守規(guī)矩的兒歌

1.讓人變成能約束自己的高貴的人，遠離動物的野蠻粗俗。2.讓人的活動有所遵循，保障人達到預期的目的。3.讓社會減少不必要的沖突，避免因無序而造成浪費。4.讓人有安全感，過正常生活，讓社會有秩序正常轉動。

我認為可能有以下原因： 1，沒有做好角色轉換，也就是沒有從幼兒園生活中回過神來。幼兒園的氛圍相對而言是非常輕松隨意的，所以剛進入小學一年級的學生很難根據老師的要求立刻進入規(guī)規(guī)矩矩的課堂生活。 2，年齡太小，理解能力和適應能力不強。

是一直寵著長大的孩子吧？要跟他講道理，問他為什么這樣做，如果他不這樣做的話，你會有什么獎勵，他自己會得到什么好處：比如說老師家長同學都會喜歡他，愿意跟他玩。如果他不乖，一定要有適當的懲罰，全家人都不理他一段時間，看會不會好點？

每個人都生活在規(guī)矩之中

無非是范圍的大小

所以這個標準要看在什么樣的范圍內

將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的愛好，漸漸才善于學習。
三年前，我教一年級時，就要求學生天天回去給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。
這樣讓家長與孩子之間養(yǎng)成平等交流的習慣，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經常交流，養(yǎng)成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。
所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因為什么事情開心呢？”。
假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以后最好養(yǎng)成孩子主動與家長交流的習慣。

經過“守紀律講規(guī)矩”主題學習活動，深受教育，也找到了本身存在的差距。
作為普通教師更要講規(guī)矩守紀律深入改進教學理念和思想，加強個人修養(yǎng)，真正做到為了學生的一切，一切為了學生。
現將自己思想和工作中存在題目深入的剖析。
一、發(fā)現的題目。

你應該舉些事例才好幫你想辦法啊~
現在的孩子誰個性不強啊,硬來是不行的,其實你對他好點,他反而還會覺得有些愧疚,還會聽你的話,你越是對他兇,他就越要跟你對著做,小孩子很叛逆又喜歡記仇

作為21世紀的中學生，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的中學生。 ? ?文明——它本在生活最最細微處。這不僅要體現在語言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明健康的中學生，做合格的社會主義接班人。