第一章是逛內(nèi)衣店小說

我和母親同讀一本書 時(shí)代的差距,令我與母親相隔甚遠(yuǎn),彼此之間少了許多交流. 一本書將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起. 愛的教育 這天,在家中閑來無事便在書柜中拿了一本<愛的教育>來讀.正巧母親近來了,看著我手中的書問道:"這是什么書?""講關(guān)于一個(gè)意大利家庭的.""給我看看吧." 于是我便將書遞給了母親,誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了.其實(shí)這本書自己先前已經(jīng)看過一次了,但書中的內(nèi)容一直難以忘卻. 給我印象最深的是,一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》，講的是安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。 說實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了，有時(shí)候見到認(rèn)識(shí)的人,稍微點(diǎn)下頭就當(dāng)打招呼了,話都懶得說. 記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？ 當(dāng)讀完這本書時(shí),安利柯的父親給了我很大啟示,讓我明白了,身邊的小事不能忽略. "咚咚咚..." 一陣敲門聲將我的思緒拉了回來,只見母親手中捧著愛的教育走了進(jìn)來. "這本書很好呢,里面有個(gè)文章講的是那個(gè)父親教育他兒子要講禮貌,他的教育方法很不錯(cuò)呢!看來我得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)." 先前沒想到的是,母親竟同我想到一起去了. 原以為拉不進(jìn)的距離,這么容易就縮短了. 以后我要將我的書多拿給母親看. －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我與父母共讀一本書 書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览?；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬，并勇于追求！正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書不僅是人們獲取知識(shí)的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點(diǎn)，從而達(dá)成共識(shí)。 現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺?。通過從不同的思考點(diǎn)來評(píng)析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時(shí)，他們也能知道我的所感所想。 隨著年齡的增長，我學(xué)習(xí)的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場(chǎng)家庭風(fēng)波。我知道父母如此大動(dòng)干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。就在這時(shí)，一本書幫助我從困境中走了出來。 無意之間，我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個(gè)觀察者的視角，體驗(yàn)到社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛，同時(shí)也為他們強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)。當(dāng)他回到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí)，懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，于是，三人重歸于好。之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大前程——哈佛。 在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢？說干就干，正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。 經(jīng)過這次事件后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，父母與子女之間真正需要的是互動(dòng)，是了解。這種互動(dòng)的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……

我和母親同讀一本書

時(shí)代的差距,令我與母親相隔甚遠(yuǎn),彼此之間少了許多交流.

一本書將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起.

愛的教育

這天,在家中閑來無事便在書柜中拿了一本<愛的教育>來讀.正巧母親近來了,看著我手中的書問道:"這是什么書?""講關(guān)于一個(gè)意大利家庭的.""給我看看吧."

于是我便將書遞給了母親,誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了.其實(shí)這本書自己先前已經(jīng)看過一次了,但書中的內(nèi)容一直難以忘卻.

給我印象最深的是,一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》，講的是安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了，有時(shí)候見到認(rèn)識(shí)的人,稍微點(diǎn)下頭就當(dāng)打招呼了,話都懶得說.

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？

當(dāng)讀完這本書時(shí),安利柯的父親給了我很大啟示,讓我明白了,身邊的小事不能忽略.

"咚咚咚..."

一陣敲門聲將我的思緒拉了回來,只見母親手中捧著愛的教育走了進(jìn)來.

"這本書很好呢,里面有個(gè)文章講的是那個(gè)父親教育他兒子要講禮貌,他的教育方法很不錯(cuò)呢!看來我得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)."

先前沒想到的是,母親竟同我想到一起去了.

原以為拉不進(jìn)的距離,這么容易就縮短了.

以后我要將我的書多拿給母親看.

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－



我與父母共讀一本書



書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览?；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬，并勇于追求！正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍粌H是人們獲取知識(shí)的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點(diǎn)，從而達(dá)成共識(shí)。



現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺?。通過從不同的思考點(diǎn)來評(píng)析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時(shí)，他們也能知道我的所感所想。



隨著年齡的增長，我學(xué)習(xí)的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場(chǎng)家庭風(fēng)波。我知道父母如此大動(dòng)干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。就在這時(shí)，一本書幫助我從困境中走了出來。



無意之間，我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個(gè)觀察者的視角，體驗(yàn)到社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛，同時(shí)也為他們強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)。當(dāng)他回到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí)，懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，于是，三人重歸于好。之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大前程——哈佛。



在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢？說干就干，正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。



經(jīng)過這次事件后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，父母與子女之間真正需要的是互動(dòng)，是了解。這種互動(dòng)的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……

我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，最喜歡看書，尤其是童話和兒童小說。國慶節(jié)到了，我們放七天假呢！我就纏著媽媽帶我去新華書店買書，媽媽說：“好吧！就當(dāng)這幾天表現(xiàn)好的禮物?！?br/>
我一路上高興的手舞足蹈，不知不覺中我就來到了新華書店門口，我飛速的進(jìn)入書店，到了書店二樓，哇！小朋友好多，我來到了童話區(qū)，哇！好多童話書，我恨不得都買下來，但是，媽媽只讓我買兩本，于是，我買了兩本一本叫《小丫俏皮girl》，另一本叫《四六班的俏丫頭》，我買完后，一回到家我拿著書就津津有味的看起來，我對(duì)媽媽說：“今天我真高興，謝謝你給我買書，讓我過了一個(gè)快樂的國慶節(jié)！”

我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，最喜歡看書，尤其是童話和兒童小說。國慶節(jié)到了，我們放七天假呢！我就纏著媽媽帶我去新華書店買書，媽媽說：“好吧！就當(dāng)這幾天表現(xiàn)好的禮物?！?br>


我一路上高興的手舞足蹈，不知不覺中我就來到了新華書店門口，我飛速的進(jìn)入書店，到了書店二樓，哇！小朋友好多，我來到了童話區(qū)，哇！好多童話書，我恨不得都買下來，但是，媽媽只讓我買兩本，于是，我買了兩本一本叫《小丫俏皮girl》，另一本叫《四六班的俏丫頭》，我買完后，一回到家我拿著書就津津有味的看起來，我對(duì)媽媽說：“今天我真高興，謝謝你給我買書，讓我過了一個(gè)快樂的國慶節(jié)！”

我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，最喜歡看書，尤其是童話和兒童小說。國慶節(jié)到了，我們放七天假呢！我就纏著媽媽帶我去新華書店買書，媽媽說：“好吧！就當(dāng)這幾天表現(xiàn)好的禮物。”



我一路上高興的手舞足蹈，不知不覺中我就來到了新華書店門口，我飛速的進(jìn)入書店，到了書店二樓，哇！小朋友好多，我來到了童話區(qū)，哇！好多童話書，我恨不得都買下來，但是，媽媽只讓我買兩本，于是，我買了兩本一本叫《小丫俏皮girl》，另一本叫《四六班的俏丫頭》，我買完后，一回到家我拿著書就津津有味的看起來，我對(duì)媽媽說：“今天我真高興，謝謝你給我買書，讓我過了一個(gè)快樂的國慶節(jié)！”

（1）3.6×3+25.3=36.1（元）
（2）10-3×2.8=1.6（元）
（3）“略”

于丹<論語>心得

胡夏 那些年 那些年我們一起追過的女孩的主題曲

[ti:那些年]
[al:那些年,我們一起追的女孩電影原聲帶]
那些年
曲 木村充利詞 九把刀
演唱:胡夏
又回到最初的起點(diǎn)
記憶中你青澀的臉
我們終於來到了這一天
桌墊下的老照片
無數(shù)回憶連結(jié)
今天男孩要赴女孩最后的約
又回到最初的起點(diǎn)
呆呆地站在鏡子前
笨拙系上紅色領(lǐng)帶的結(jié)
將頭發(fā)梳成大人模樣
穿上一身帥氣西裝
等會(huì)兒見你一定比想像美
好想再回到那些年的時(shí)光
回到教室座位前后故意討你溫柔的罵
黑板上排列組合你舍得解開嗎
誰與誰坐他又愛著她
那些年錯(cuò)過的大雨
那些年錯(cuò)過的愛情
好想擁抱你擁抱錯(cuò)過的勇氣
曾經(jīng)想征服全世界
到最后回首才發(fā)現(xiàn)
這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你
那些年錯(cuò)過的大雨
那些年錯(cuò)過的愛情
好想告訴你告訴你我沒有忘記
那天晚上滿天星星
平行時(shí)空下的約定
再一次相遇我會(huì)緊緊抱著你
緊緊抱著你
那些年錯(cuò)過的大雨
那些年錯(cuò)過的愛情
好想擁抱你擁抱錯(cuò)過的勇氣
曾經(jīng)想征服全世界
到最后回首才發(fā)現(xiàn)
這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你
那些年錯(cuò)過的大雨
那些年錯(cuò)過的愛情
好想告訴你告訴你我沒有忘記
那天晚上滿天星星
平行時(shí)空下的約定
再一次相遇我會(huì)緊緊抱著你
緊緊抱著你