六年級(jí)上冊(cè)科普版英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
科普版小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)單詞
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科普版六年級(jí)上冊(cè)英語教案
普通教案,[小學(xué)英語]小學(xué)英語教案選登AskingtheWay,佚名,09-14。普通教案,[小學(xué)英語]小
小學(xué)英語教案:
longj999,希望對(duì)你有用
小學(xué)英語教案:
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請(qǐng)高手幫忙整理一下科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)?。?!
第一單元 我們長(zhǎng)大了
1.會(huì)測(cè)量自己身高和體重并記錄。
2.從學(xué)校衛(wèi)生室拿來健康卡片,繪制自己從入學(xué)到現(xiàn)在身高、體重曲線圖。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過從曲線圖上得到的信息,發(fā)現(xiàn)自己身高、體重的變化特點(diǎn),讓學(xué)生了解一些自己的成長(zhǎng)狀況和在同齡學(xué)生中所處的水平。
4.九-十歲(或十-十一歲)這一年間長(zhǎng)得特別快,這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志。除了這段時(shí)間,人還有一個(gè)生長(zhǎng)高峰期,就是從出生到一歲這一年間。
5.青春期是我們兒童向成年人過度的時(shí)期。女孩大約從十歲開始,將陸續(xù)進(jìn)入青春期;而男孩要稍微晚一些。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。
6.P5青春期的心理特點(diǎn)(了解)。P5青春期身體發(fā)育表(了解)。
7.P6我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化。
8.人的一生要經(jīng)過胎兒期、嬰兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。
9.在斯芬克司之謎中,聰明勇敢的俄狄浦斯把人的一生劃分為幼年、壯年、老年三個(gè)階段。
10.根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高P8公式,根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高,根據(jù)自己的腳長(zhǎng)預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高。
11.分男生、女生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高,并繪制成統(tǒng)計(jì)圖。
12.為了能有一個(gè)健康的身體,我們應(yīng)該怎么做?
(1)注意個(gè)人衛(wèi)生。(2)講究營(yíng)養(yǎng),并注意包含衛(wèi)生。(3)注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生。(4)加強(qiáng)體育鍛煉。
(5)不迷戀電腦。(6)科學(xué)用腦。
第二單元 遺傳與變異
1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征,這種特征稱為遺傳。
2.子代與你代之間,同一物種之間,一般都或多或少地存在著一些不同的特征,這種特征稱為變異,變異普遍存在。
3.變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異,稱為可遺傳的變異;另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異,其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,稱為不可遺傳的變異。
4.P20孟德爾和后續(xù)者的研究與發(fā)現(xiàn)。P21袁隆平爺爺?shù)墓适隆?br>
5.用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,如X射線照射種子。
第三單元 進(jìn)化
1.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)生的,恐龍是一種爬行動(dòng)物。
2.實(shí)驗(yàn)①:觀察恐龍模型,知道不同種恐龍所對(duì)應(yīng)的名稱。
3.我們可以通過恐龍的化石了解恐龍,除了恐龍化石,大自然中還有很多其他化石。
4.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年前生物的殘骸或遺跡,如骨骼、外殼、葉子、腳印等。
5.實(shí)驗(yàn)②:制作印記化石模型。
6.化石分布在不同的巖石中,如果把不同年代的化石比做一本書,那么化石就是書頁中的特殊文字,想要讀懂這些文字并不那么容易。
7.科學(xué)家發(fā)現(xiàn):(1)許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了。
(2)現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物相比,變化不大。
(3)不同地層中的一些化石有些相似,其實(shí)他們是一種生物,只是在不斷的發(fā)生著變化。
(4)通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn),魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了,而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。
(5)海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。
8.對(duì)于生物進(jìn)化的原因,科學(xué)家們做出了種種解釋,這些解釋有的被證明是正確的,有的被證明是錯(cuò)誤。
9.達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一。
10.生物最初是由非生物發(fā)展起來的,現(xiàn)存的各種生物擁有的共同的祖先。
11.自然界中的生物通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,而不適應(yīng)者被淘汰,這種規(guī)律叫做自然選擇。
12.生物正是通過遺傳、變異和自然選擇,從低級(jí)到高級(jí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,種類由少到多的發(fā)展著,進(jìn)化著。
第四單元 共同的家園
1. 一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里,是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存,聲場(chǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)等條件,這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。
2. 同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為:相互合作、敵對(duì)關(guān)系。
3. 不同生物生存的本領(lǐng):A因?yàn)槠洫?dú)特的外形既減少了水分的蒸發(fā),又能很好地儲(chǔ)存水分。這樣的外形特征是再長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠華寧的過程中形成的。B駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水,在沙漠地帶可以為它提供水。C再陽光或月光的照射小,猶豫斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同,能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去,很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開來,從而給敵人造成錯(cuò)覺,保護(hù)其免受更多的攻擊。
4. 生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密的聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。根據(jù)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個(gè)成語畫食物鏈。
5.食物鏈的源頭在植物,終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。
6.地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的食物,同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì),它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)——大自然的清潔工,科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?。食物鏈上除了分解者以外,還有兩類生物,即自己制造食物生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。
7.自然界中的生物種類很多,他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜,因此,生物之間就存在著很多條食物鏈。很多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。
8.根據(jù)所提供的圖,畫出圖上生物間的食物鏈。
9.生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動(dòng)物、微生物的數(shù)量維持在一定水平且變化不大,這種狀態(tài)就叫做生存平衡。
10.自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡,這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞都會(huì)帶來意想不到的后果,甚至造成巨大的災(zāi)難。
第五單元 神奇的能量
1. 能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它,卻能感覺到它。任何東西只要移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。
2.實(shí)驗(yàn)③:制作火箭及其發(fā)射器。
3.能量的形式多種多樣,它們能以不同的方式被儲(chǔ)存和應(yīng)用。在生活中,各種能量的作用有,P54。
4.如果沒有能量,人和自然界的一切活動(dòng)都將停止。
5.能量的一個(gè)重要特點(diǎn):它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。
6.實(shí)驗(yàn)④:點(diǎn)燃火柴和花生米,說說能量是如何轉(zhuǎn)換的。
7.實(shí)驗(yàn)⑤:探究飛旋扣的秘密,說說其中能量轉(zhuǎn)換的過程。
8.家中和工家業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料,它們是不可再生的,因此被稱為不可再生性能源;還有一些能源是可以再生的,如太陽能、風(fēng)能、水能等,它們被稱為可再生性能源。
9.實(shí)驗(yàn)⑥:制作小水輪。
10.節(jié)約能量的舉措:(1)利用自然能源。(2)開發(fā)新能源。
第六單元 拓展與應(yīng)用
1.實(shí)驗(yàn)⑦:讓瓶子吹泡泡。
2.懂得科學(xué)知識(shí)是一種本領(lǐng),能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用到物品的制作上是更大的本領(lǐng)。不但能夠提高我們做事情的效率;而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
3.歷史上一些把科學(xué)原理應(yīng)用到制作上的例子:張衡、瓦特、法拉第。
4.實(shí)驗(yàn)⑧:制作以空氣為動(dòng)力的玩具小車。
小學(xué)科學(xué)六年級(jí)(下冊(cè))部分實(shí)驗(yàn)整理
實(shí)驗(yàn)①:觀察恐龍模型,知道不同種恐龍所對(duì)應(yīng)的名稱。(柜20)
實(shí)驗(yàn)②:制作印記化石模型。(自備材料)
實(shí)驗(yàn)③:制作火箭及其發(fā)射器。(材料袋三)
實(shí)驗(yàn)④:點(diǎn)燃火柴和花生米,說說能量是如何轉(zhuǎn)換的。(自備材料)
實(shí)驗(yàn)⑤:探究飛旋扣的秘密,說說其中能量轉(zhuǎn)換的過程。(材料袋四)
實(shí)驗(yàn)⑥:制作小水輪。(材料袋五)
實(shí)驗(yàn)⑦:讓瓶子吹泡泡。(自備材料)
實(shí)驗(yàn)⑧:制作以空氣為動(dòng)力的玩具小車。(材料袋六)
1.會(huì)測(cè)量自己身高和體重并記錄。
2.從學(xué)校衛(wèi)生室拿來健康卡片,繪制自己從入學(xué)到現(xiàn)在身高、體重曲線圖。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過從曲線圖上得到的信息,發(fā)現(xiàn)自己身高、體重的變化特點(diǎn),讓學(xué)生了解一些自己的成長(zhǎng)狀況和在同齡學(xué)生中所處的水平。
4.九-十歲(或十-十一歲)這一年間長(zhǎng)得特別快,這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志。除了這段時(shí)間,人還有一個(gè)生長(zhǎng)高峰期,就是從出生到一歲這一年間。
5.青春期是我們兒童向成年人過度的時(shí)期。女孩大約從十歲開始,將陸續(xù)進(jìn)入青春期;而男孩要稍微晚一些。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。
6.P5青春期的心理特點(diǎn)(了解)。P5青春期身體發(fā)育表(了解)。
7.P6我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化。
8.人的一生要經(jīng)過胎兒期、嬰兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。
9.在斯芬克司之謎中,聰明勇敢的俄狄浦斯把人的一生劃分為幼年、壯年、老年三個(gè)階段。
10.根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高P8公式,根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高,根據(jù)自己的腳長(zhǎng)預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高。
11.分男生、女生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高,并繪制成統(tǒng)計(jì)圖。
12.為了能有一個(gè)健康的身體,我們應(yīng)該怎么做?
(1)注意個(gè)人衛(wèi)生。(2)講究營(yíng)養(yǎng),并注意包含衛(wèi)生。(3)注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生。(4)加強(qiáng)體育鍛煉。
(5)不迷戀電腦。(6)科學(xué)用腦。
第二單元 遺傳與變異
1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征,這種特征稱為遺傳。
2.子代與你代之間,同一物種之間,一般都或多或少地存在著一些不同的特征,這種特征稱為變異,變異普遍存在。
3.變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異,稱為可遺傳的變異;另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異,其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,稱為不可遺傳的變異。
4.P20孟德爾和后續(xù)者的研究與發(fā)現(xiàn)。P21袁隆平爺爺?shù)墓适隆?br>
5.用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,如X射線照射種子。
第三單元 進(jìn)化
1.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)生的,恐龍是一種爬行動(dòng)物。
2.實(shí)驗(yàn)①:觀察恐龍模型,知道不同種恐龍所對(duì)應(yīng)的名稱。
3.我們可以通過恐龍的化石了解恐龍,除了恐龍化石,大自然中還有很多其他化石。
4.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年前生物的殘骸或遺跡,如骨骼、外殼、葉子、腳印等。
5.實(shí)驗(yàn)②:制作印記化石模型。
6.化石分布在不同的巖石中,如果把不同年代的化石比做一本書,那么化石就是書頁中的特殊文字,想要讀懂這些文字并不那么容易。
7.科學(xué)家發(fā)現(xiàn):(1)許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了。
(2)現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物相比,變化不大。
(3)不同地層中的一些化石有些相似,其實(shí)他們是一種生物,只是在不斷的發(fā)生著變化。
(4)通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn),魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了,而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。
(5)海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。
8.對(duì)于生物進(jìn)化的原因,科學(xué)家們做出了種種解釋,這些解釋有的被證明是正確的,有的被證明是錯(cuò)誤。
9.達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一。
10.生物最初是由非生物發(fā)展起來的,現(xiàn)存的各種生物擁有的共同的祖先。
11.自然界中的生物通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,而不適應(yīng)者被淘汰,這種規(guī)律叫做自然選擇。
12.生物正是通過遺傳、變異和自然選擇,從低級(jí)到高級(jí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,種類由少到多的發(fā)展著,進(jìn)化著。
第四單元 共同的家園
1. 一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里,是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存,聲場(chǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)等條件,這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。
2. 同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為:相互合作、敵對(duì)關(guān)系。
3. 不同生物生存的本領(lǐng):A因?yàn)槠洫?dú)特的外形既減少了水分的蒸發(fā),又能很好地儲(chǔ)存水分。這樣的外形特征是再長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠華寧的過程中形成的。B駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水,在沙漠地帶可以為它提供水。C再陽光或月光的照射小,猶豫斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同,能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去,很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開來,從而給敵人造成錯(cuò)覺,保護(hù)其免受更多的攻擊。
4. 生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密的聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。根據(jù)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個(gè)成語畫食物鏈。
5.食物鏈的源頭在植物,終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。
6.地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的食物,同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì),它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)——大自然的清潔工,科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?。食物鏈上除了分解者以外,還有兩類生物,即自己制造食物生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。
7.自然界中的生物種類很多,他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜,因此,生物之間就存在著很多條食物鏈。很多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。
8.根據(jù)所提供的圖,畫出圖上生物間的食物鏈。
9.生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動(dòng)物、微生物的數(shù)量維持在一定水平且變化不大,這種狀態(tài)就叫做生存平衡。
10.自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡,這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞都會(huì)帶來意想不到的后果,甚至造成巨大的災(zāi)難。
第五單元 神奇的能量
1. 能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它,卻能感覺到它。任何東西只要移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。
2.實(shí)驗(yàn)③:制作火箭及其發(fā)射器。
3.能量的形式多種多樣,它們能以不同的方式被儲(chǔ)存和應(yīng)用。在生活中,各種能量的作用有,P54。
4.如果沒有能量,人和自然界的一切活動(dòng)都將停止。
5.能量的一個(gè)重要特點(diǎn):它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。
6.實(shí)驗(yàn)④:點(diǎn)燃火柴和花生米,說說能量是如何轉(zhuǎn)換的。
7.實(shí)驗(yàn)⑤:探究飛旋扣的秘密,說說其中能量轉(zhuǎn)換的過程。
8.家中和工家業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料,它們是不可再生的,因此被稱為不可再生性能源;還有一些能源是可以再生的,如太陽能、風(fēng)能、水能等,它們被稱為可再生性能源。
9.實(shí)驗(yàn)⑥:制作小水輪。
10.節(jié)約能量的舉措:(1)利用自然能源。(2)開發(fā)新能源。
第六單元 拓展與應(yīng)用
1.實(shí)驗(yàn)⑦:讓瓶子吹泡泡。
2.懂得科學(xué)知識(shí)是一種本領(lǐng),能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用到物品的制作上是更大的本領(lǐng)。不但能夠提高我們做事情的效率;而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
3.歷史上一些把科學(xué)原理應(yīng)用到制作上的例子:張衡、瓦特、法拉第。
4.實(shí)驗(yàn)⑧:制作以空氣為動(dòng)力的玩具小車。
小學(xué)科學(xué)六年級(jí)(下冊(cè))部分實(shí)驗(yàn)整理
實(shí)驗(yàn)①:觀察恐龍模型,知道不同種恐龍所對(duì)應(yīng)的名稱。(柜20)
實(shí)驗(yàn)②:制作印記化石模型。(自備材料)
實(shí)驗(yàn)③:制作火箭及其發(fā)射器。(材料袋三)
實(shí)驗(yàn)④:點(diǎn)燃火柴和花生米,說說能量是如何轉(zhuǎn)換的。(自備材料)
實(shí)驗(yàn)⑤:探究飛旋扣的秘密,說說其中能量轉(zhuǎn)換的過程。(材料袋四)
實(shí)驗(yàn)⑥:制作小水輪。(材料袋五)
實(shí)驗(yàn)⑦:讓瓶子吹泡泡。(自備材料)
實(shí)驗(yàn)⑧:制作以空氣為動(dòng)力的玩具小車。(材料袋六)
有趣的科普小知識(shí) 五個(gè)科普小知識(shí)
1、世界上最大的猴是狒狒,最小的猴子是倭狨。
2、人體通過哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中增加氧氣,排出更多的二氧化碳,從而使人精力更加充沛。人困乏的時(shí)候往往是哈欠不斷,以提醒人體,表示大腦已經(jīng)疲勞,需要睡眠休息。
3、天空中最亮的星是大犬座里的天狼星,星等為-1.46等,距地球8.7光年。
4、朝霞和晚霞是天空最美的顏色。它的形成是由于日出和日落前后,陽光通過厚厚的大氣層,被大量的空氣分子散射的結(jié)果。
5、龍蝦因?yàn)闀?huì)蛻皮、被吃掉或被傷害死亡、他們能活到70歲而不顯老,如果這3項(xiàng)不發(fā)生,他還能繼續(xù)永久的活下去。
2、人體通過哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中增加氧氣,排出更多的二氧化碳,從而使人精力更加充沛。人困乏的時(shí)候往往是哈欠不斷,以提醒人體,表示大腦已經(jīng)疲勞,需要睡眠休息。
3、天空中最亮的星是大犬座里的天狼星,星等為-1.46等,距地球8.7光年。
4、朝霞和晚霞是天空最美的顏色。它的形成是由于日出和日落前后,陽光通過厚厚的大氣層,被大量的空氣分子散射的結(jié)果。
5、龍蝦因?yàn)闀?huì)蛻皮、被吃掉或被傷害死亡、他們能活到70歲而不顯老,如果這3項(xiàng)不發(fā)生,他還能繼續(xù)永久的活下去。
科普小故事 要以小動(dòng)物代替人來寫,從故事中能得出科普常識(shí)
在一個(gè)小山村里,有一群可愛的小白鵝,其中有一個(gè)叫白白的小鵝,漂亮又高傲。有一天,這群小白鵝去另外一個(gè)村莊游玩。路過一條小溪,白白看到小溪里的魚兒自由自在的游來游去說:有什么了不起,我也可以游得很好。說完便一下子跳進(jìn)了水里,只聽嘭的一聲,白白就撞在河里的石頭上。
這個(gè)小故事告訴我們,千萬不要在陌生的水域玩水哦!
這個(gè)小故事告訴我們,千萬不要在陌生的水域玩水哦!
六個(gè)月亮知識(shí)的小科普。
月亮就像地球天空中的燈塔一樣閃耀。 在我們的一生中,我們目睹了太多這樣的事情,以至于我們很容易將其視為理所當(dāng)然;甚至在20世紀(jì)60年代和70年代人類登陸月球也最終被公眾認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
幸運(yùn)的是,在尼爾·阿姆斯特朗邁出第一步之后的幾十年里,我們并沒有停止觀察月球。
關(guān)于如何創(chuàng)造月球的主要理論是:在我們這個(gè)星球的 歷史 早期,一個(gè)關(guān)于火星大小的物體被撞到地球上,造成一堆盤旋在我們星球上的碎片。 碎片來自地球和物體,隨著時(shí)間的推移,較小的碎片粘在一起形成了我們今天看到的月亮。 這個(gè)故事是在阿波羅宇航員順便從他們的任務(wù)中帶回了幾百磅的巖石時(shí)得到的。
這并不是因?yàn)樗暮蟊澈π?它更像是一個(gè)關(guān)于地球引力的故事。月球過去的自轉(zhuǎn)速度與繞地球公轉(zhuǎn)的速度不同,但隨著時(shí)間的推移,我們的星球?qū)υ虑虻牟煌糠之a(chǎn)生了影響。隨著時(shí)間的推移,更多的月球質(zhì)量轉(zhuǎn)移到我們這邊的身體和它的旋轉(zhuǎn)成為鎖定其公轉(zhuǎn)。順便說一下,這種現(xiàn)象在太陽系的其他衛(wèi)星上也存在。同樣有趣的是:月球內(nèi)部的巨大變化使我們這邊的地殼變薄了,這意味著我們這邊有更多的古代熔巖海,另一邊有更多的山脈。
那是因?yàn)樵虑蚝吞柵銮稍诘厍虻奶炜罩写笮〔畈欢?。?dāng)月球軌道與太陽相交時(shí)(從地球的角度),有時(shí)它可以完美地覆蓋住恒星。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),你會(huì)看到太陽的日冕,它的過熱的大氣層在其外圍突出。但如果月球更小或更大,我們就無法看到日冕。
月球正在非常緩慢地遠(yuǎn)離地球,這是我們?cè)诎⒉_號(hào)宇航員在月球表面留下一個(gè)激光反射器后發(fā)現(xiàn)的,科學(xué)家可以在這個(gè)反射器上反射光束。這種漂移是緩慢而漸進(jìn)的,每年大約只有4厘米。如果這種情況持續(xù)足夠長(zhǎng)時(shí)間,月球和地球會(huì)被潮汐鎖在一起,從某種意義上說,地球和月球都將保持相同的臉對(duì)對(duì)方!但是太陽會(huì)膨脹成一顆紅巨星,并有可能在50億年內(nèi)吞沒我們的星球,這比潮汐鎖定發(fā)生的時(shí)間要早得多。
考慮到月球幾乎沒有大氣層,這似乎是一個(gè)巨大的驚喜,但這是真的:在永久陰影籠罩的隕石坑中潛伏著冰凍的水,而且很有可能在土壤下面。這些水可能是太陽風(fēng)吹進(jìn)來的,也可能是彗星沉積下來的,但科學(xué)家們?nèi)栽?探索 它的起源。沒有人確定那里是否有足夠的冰來支持人類的聚居地,但其潛力是令人興奮的;這可能意味著我們不必從地球上運(yùn)輸這種沉重但必不可少的商品。
正如我們?cè)谇懊娴氖聦?shí)中所暗示的,月球有一種非常稀薄的大氣層,叫做外逸層。NASA LADEE任務(wù)的測(cè)量結(jié)果表明,外逸層主要由氦、氖和氬組成。氦和氖是由太陽風(fēng)產(chǎn)生的,太陽風(fēng)是一種連續(xù)不斷的粒子流,從太陽上穿過太陽系。氬來自月球內(nèi)部鉀的自然放射性衰變。
特別是在月球的日出和日落前后,塵埃往往會(huì)懸浮在月球表面。這可能與帶電粒子有關(guān),也可能是其他現(xiàn)象在起作用。阿波羅號(hào)的一些宇航員注意到了這種效應(yīng),并在“拉迪”號(hào)執(zhí)行任務(wù)期間對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)研究。
雖然我們傾向于認(rèn)為月球是大的,它的直徑略小于地球的三分之一,但有更大的月球在那里。最大的衛(wèi)星實(shí)際上是木衛(wèi)三(圍繞木星),它比水星或冥王星還要大。其他更大的行星,按大小排列,是土衛(wèi)六(土星)、木衛(wèi)四(木星)和木衛(wèi)一(木星)。從這個(gè)角度來看,月球并沒有那么大或巨大,因?yàn)樵谠虑蛏闲凶叩挠詈絾T只經(jīng)歷了地球引力的17%。
幸運(yùn)的是,在尼爾·阿姆斯特朗邁出第一步之后的幾十年里,我們并沒有停止觀察月球。
關(guān)于如何創(chuàng)造月球的主要理論是:在我們這個(gè)星球的 歷史 早期,一個(gè)關(guān)于火星大小的物體被撞到地球上,造成一堆盤旋在我們星球上的碎片。 碎片來自地球和物體,隨著時(shí)間的推移,較小的碎片粘在一起形成了我們今天看到的月亮。 這個(gè)故事是在阿波羅宇航員順便從他們的任務(wù)中帶回了幾百磅的巖石時(shí)得到的。
這并不是因?yàn)樗暮蟊澈π?它更像是一個(gè)關(guān)于地球引力的故事。月球過去的自轉(zhuǎn)速度與繞地球公轉(zhuǎn)的速度不同,但隨著時(shí)間的推移,我們的星球?qū)υ虑虻牟煌糠之a(chǎn)生了影響。隨著時(shí)間的推移,更多的月球質(zhì)量轉(zhuǎn)移到我們這邊的身體和它的旋轉(zhuǎn)成為鎖定其公轉(zhuǎn)。順便說一下,這種現(xiàn)象在太陽系的其他衛(wèi)星上也存在。同樣有趣的是:月球內(nèi)部的巨大變化使我們這邊的地殼變薄了,這意味著我們這邊有更多的古代熔巖海,另一邊有更多的山脈。
那是因?yàn)樵虑蚝吞柵銮稍诘厍虻奶炜罩写笮〔畈欢?。?dāng)月球軌道與太陽相交時(shí)(從地球的角度),有時(shí)它可以完美地覆蓋住恒星。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),你會(huì)看到太陽的日冕,它的過熱的大氣層在其外圍突出。但如果月球更小或更大,我們就無法看到日冕。
月球正在非常緩慢地遠(yuǎn)離地球,這是我們?cè)诎⒉_號(hào)宇航員在月球表面留下一個(gè)激光反射器后發(fā)現(xiàn)的,科學(xué)家可以在這個(gè)反射器上反射光束。這種漂移是緩慢而漸進(jìn)的,每年大約只有4厘米。如果這種情況持續(xù)足夠長(zhǎng)時(shí)間,月球和地球會(huì)被潮汐鎖在一起,從某種意義上說,地球和月球都將保持相同的臉對(duì)對(duì)方!但是太陽會(huì)膨脹成一顆紅巨星,并有可能在50億年內(nèi)吞沒我們的星球,這比潮汐鎖定發(fā)生的時(shí)間要早得多。
考慮到月球幾乎沒有大氣層,這似乎是一個(gè)巨大的驚喜,但這是真的:在永久陰影籠罩的隕石坑中潛伏著冰凍的水,而且很有可能在土壤下面。這些水可能是太陽風(fēng)吹進(jìn)來的,也可能是彗星沉積下來的,但科學(xué)家們?nèi)栽?探索 它的起源。沒有人確定那里是否有足夠的冰來支持人類的聚居地,但其潛力是令人興奮的;這可能意味著我們不必從地球上運(yùn)輸這種沉重但必不可少的商品。
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