可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力總結(jié)
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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力讀后感
2018年讀的第一本書《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》,此書是樊登讀書會的創(chuàng)始人寫的。對于一個愛學(xué)習(xí)想成長的人讀此書應(yīng)該是最適合的了。
我是一位母親,同時也是公司中的一名中層管理者。領(lǐng)導(dǎo)力我想應(yīng)該是我要學(xué)習(xí)的,就想書中說的那樣,領(lǐng)導(dǎo)力是可以習(xí)來的,而且每個人都可以具備領(lǐng)導(dǎo)力。我越發(fā)的感覺到在工作中對待員工和生活中對待孩子沒有什么兩樣。怎么和人說話,怎么表揚人,批評人,如何布置工作,…這些都是有步驟,有工具的。領(lǐng)導(dǎo)力是有標(biāo)準(zhǔn)的,我們在布置一件工作時不能只說一遍,而是五遍,第一遍:布置任務(wù),第二遍:請對方重復(fù)任務(wù),第三遍:做此任務(wù)目的何在,第四遍:執(zhí)行任務(wù)會遇到什么困難,第五遍:遇到困難怎么解決。這樣一來,避免了很多工作不必出現(xiàn)的問題。作為領(lǐng)導(dǎo)者,必須和員工建立信任,建立團隊,敢于放手,建立體系,制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,最后建立企業(yè)文化。領(lǐng)導(dǎo)者要明確角色的定位,避免親力親為。所謂優(yōu)秀的管理者就是不自己做,讓別人做,通過別人完成任務(wù)。學(xué)會放手和授權(quán),這點非常像我們養(yǎng)育孩子,我們經(jīng)常能看到一個什么都行很強勢的媽媽背后一定有一個懦弱的孩子。對待員工也該如此,給予他們更多的成長空間。而且優(yōu)秀的管理者都是擅長營造氛圍的高手,要關(guān)注員工的內(nèi)心需求,通過切實可行的手段真正打動員工,讓他們真正融入團隊。
一個團隊一定要有團隊愿景,一群為了同一個目標(biāo)同一個使命的團隊,做一件事就變得很容易。管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時的反饋系統(tǒng)。打造團隊的一致性,在實現(xiàn)愿景的路上只有一致可言,不一致的只能掉隊。管理者制定合理可行的目標(biāo),通過目標(biāo)來管人,并且明確量化目標(biāo)。管理者明確人際溝通的四個象限,隱私象限,公開象限,盲點象限,潛能象限,理解了這四個象限,就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限,盲點象限轉(zhuǎn)化為公開象限。管理者必須學(xué)會傾聽,創(chuàng)建良性的交流通道。傾聽要用心,善用肢體需要,吸收對方的信息,適當(dāng)?shù)奶釂?,都能在傾聽中解決員工的問題,拉進和員工的關(guān)系。管理者在工作中必須及時的給予反饋,讓員工尊重和信任你。贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎(chǔ)。反饋一定是正面的,正面反饋引爆你的團隊,什么是正面的,積極的不打消員工積極性的話語,負(fù)面反饋時對事不對人。管理者必須利用有效時間,拒絕無效努力。
書中很多要點都剖析的精準(zhǔn)到位,而且配合了很多案例,很接地氣。通讀第一遍,感覺很受啟發(fā),對于我這個母親而言非常適用,婚姻和家庭都需
我是一位母親,同時也是公司中的一名中層管理者。領(lǐng)導(dǎo)力我想應(yīng)該是我要學(xué)習(xí)的,就想書中說的那樣,領(lǐng)導(dǎo)力是可以習(xí)來的,而且每個人都可以具備領(lǐng)導(dǎo)力。我越發(fā)的感覺到在工作中對待員工和生活中對待孩子沒有什么兩樣。怎么和人說話,怎么表揚人,批評人,如何布置工作,…這些都是有步驟,有工具的。領(lǐng)導(dǎo)力是有標(biāo)準(zhǔn)的,我們在布置一件工作時不能只說一遍,而是五遍,第一遍:布置任務(wù),第二遍:請對方重復(fù)任務(wù),第三遍:做此任務(wù)目的何在,第四遍:執(zhí)行任務(wù)會遇到什么困難,第五遍:遇到困難怎么解決。這樣一來,避免了很多工作不必出現(xiàn)的問題。作為領(lǐng)導(dǎo)者,必須和員工建立信任,建立團隊,敢于放手,建立體系,制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,最后建立企業(yè)文化。領(lǐng)導(dǎo)者要明確角色的定位,避免親力親為。所謂優(yōu)秀的管理者就是不自己做,讓別人做,通過別人完成任務(wù)。學(xué)會放手和授權(quán),這點非常像我們養(yǎng)育孩子,我們經(jīng)常能看到一個什么都行很強勢的媽媽背后一定有一個懦弱的孩子。對待員工也該如此,給予他們更多的成長空間。而且優(yōu)秀的管理者都是擅長營造氛圍的高手,要關(guān)注員工的內(nèi)心需求,通過切實可行的手段真正打動員工,讓他們真正融入團隊。
一個團隊一定要有團隊愿景,一群為了同一個目標(biāo)同一個使命的團隊,做一件事就變得很容易。管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時的反饋系統(tǒng)。打造團隊的一致性,在實現(xiàn)愿景的路上只有一致可言,不一致的只能掉隊。管理者制定合理可行的目標(biāo),通過目標(biāo)來管人,并且明確量化目標(biāo)。管理者明確人際溝通的四個象限,隱私象限,公開象限,盲點象限,潛能象限,理解了這四個象限,就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限,盲點象限轉(zhuǎn)化為公開象限。管理者必須學(xué)會傾聽,創(chuàng)建良性的交流通道。傾聽要用心,善用肢體需要,吸收對方的信息,適當(dāng)?shù)奶釂?,都能在傾聽中解決員工的問題,拉進和員工的關(guān)系。管理者在工作中必須及時的給予反饋,讓員工尊重和信任你。贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎(chǔ)。反饋一定是正面的,正面反饋引爆你的團隊,什么是正面的,積極的不打消員工積極性的話語,負(fù)面反饋時對事不對人。管理者必須利用有效時間,拒絕無效努力。
書中很多要點都剖析的精準(zhǔn)到位,而且配合了很多案例,很接地氣。通讀第一遍,感覺很受啟發(fā),對于我這個母親而言非常適用,婚姻和家庭都需
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力如何處理員工關(guān)系?
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》中處理員工關(guān)系,首先是把工作做在前,在人力部門招聘的時候就把工作做嚴(yán)。其次是,把員工視作是自己的投資人,員工向你投資的是時間,為投資人的投資負(fù)責(zé)是被投資人的責(zé)任。最后是,用關(guān)鍵業(yè)務(wù)打造一致性,珍惜你們一起干的這三五年,真正完成聯(lián)盟的使命。
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力如何找到一個創(chuàng)新機會點
你不必去改變歷史,但是你必須改變“常規(guī)思維”。你需要積極主動,不斷地誘發(fā)并采取新的行動。領(lǐng)導(dǎo)者要走在變革的前列,而非在后面追趕,要使自己和追隨者避免陷入虛假的安全感。創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力具有非常相近的內(nèi)涵,這就意味著你應(yīng)該更多地專注于從未做過的事情,而不是專注于日常的運營工作。當(dāng)你找尋機會謀求發(fā)展和改進時, 請時刻記住,絕大多數(shù)時候,創(chuàng)新思想存在于你或組織的意識之外, 在別處。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會仔細(xì)觀察自己的周圍,以期發(fā)現(xiàn)絕好的創(chuàng)意。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要向內(nèi)看,更需要向外看,那是未來所在。對變革的探索是一次冒險之旅,它考察你的意志與能力。這個旅 程艱辛但充滿刺激。逆境使你了解自己。為了使自己及他人表現(xiàn)出色, 你必須了解自己工作的目的和意義。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,你必須通過掌握主動和從外部獲取創(chuàng)新方法來獵尋改進的機會。這意味著你必須 :1.每天都做一些使你比昨天更好的事情。2.走出自己的舒適區(qū),尋求新的體驗。3.經(jīng)常詢問自己 :“什么是最新的。什么是下一步。什么是更好的。
樊登讀書【可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力】和【可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2】課程有什么差別?
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》是機械態(tài)的基礎(chǔ)能力,《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2》?是在進行生物態(tài)的啟蒙運動。
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力(樊登)
你是不是也覺得,我現(xiàn)在還不是領(lǐng)導(dǎo)不用學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力?可你知道嗎,領(lǐng)導(dǎo)力也可以在我們生活的方方面面施展它的魅力。我們可以用它來管理提升自己,管理孩子,管理家庭,當(dāng)然了樊登老師的這本書中介紹的標(biāo)準(zhǔn)化的流程,用于管理企業(yè)管理團隊也是極好的。
半年前的我,因種種原因謝絕了婆婆的好意,把幼小的孩子送到了托育班,上班的我要早八點送下午五點前接,中午休息時間還要回家打掃衛(wèi)生,順便把晚飯準(zhǔn)備好。天天如此累成狗,由于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)我抵抗力下降,皮膚狀態(tài)也很差,心情更是極度壓抑,天天和老公吵架,家庭氛圍極度緊張。
就在三個月前,姐姐建議我,說把家當(dāng)成一個小團體來管理的話,你是CEO,你怎么管理你的團隊,她的一句話點醒了我,我看不上別人做的,包攬了所有的家事,致使我整日被這些瑣碎的家務(wù)纏繞,沒有時間精力去提升自我。而婆婆還埋怨我事多,一腔熱血無處釋放。
經(jīng)過近三個月的磨合,婆婆承擔(dān)起了所有的家務(wù),下午電話問我給孩子做什么飯,問我有些東西怎么處理。而我負(fù)責(zé)上下班接孩子,中午還能在單位睡一覺,吃完晚飯陪孩子玩耍哄睡后我不再倒頭就睡,我終于有了自己的時間,我早起看書充電,晚上娃睡后打卡學(xué)習(xí)。我不再為誰洗碗誰拖地跟老公甩臉子冷戰(zhàn),畢竟賺錢養(yǎng)家還得指望他。至此我深信,領(lǐng)導(dǎo)力不止用于企業(yè),家庭也同樣受用。
那什么是領(lǐng)導(dǎo)力,這套領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)準(zhǔn)流程到底是什么呢?
簡單說領(lǐng)導(dǎo)力就是通過管理別人來完成目標(biāo)的一種能力,德魯克說過,管理就是最大限度的激發(fā)他人的善意。
一個普通員工如何才能具備領(lǐng)導(dǎo)力呢?領(lǐng)導(dǎo)力的提升至少需要四重修煉:
1.建立信任-當(dāng)你還是普通員工時,提升個人能力使命必達(dá),贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任;與同事融洽相處,控制好情緒,贏得同事的喜愛;為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客戶的肯定,創(chuàng)造一個被周圍人信任的環(huán)境為以后晉升創(chuàng)造機會。
2.建立團隊-此階段需要放手,不要事事參與,越俎代庖。讓團隊自我進化,培養(yǎng)出可以授權(quán)的人,增強自己解決問題的能力和營造正確價值觀,符合公司愿景及要務(wù)的價值觀。
3.建立體系-基于上面兩個階段,此階段需要通過標(biāo)準(zhǔn)化管理讓別人替你完成目標(biāo)的階段,目標(biāo)需要是START原則,即明確性/可量化/可實現(xiàn)/相關(guān)性/有時間限制;放手培養(yǎng)人才培養(yǎng)可授權(quán)人依然是重要工作;制定清晰明確的宏大的目標(biāo),及明確的游戲規(guī)則,適時表揚鼓勵員工達(dá)成階段性目標(biāo);清理公司復(fù)雜關(guān)系,打造團隊一致性,讓員工為自己工作。
4.建立文化-即企業(yè)的價值觀和信念,在精神上將企業(yè)員工凝聚在一起,是一個企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)最高級的地方。
領(lǐng)導(dǎo)力有標(biāo)準(zhǔn)化流程可學(xué),但最重要的還是要在學(xué)習(xí)之后去嘗試,錯了再改,改了再試,積累自己的經(jīng)驗,提升自我影響力,才能更有效的促進領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
半年前的我,因種種原因謝絕了婆婆的好意,把幼小的孩子送到了托育班,上班的我要早八點送下午五點前接,中午休息時間還要回家打掃衛(wèi)生,順便把晚飯準(zhǔn)備好。天天如此累成狗,由于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)我抵抗力下降,皮膚狀態(tài)也很差,心情更是極度壓抑,天天和老公吵架,家庭氛圍極度緊張。
就在三個月前,姐姐建議我,說把家當(dāng)成一個小團體來管理的話,你是CEO,你怎么管理你的團隊,她的一句話點醒了我,我看不上別人做的,包攬了所有的家事,致使我整日被這些瑣碎的家務(wù)纏繞,沒有時間精力去提升自我。而婆婆還埋怨我事多,一腔熱血無處釋放。
經(jīng)過近三個月的磨合,婆婆承擔(dān)起了所有的家務(wù),下午電話問我給孩子做什么飯,問我有些東西怎么處理。而我負(fù)責(zé)上下班接孩子,中午還能在單位睡一覺,吃完晚飯陪孩子玩耍哄睡后我不再倒頭就睡,我終于有了自己的時間,我早起看書充電,晚上娃睡后打卡學(xué)習(xí)。我不再為誰洗碗誰拖地跟老公甩臉子冷戰(zhàn),畢竟賺錢養(yǎng)家還得指望他。至此我深信,領(lǐng)導(dǎo)力不止用于企業(yè),家庭也同樣受用。
那什么是領(lǐng)導(dǎo)力,這套領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)準(zhǔn)流程到底是什么呢?
簡單說領(lǐng)導(dǎo)力就是通過管理別人來完成目標(biāo)的一種能力,德魯克說過,管理就是最大限度的激發(fā)他人的善意。
一個普通員工如何才能具備領(lǐng)導(dǎo)力呢?領(lǐng)導(dǎo)力的提升至少需要四重修煉:
1.建立信任-當(dāng)你還是普通員工時,提升個人能力使命必達(dá),贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任;與同事融洽相處,控制好情緒,贏得同事的喜愛;為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得客戶的肯定,創(chuàng)造一個被周圍人信任的環(huán)境為以后晉升創(chuàng)造機會。
2.建立團隊-此階段需要放手,不要事事參與,越俎代庖。讓團隊自我進化,培養(yǎng)出可以授權(quán)的人,增強自己解決問題的能力和營造正確價值觀,符合公司愿景及要務(wù)的價值觀。
3.建立體系-基于上面兩個階段,此階段需要通過標(biāo)準(zhǔn)化管理讓別人替你完成目標(biāo)的階段,目標(biāo)需要是START原則,即明確性/可量化/可實現(xiàn)/相關(guān)性/有時間限制;放手培養(yǎng)人才培養(yǎng)可授權(quán)人依然是重要工作;制定清晰明確的宏大的目標(biāo),及明確的游戲規(guī)則,適時表揚鼓勵員工達(dá)成階段性目標(biāo);清理公司復(fù)雜關(guān)系,打造團隊一致性,讓員工為自己工作。
4.建立文化-即企業(yè)的價值觀和信念,在精神上將企業(yè)員工凝聚在一起,是一個企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)最高級的地方。
領(lǐng)導(dǎo)力有標(biāo)準(zhǔn)化流程可學(xué),但最重要的還是要在學(xué)習(xí)之后去嘗試,錯了再改,改了再試,積累自己的經(jīng)驗,提升自我影響力,才能更有效的促進領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力的工具有哪些
可以去看看這本書,是稻盛和夫老師寫的《領(lǐng)導(dǎo)力》,希望對你有幫助。
可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力研究院是一個什么組織
可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力研究院是為中國培養(yǎng)合格職業(yè)經(jīng)理人而成立的,旨在為企業(yè)和個人提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程,研究院依托可復(fù)制相關(guān)系列課程,如《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》《給職場人的領(lǐng)導(dǎo)力進化營》《增長型領(lǐng)導(dǎo)力》等,進行課程研發(fā)設(shè)計以及線上和線下的培訓(xùn)服務(wù),目前主要課程涵蓋授權(quán)講師班、線下賦能實戰(zhàn)營、線上賦能實戰(zhàn)營、行業(yè)版領(lǐng)導(dǎo)力課程等。
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)能力是不是一回事?
應(yīng)該是兩碼事
情境領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別?
領(lǐng)導(dǎo)力只的是用自己的能力讓別人信服的聽從你的,權(quán)利,能指揮別人但是從心里不服從你的指揮,
魯濱遜漂流記節(jié)選梗概中你看到了一個怎樣的魯濱迅?
頑強 不屈不饒 有著豐富的經(jīng)驗的魯濱迅
魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。
該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索(Robinson Crusoe)出生于一個中產(chǎn)階級家庭,一生志在遨游四海,一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴,只身漂流到一個無人的荒島上,開始了一段與世隔絕的生活的故事。他憑著強韌的意志與不懈的努力,在荒島上頑強地生存下來,經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。
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