幼兒歌曲夏天打雷雨導(dǎo)入

A

解析：

導(dǎo)入中講的故事是《雷雨》中最驚心動(dòng)魄的情節(jié)，教師設(shè)置懸念激發(fā)了學(xué)生的興趣，故A項(xiàng)評(píng)價(jià)恰當(dāng)。步步設(shè)疑，帶著問題學(xué)習(xí)比泛讀故事更能抓住學(xué)生的心，“負(fù)擔(dān)”一說有誤，B項(xiàng)評(píng)價(jià)不恰當(dāng)。教師的語言直接影響導(dǎo)入的效果，設(shè)疑語言平淡不得，C項(xiàng)評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?！疤骄空摺笔菍?duì)新課標(biāo)探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐，“不符合高中學(xué)情”一說錯(cuò)誤，D項(xiàng)評(píng)價(jià)不恰當(dāng)。A項(xiàng)正確。

故正確答案為A。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察過雷雨前后的自然景象。

活動(dòng)過程：

1、說說夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說雷雨現(xiàn)象。

教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。

2、啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。

3、通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

2、歌曲音帶。

3、鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。(這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的?)

2、幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領(lǐng)唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。

二、敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音‘

1、出示各種不同的樂器,讓個(gè)別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

2、讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

3、播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

三、用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。(如：用跺腳來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)

2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

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夏天的雷雨的特點(diǎn)：降雨強(qiáng)度大，并伴有雷電現(xiàn)象，屬于強(qiáng)對(duì)流天氣。

上升的氣流帶正電荷，下落的水滴帶負(fù)電荷，隨著時(shí)間的推移，積雨云的頂部積累了大量的正電荷，底部則積聚許多負(fù)電荷，地面因受積雨云底部負(fù)電荷的感應(yīng)，也帶上了正電荷；云中水滴合并增大，直到上升熱氣流托不住了，就從云中直掉下來，下層的熱氣流給雨一淋，驟然變冷。

不再上沖，轉(zhuǎn)而向地面撲下來，此時(shí)空中的電荷開始放電，并伴隨著轟隆隆的雷聲，因電閃以光速每秒30萬千米的速度傳播，雷是以每秒331米的聲速傳播，故人們先看到電光爾后才聽到雷響，有時(shí)候雷聲的時(shí)間拖得很長，那是云層、山峰及地面把雷聲來回反射所致。

雷雨是夏熱的一大特點(diǎn)。下雨時(shí)，空氣中略帶泥土的'氣息，大概是雨中濺著泥土的緣故吧。

又一個(gè)閃電，打在不遠(yuǎn)處，我的心砰砰直跳，生怕被雷擊中。幾秒鐘，天已被烏云密布著，只見到打在地上的水花是白的、亮的。雨“噼里啪啦”地打在地上、

路上行人漸漸稀少，路上的雨水也匯成條條小溪，屋檐下的水珠也越滴越快，似窗上的簾子一般。雷雨小了，漸漸停了，太陽又開始工作了。

夏天的雷雨的特點(diǎn)：降雨強(qiáng)度大，并伴有雷電現(xiàn)象，屬于強(qiáng)對(duì)流天氣。

雷雨成因
夏季，太陽光直射使地面上的水蒸發(fā)得比冬、春、秋都快。貼近地面的空氣因溫度較高，能夠接納更多的水汽，導(dǎo)致空氣的密度減小，空氣變輕，變輕了的空氣不停地上升。隨著海拔高度的增加，溫度會(huì)逐漸下降（每上升100米，氣溫降低0.6度），空氣也就漸漸涼下來。

空氣涼了，就無法容納原先豐沛的水汽，一部分水汽就會(huì)凝結(jié)成小水滴，天空就會(huì)起云。那么，這些小水滴怎么不迅速落下來成為雨呢？這是因?yàn)樾∷翁?，上升的熱氣流托住了它們，并把懸浮著的小水滴不停地往更高處推。云就越堆越大越高，這樣的云，氣象上叫積雨云，其云底離地面約1000米。

當(dāng)積雨云內(nèi)的小水滴不斷碰撞合并成較大的小水滴時(shí)開始往下落，而從地面上升的熱空氣卻一個(gè)勁往上沖，兩者之間摩擦后就帶上了電荷。上升的氣流帶正電荷，下落的水滴帶負(fù)電荷。隨著時(shí)間的推移，積雨云的頂部積累了大量的正電荷，底部則積聚許多負(fù)電荷；地面因受積雨云底部負(fù)電荷的感應(yīng)，也帶上了正電荷。

擴(kuò)展資料：

夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，又稱"昊天"，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

古人把農(nóng)歷四、五、六月算作"夏天";今人把公歷6、7、8三個(gè)月當(dāng)作"夏天"。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季?？茖W(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為"夏天"。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。

6月21或22日為夏至日，那天太陽直射北回歸線，此時(shí)北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值。各緯度的晝長達(dá)到一年中的最大值，北極圈以北地區(qū)，太陽整日不落，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象;南極圈以南地區(qū)，月亮整夜不落，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。