或「現(xiàn)金至上」。

寶馬女被判刑了3年。銀川西橋巷與新民巷交叉路口處，一名女子與男子在街頭發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，隨后女子上車猛踩一腳油門將擋在車前的男子撞倒在地。 一輛保時(shí)捷卡宴和寶馬Z4車主在馬路上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后女司機(jī)回到寶...

如果是名詞，就是：dictation

骨牌（中國(guó)骨牌）一般指牌九牌九是中國(guó)古代傳統(tǒng)的游戲，主要是依據(jù)骨牌點(diǎn)數(shù)的不同組合來(lái)比牌的大小，并以此決出勝負(fù)。通常用于賭博。最大的牌為「至尊寶」，由「二四」與「么二」組成，其馀依次為「天牌」、「地牌...

CJX2-5010是交流接觸器的型號(hào)，額定電流50A，有一組常開輔助觸頭。 jbs2-50不知道。

一個(gè)成熟的班集體，一般具備以下基本特征：1.共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動(dòng)共同的奮斗目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，是班集體形成的基礎(chǔ)條件。2.健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心班級(jí)領(lǐng)...

學(xué)校面對(duì)廬山，背倚甘棠湖，校園環(huán)境幽雅，交通便利?，F(xiàn)有校園面積120畝，建筑面積5萬(wàn)平方米。在職教職工155人，其中教學(xué)人員120人，高級(jí)講師53人，講師39人，助理講師28人。有38個(gè)教學(xué)班，在...

Let's talk翻譯為：讓我們談?wù)? 1、let's 英 [lets] 美 [lets] abbr.let us 讓我們 2、talk 英 [t?:k] 美 [t?k] v.說(shuō)...

Strong bow

電池持久，車身小巧敏捷，電池容量大，電機(jī)功率小。 設(shè)計(jì)最高車速25km/h車體寬度435mm腳踏騎行能力(30min)5.2km電池類型鋰電整車質(zhì)量53.4kg標(biāo)稱電壓48前后輪中心距1110m...

第一種，從北部的法爾多拉神殿入口進(jìn)入，穿過(guò)破碎軌跡，進(jìn)入法蘭納爾隧道。(開了法拉多爾傳送門的可以直接傳送)

他說(shuō)他手熱的時(shí)候科比也不能阻止他得分。 單打王這個(gè)名號(hào)是在奇才的時(shí)候球迷給取得，說(shuō)他不傳球，其實(shí)也是對(duì)他的一種肯定 尼克楊場(chǎng)均1助攻 不是單打成功率高，而且單打概率高，球過(guò)去就回不來(lái)了。。 ...

“愛(ài)情”是全世copy界人類發(fā)展的永恒主題，每個(gè)國(guó)家都有自己的愛(ài)情文化，有自己的“浪漫之都”，比如，法國(guó)的巴黎，美國(guó)的洛杉，英國(guó)的倫敦，都被譽(yù)為本國(guó)最浪漫的城市，在我國(guó)也有個(gè)浪漫的城市，別名“愛(ài)情...

1993年7月~1998年7月就讀于北京工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位； 1998年7月~2001年7月就讀于北京建筑工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)，獲得碩士學(xué)位。 2001年7月至2006年6月在中國(guó)建筑...

R(Reverse)：倒擋 D(Drive)：前進(jìn)擋 N(Neutral)：空擋 P(Parking)：停車檔

錦湖輪胎天津工廠自315曝光后，到目前為止錦湖輪胎中國(guó)總裁已經(jīng)在電視臺(tái)進(jìn)行道歉聲明，并會(huì)在近期出臺(tái)質(zhì)量問(wèn)題輪胎召回事宜的最終結(jié)果，福克斯目前都是使用錦湖牌輪胎的，我上次因?yàn)殇撫斣艘幌戮捅チ耍?!-- -->...

lust是貪欲，欲望的意思。如果您給出的不是一個(gè)單詞而是一個(gè)詞組或短語(yǔ)的話，可以翻譯為我的欲望

您好： 方便的話可否將合發(fā)一份給我分析分析？