卷炮仗兒歌

大年初一人們很早就起來放鞭炮，相傳此舉是為了驅逐“山魈”。山魈，據說是古時深山里的一種兇惡的獨角鬼怪，但是它最怕聲響，人們就用燒竹子的爆破聲來嚇跑它。有了火藥后，人們就用火藥裝入竹筒，做成爆竹，后用紙制筒，也稱爆仗或炮仗。到現代，人們已不相信什么“山魈”了，但還是習慣在春節(jié)放鞭炮，借以歡慶節(jié)日，振奮精神。所以，從大年三十晚上到大年初一碧核清早，鞭炮聲總是連綿不斷。
無論是過年過節(jié)，還是結婚嫁娶，進學升遷，以至大廈落成、商店開張等等，只要為了表示喜慶，人們都習慣放鞭炮來慶祝。這個習俗在我國已經有2000多年的歷史了橋慧孫。《荊楚歲時記》曾經這樣記載，正月初一，雞叫頭一遍時，大家就紛紛起床，在自家院子里放爆竹，由此來逐退瘟神惡鬼。當時沒有火藥，沒有紙張，人們便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅逐瘟神。這當然是迷信，但是卻反映了古代漢族勞動人民渴求安泰的美好愿望。到了唐朝，鞭炮又被人們稱為爆竿，大概是將一支較長的竹竿逐節(jié)燃燒，連續(xù)發(fā)出爆破之聲。南昌詩人來鵠的《早春》詩句“新歷才將半紙開，小庭猶聚爆竿灰”寫的就是當時春節(jié)燃燒竹竿的情景。
后來，煉丹家經過不斷的化學試驗，發(fā)現硝石、硫黃和木炭合在一起能引起燃燒和爆炸，于是發(fā)明了火藥。有人將火藥裝在竹筒里燃放，聲音更大，使得火燒竹子這一古老敏鏈的漢族民俗發(fā)生了根本變化。北宋時，漢族民間已經出現了用卷紙裹著火藥的燃放物，還有單響和雙響的區(qū)別，改名爆仗。人們還將許多小型爆仗像長鞭似地串在一起，稱為鞭炮，使之點燃之后，響聲不絕。鞭炮的名稱，沿襲至今。

鞭炮。

1、復習基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

課件，幼兒會基本舞步。

一、導入。

師：看兩位叔叔在干什么?什么時候會放炮仗?過年，開店，結婚等。炮仗會發(fā)出什么聲音?

二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容。

(1)聽教師范唱，說出所唱歌曲內容。

(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習螺旋形走。

(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?<文章.出自屈老師教案網.>圓怎么變螺旋形?(課件演示)

師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，(課件演示動畫變)

(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼兒學習在教師點炮仗后及時的發(fā)出反應。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(復)習游戲中的基本舞步。

(1)看教師邊唱歌邊做動作。

(2)說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

(3)復習已會跳的舞步，重復練習有困難的舞步。

五、玩音樂游戲。

集體，分組

師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動延伸：