作文《難忘的一天》600字

難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課

數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。

　　　　老師并沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。老師說：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

　　　　老師說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什么問題嗎？”大家不約而同地說：“車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人！”“那你們說，還剩多少人？”“七人！”“你們又錯了，我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說：“這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓(xùn)吧！”

　　　　多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

就是很難忘的事情吧

小朋友，你也太懶了吧

人，之所以為人是因為我們的心相互連在一起，相互溫暖， 我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，一聲問候，一句安慰的話，一次微不足道的攙扶，或許在對方的心中留下深深地感動。別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，凡有一顆關(guān)愛之心的人都不忍心在別人面臨危難之時視而不見。只有這樣，世界上才會充滿--愛。

關(guān)愛，他在我們生邊無處不在。記得那一天;我背著書包正跑在回家的路上，忽然;我腳下一輕，摔倒了，想要站起來時發(fā)現(xiàn)我的腳跌破了，血留個不停?？匆娺@些血，我嚇壞了，于是痛哭了起來，之后;我看了一下周圍的人，他沒都盯著我看，對我形同陌路，我搖頭感嘆世態(tài)炎涼。求人不如求己，我想堅強的站起來。但是;我怎么站，也起不來。我很絕望的又一次痛哭了起來。正當我大聲的哭這是，頓時;一位橫年輕的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一雙溫暖的大手把我從孤獨和無助中拉來了起來，等我站穩(wěn)后，她一邊問我傷著哪里，一邊幫我拍打身上的灰塵，我的淚水停留在了臉上，眼睛呆呆的看著她。他那天使般的面孔，慈母般的話語，深深的感動了我，一句關(guān)愛的話，就像一朵花盛開了起來，“很香，很迷人，很自在的感覺?！?br>
現(xiàn)在回憶起當時的情景，我有時都忍不住流下淚水，也算是最深刻的印象吧?她扶我起來，還對我說:“男兒有了不輕彈”，從那時起，我就知道，沒有什么困難敢與生命對抗。我不知道怎么感謝她才好，想說聲“謝謝”兩字，居然都說不出來，我不知道這是為什么，也許是幼小的的緣故吧?我不知道是什么驅(qū)使她對我這個陌生的小孩伸出援助之手，可能她是屬于那種對于每一個小孩都會母愛泛濫的人吧。能得到他的幫助，我很幸運，也很幸福，或許對于他來說那只不過是舉手之勞，并沒有想過要用自己的壯舉去幫助生邊每一個需要幫助的人，也沒有想過自己會成為某個人心中的名人，在那個人的心中永遠留存有她的記憶。對，沒有那么復(fù)雜，她只不過是一個擁有一顆關(guān)愛的心的人，僅此而已。

人生中的時間是有限的，你看啊!轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是18歲了，但我有著無數(shù)的往事，今天回顧往事，仿佛我走進了童話故事的世界，我很快樂，就好像自已得到純真的愛，純真的幸福。

關(guān)愛是梔子花盛開的季節(jié)。關(guān)愛;是幸福之雨落到人間之時。關(guān)愛;是傳說中神奇得魔力。

在學(xué)習(xí)生活中，考試，就如那天上的點點繁星，但是，那次考試，一定是一顆閃亮的啟明星。
　　上課鈴響了，老師手里捧著“法寶”—一沓子潔白的試卷，輕輕地推開門，邁著輕盈的步伐跨上講臺，露著詭異的笑容說：“今天我們考試。”教師里頓時鴉雀無聲，這下完了，老師也不提前通知一下，讓我們打個預(yù)防針，這下肯定考砸了。再看看周圍的同學(xué)，坐在前面的“尖子生”胸有成竹地拍拍桌子，小聲說道：“這次我又能得到獎勵了！”左邊的張涵低著頭，唉聲嘆氣地喃喃自道：“希望題能簡單些?！?br/>　　發(fā)下試卷后，時間仿佛凝固了，教室后面的鐘表“滴答滴答”的聲音清晰地環(huán)繞在耳邊。把試卷上的題都觀察了后，我驚呆了，為什么我背過的知識都沒有，而沒有準備的知識全都有?。课覔]筆疾書地寫著簡單的題，把難題都留在最后。時間一分一秒地流逝著，

老師，我忘不了你

　人物的行動要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。
人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景陽崗武松打虎"，全是寫武松怎樣"打"，從行動上描寫出武松謀略的機智和武藝的高強。
在描寫人物行動的時候，應(yīng)該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。

我的校園生活中有許許多多個難忘的事，但最令我難忘的一件事就是四年級的拔河比賽。
我清楚地記得，那天第一場是跟四（4）班比的（現(xiàn)在是五（4）班）。只聽見裁判的一聲大喝，我們就使勁全力去拉，我感覺到那條繩子像一頭力大無窮的猛虎一樣，想從我們手里掙脫開。我立刻把腳用力地踩著地面，想用腳把我們固定在這個位置，可惜的是單單靠我一個人的力量是不夠的，我想，可能是因為我們不團結(jié)，才會輸?shù)?。第一場結(jié)束后，大家都垂頭喪氣，連沒參加比賽的同學(xué)也一樣。我堅定地想：下場我們一定要贏，不給班級丟臉。
第二場比賽馬上就要開始了，我們隊員個個都重鼓士氣，準備迎接下場比賽。隨著哨聲的響起，我們每個人都拼了命地拔著，可是四（3）班（現(xiàn)在是五（3）班）個個人高馬大，一步步把我們拉向失敗，正當我要放棄時，一陣吶喊聲傳來：“加油！加油！加油……”我聽到以后，好像爆發(fā)出了全部的潛能，頓時把對手反拉過來，翻盤了！我們歡呼著，跳躍著……可不好的消息又隨之傳來，我們班才第四名！有人立刻哀聲嘆氣，有人甚至哭了起來，我也萬分難過。
那次的拔河比賽令我最難忘，雖然我們只得了第四名，但我知道了無論做什么事都要和朋友們團結(jié)起來，才能勝利

【難忘故鄉(xiāng)一片情】
隨著我的成長，遠離舅舅的故鄉(xiāng)，我對舅舅的故鄉(xiāng)更加戀戀不舍。我忽然覺得舅舅的故鄉(xiāng)是那么金色耀眼，那么的漂亮，為什么我住舅舅家的時候沒去感覺沒去注意呢？
為了讀書我不得不離開舅舅的家鄉(xiāng)，來到陌生的三門灘。從此，舅舅故鄉(xiāng)里的山，故鄉(xiāng)里的水，讓我流連忘返，每時每刻都會回憶起來。平時我沒事可想的時候，舅舅故鄉(xiāng)里的景色總是在我腦子里魂牽夢繞。每到暑假我總是會回舅舅家一趟，在夜晚看美麗的星星，還有那漂亮的流星雨。
舅舅故鄉(xiāng)里的一山一水，一草一木，在我心里永遠忘不了。今年暑假，爸爸、媽媽、我，還有弟弟又回到了我還錢夢繞的故鄉(xiāng)，欣賞著故鄉(xiāng)的美景，聆聽著動物的歌唱聲還有那蟋蟀的彈奏聲。蝴蝶在花叢中采蜜，知了熱得在花叢中叫著，而我們就在廣闊的草坪上跟著它們一起嬉戲，
我愛故鄉(xiāng)，愛故鄉(xiāng)的一草一木，更愛故鄉(xiāng)勤勞的人們，祝故鄉(xiāng)的明天更加富饒、美麗。