教師資格證的考試題
教師資格證面試環(huán)節(jié)是:結(jié)構(gòu)化+試講+答辯。教師資格面試流程
一、結(jié)構(gòu)化
1.面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題,告知考生問題并要求考生開始回答。在評分表上填寫面試開始時間。時間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開始錄音、攝像。)
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評分記錄。
3.考生回答完畢或回答問題超時,面試考官提請考生開始試講(演示)。
二、試講
1.考生開始試講(演示)。時間10分鐘。
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評分記錄。
3.考生試講(演示)超時,面試考官提請考生結(jié)束試講(演示),開始答辯(陳述)。
三、答辯
1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況,提問2道問題并要求考生回答。時間5分鐘左右。
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評分記錄。
3.考生答辯(陳述)超時,面試考官提請考生結(jié)束面試。在評分表上(評語欄內(nèi))填寫結(jié)束時間。(考務(wù)工作人員結(jié)束錄音、攝像,按照規(guī)定格式保存。)考生將教案(活動演示方案)呈交面試考官,及時離開面試室。
職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力
教育教學知識與能力:教育基礎(chǔ)、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理
教育知識與能力面試:面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
1.體積單位之間的進率
2.小括號
3.扇形統(tǒng)計圖
4.認識時分秒
5.體積單位間的進率
6.1-5的認識
7.長方形的周長(1.你之前是不是從事教育事業(yè)?2.你認為教師這個行業(yè)對你有什么吸引)
8.小數(shù)的進位加法與退位減法
9.周長的認識(答辯講的幾年級的試題)
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進率是多少?請你重復立方的讀法。
4立方分米的長方體如何得到的。)
11.小數(shù)大小的比較(小數(shù)大小的具體比較方法是什么?)
12.三角形的分類(學習本堂課的知識基礎(chǔ)是什么?這節(jié)課是為什么做的基礎(chǔ)。如果你有足
夠的時間你會怎么樣讓學生分類呢?)
13.小數(shù)的不進位加法和不退位減法
14.觀察物體(1.你是什么專業(yè)的?2.哪個地方畢業(yè)的?3.你的重點是如果突破的,4.教具
與學具是怎么使用的)
15.乘法的認識
16.長方體的體積(你認為過程重要還是知識點重要)
17.負數(shù)
18.數(shù)字與信息
19.圓錐的體積
20.根據(jù)作息時間表解決實際問題
21.小數(shù)的意義
22.平移
23.圖形的放大與縮小
24.長方體的表面積
25.秒的認識
26.直角的認識
27.前后左右的位置
28.乘法的初步認識
29.正方體與長方體的表面積(1、長方體的表面積怎么計算?2、怎么進行分組討論的?)
音樂教學設(shè)計是音樂教學實施前有計劃的教學準備和安排活動,是進行音樂教學活動的基礎(chǔ)。
二、音樂教學內(nèi)容設(shè)計
音樂教學內(nèi)容是音樂教學活動的依據(jù),通常情況下,它以教材的方式承載,具體包括學生使用的音樂教科書、教師使用的音樂教學參考書以及相匹配的音樂教學多媒體光盤和音帶、像帶等。
教材是一本,并不是有了教材就OK了,還需要對教材進行劃分、選擇,課時估算。
在多數(shù)情況下,各學段、各學期、各學時的音樂教材內(nèi)容即是相應(yīng)學段、學期和學時的音樂教學內(nèi)容,但有時根據(jù)音樂教學的特殊需要,音樂教學內(nèi)容也會脫離音樂教材而由音樂教師自行選擇和組合。
三、分析教學內(nèi)容的元素
1、唱歌課:
我們看到一首歌曲,應(yīng)該看到歌曲的調(diào)號、拍子、速度、段落、歌詞內(nèi)容、歌曲表達情緒、音樂專業(yè)知識,了解歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者相關(guān)介紹,劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風格等。
2、欣賞課:
我們要看到,作者介紹、作品創(chuàng)作背景、所表達意境、演奏樂器、段落、速度、主旋律等。
3、唱歌課:
我們看到一首歌曲,應(yīng)該看到歌曲的調(diào)號、拍子、速度、段落、歌詞內(nèi)容、歌曲表達情緒、音樂專業(yè)知識,了解歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者相關(guān)介紹,劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風格等。
4、欣賞課:
我們要看到,作者介紹、作品創(chuàng)作背景、所表達意境、演奏樂器、段落、速度、主旋律等。
四、分析音樂教學內(nèi)容的角度
1、音樂作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面。
該部分內(nèi)容主要來源于教材,屬于音樂教學中非常基礎(chǔ)的重要內(nèi)容,也是之后對教材進行深入了解的前提。
2、不要僅限于音樂作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面,更要注重音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊、藝術(shù)特色和社會價值。
凡屬的音樂作品,凡能夠選入教學內(nèi)容、作為教材的音樂作品,都具有一定的社會價值和較高的藝術(shù)價值,因此,對作品這些方面的分析有著重要的教育價值和教學意義。例如曾打動了無數(shù)青少年學生心靈的歌曲《我多想唱》,如果僅僅著眼于表現(xiàn)手法和作品結(jié)構(gòu)上的分析,就不會對中學生產(chǎn)生那樣大的吸引力和震撼力。
3、不要僅僅是閱讀和參考有關(guān)音樂資料,更應(yīng)注重對音樂作品的聆聽和唱、奏,以獲得本人直接的體驗,這一點非常重要。
音樂教師在對音樂教學內(nèi)容進行分析時,往往依據(jù)音樂教學資料、音樂教學參考書等間接信息比較多,缺乏自身對音樂作品的直接體驗,因而也就形成不了對音樂的感悟。試想,一個自己都沒有走進音樂的教師,怎能企望學生理解音樂?
音樂課堂上,最為脫離音樂教育本質(zhì)的教學現(xiàn)象就是教師照本宣科地講解音樂和學生不假思索地聽講,原因就是雙方均無對音樂的直接體驗,因此師生也都沒有真正地走進音樂。良好的音樂教學效益來自師生之間和諧的音樂審美交流,而形成這種和諧交流的前提則是教師自身對音樂的切身感受。音樂教師上課之前如果缺乏這種對音樂的感受、感動、感悟,將不可能運用音樂的情感力量來感動學生。所以,對音樂教學內(nèi)容的分析,教師自身的反復聆聽與多次體驗相當重要。
1、考生應(yīng)憑準考證和身份證原件按照準考證規(guī)定時間進入面試考點候考室,等候面試抽題;
2、考生面試試講過程須按照“講課”形式進行,“說課”形式不予給分;
3、未在準考證規(guī)定的時間進入候考室,遲到超過15分鐘的考生,禁止進入考點,面試成績記為缺考;
4、考生禁止攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備(如手機等),如有違反按照作弊處理;
5、考生應(yīng)遵守考試有關(guān)規(guī)定,服從考試工作人員的管理,對于違反考試紀律的考生,將按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》處置。
擴展資料:
面試程序
1、等待考試。考生帶著面試準考證、身份證,準時到達考場,進入等候室等待考試。
2、抽題。根據(jù)考點安排,登錄“面試評估系統(tǒng)”,通過計算機從題庫中選擇一組試題(幼兒園考生選擇兩類試題中的一種,其他類別只選擇一種)。考生確認后,系統(tǒng)打印出考題清單(考生必須在考題清單上簽名)。
3、準備課程??忌鷰е鴤湔n紙和問題清單進入備課室,寫下教案(或活動演示計劃),準備20分鐘的課程。
4、回答規(guī)定問題。應(yīng)聘者由工作人員引導到指定的面試室。考生將身份證、準考證交給考官進行驗證,驗證無誤后,考官從題庫中隨機抽取2道所需試題,考生作答,時間5分鐘。
5、演示/演示。學生應(yīng)按照教學計劃(或活動演示計劃)進行10分鐘的教學。
6、防御。考官將對考生的試說(或演示)內(nèi)容和測試項目提出問題,考生將回答問題5分鐘。
7、考試結(jié)束后,考生交回考題清單并準備教案(活動演示計劃),考官將考生的身份證和準考證交還考生,并將放行條發(fā)給考生離場。
8、得分??脊侔凑赵u分標準對考生的面試表現(xiàn)進行綜合評分,填寫“面試計分表”,由組長簽字確認,通過面試評價體系提交得分。
參考資料來源:中國教育考試網(wǎng)-中小學教師資格考試暫行辦法
參考資料來源:中國教師資格網(wǎng)-怎樣獲得教師資格證書,需要什么條件?
中小學教師資格證面試考試時間:5月15日至16日。
教師資格證面試流程:
1、進入候考室:考生持準考證、身份證等相關(guān)材料,進入候考室。監(jiān)考教師逐一核驗考生的準考證、身份證等材料原件,組織考生簽到,記錄缺考考生名單。
2、進入抽題室:監(jiān)考教師根據(jù)考生分組抽簽的順序號,并依據(jù)面試室測試進程情況,每隔20分鐘左右,分批次叫號考生進入抽題室。核對考生基本信息與考生清單是否相符,組織考生簽到,提取系統(tǒng)中考生信息。
3、進入備課室:考官核對考生基本信息與考生清單是否相符,組織考生簽到,提前請考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。?
4、結(jié)構(gòu)化問答:考生將準考證、試題清單呈交面試考官。面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題,開始回答。
5、試講:考生開始試講(演示)時間10分鐘。面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做相關(guān)評分記錄??忌囍v(演示)超時,面試考官提請考生結(jié)束試講,開始答辯。
6、面試考官提出2道問題并要求考生回答,時間5分鐘左右。面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評分記錄??忌疝q后將教案(活動演示方案)呈交面試考官,及時離開面試室。
2014年8月份通過了考試,有效期應(yīng)該在2016年8月份左右,今年是2015年下半年了,部分地區(qū)都應(yīng)經(jīng)改為國考了,你還是省考的成績呢,適用于改革過度時期的過度辦法參加考試。
請盡快聯(lián)系一下教委吧,2016年全國改革后,你的省考成績就不管用了。
教師資格證面試試講未講完所講內(nèi)容也是可能通過考試的。因為面試官會通過面試者的統(tǒng)合能力進行評判打分,所以面試者不要有太大的心理壓力,耐心等待面試結(jié)果即可。?
教師資格證面試試講面試者試講和結(jié)構(gòu)化的表現(xiàn)較好的話,就應(yīng)該可以通過。教師資格證面試在很多地方都有這個現(xiàn)象,當然面試試講未講完的面試者有的能通過,有的不會通過,主要取決于面試者所講的內(nèi)容和方法是否達到評分標準。
教師資格證面試試講的另一種情況是講得很好以及講完所講內(nèi)容,面試者一聽聞就覺得面試者之前講過課,很有經(jīng)驗,考官清楚面試者的授課方法和設(shè)計思路,環(huán)節(jié)完整,沒有跑題,答辯及授課方法也是可圈可點,就會順利通過。?
教資面試試講需注意:
教師資格證面試試講之前一定要多演練幾次。考生在備考時,可以自己在家里試講,并找?guī)讉€朋友或者同學試聽并提出建議,這樣做的好處是可以糾正自己的教態(tài),改進自己的教學設(shè)計,迅速進入應(yīng)考狀態(tài)。
教師資格證面試試講過程中,注意把握好一些動作、手勢、表情等體態(tài)語的使用。要舉止大方,教態(tài)自然,體現(xiàn)出為人師表的莊重與親和。
教師資格證面試試講過程中要注意與考官的互動。要設(shè)想下面坐滿了學生,適時提一些問題,并作出評價,與學生進行有效的互動。注意與考官眼神的交流。
以上內(nèi)容參考:人民網(wǎng)-國家教師資格統(tǒng)一考試面試概述
以上內(nèi)容參考:人民網(wǎng)-教師入職面試 “五項注意”
省考:尚未參加全國統(tǒng)考的省份,申請人可向本省份教師資格認定工作網(wǎng)站及當?shù)亟逃姓块T查詢。各省份安排教師資格考試報名的時間一般比受理申請認定的時間早。所以,申請人需提前查詢相關(guān)信息。一般集中在本年的12月份到次年的2月份報名(如2013.12—2014.2)。
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