現(xiàn)代家庭教育理念

1、孩子的自信、自愛(ài)、自尊決定一生的成就；

2、孩子長(zhǎng)大后，一輩子都會(huì)尋找自己認(rèn)為缺失的“心旅返理營(yíng)養(yǎng)”，包括：安全感、認(rèn)可、愛(ài)......等等；

3、每個(gè)孩子都是帶著自己的生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的，幸福從接納開(kāi)始，接納孩子本來(lái)的樣子，真實(shí)、自然的樣子；生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的，幸福從接納開(kāi)始，接納孩子本來(lái)的樣子，真實(shí)、自然的樣子；

4、孩子所有對(duì)錯(cuò)、好壞，都是他的一場(chǎng)體驗(yàn)，人生就是一場(chǎng)體驗(yàn)；

5、膽小的父母培養(yǎng)不出膽大的孩子，不自信的父母培養(yǎng)不出自信的孩子；

6、關(guān)注孩子的事情，是為了控制，關(guān)注孩子的心情才是為了愛(ài)；

7、所有的孩子都是在“追求快樂(lè)，逃避痛苦！拆圓饑“；

8、孩子的注意力方向產(chǎn)生相應(yīng)的成果；

9、苦成匠，樂(lè)成師：孩子學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多，父母需要多一些理解，要從痛苦的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的學(xué)習(xí)；

10、三歲看大，七歲看老，七歲前原生家庭關(guān)系影響著我們現(xiàn)在的家庭關(guān)系；

11、孩子一生下來(lái)，便愛(ài)、信任及聽(tīng)從父母；

12、孩子再壞的行業(yè)，都不是針對(duì)父母的；

13、家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，給再多的物質(zhì)金錢(qián)也替代不了；

14、孩子的智力和能力都很正常，只是他沒(méi)有在家長(zhǎng)在乎的事情上表現(xiàn)出來(lái)；

15、孩子在不斷努力做好，即使是他搞得非常糟糕的時(shí)候也一樣；

16、孩子任何好的或壞的行為，都不等于整個(gè)人；

17、親子關(guān)系的腔慶改善，必先來(lái)自家長(zhǎng)的一些改變；

18、不接受自己父母的人，也難以建立好的親子關(guān)系；

19、孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒，而不是家長(zhǎng)的指令；

20、一個(gè)人不能控制另一個(gè)人，包括孩子。

1、孩子的自信、自愛(ài)、自尊決定一生的成就；

2、孩子長(zhǎng)大后，一輩子都會(huì)尋找自己認(rèn)為缺失的“心理營(yíng)養(yǎng)”，包括：安全感、認(rèn)可、愛(ài)......等等；

3、每個(gè)孩子都是帶著自己的生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的，幸福從接納開(kāi)始，接納孩子本來(lái)的樣子，真實(shí)、自然的樣子；生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的，幸福從接納開(kāi)始，接納孩子本來(lái)的樣子，真實(shí)、自然的樣子；

4、孩子所有對(duì)錯(cuò)、好壞，都是他的一場(chǎng)體驗(yàn)，人生就是一場(chǎng)體驗(yàn)；

5、膽小的父母培養(yǎng)不出膽大的孩子，不自信的父母培養(yǎng)不出自信的孩子；

6、關(guān)注孩子的事情，是為了控制，關(guān)注孩子的心情才是為了愛(ài)；

7、所有的孩子都是在“追求快樂(lè)，逃避痛苦！“；

8、孩子的注意力方向產(chǎn)生相應(yīng)的成果；

9、苦成匠，樂(lè)成師：孩子學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多，父母需要多一些理解，要從痛苦的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的學(xué)習(xí)；

10、三歲看大，七歲看老，七歲前原生家庭關(guān)系影響著我們現(xiàn)在的家庭關(guān)系；

11、孩子一生下來(lái)，便愛(ài)、信任及聽(tīng)從父母；

12、孩子再壞的行業(yè)，都不是針對(duì)父母的；

13、家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，給再多的物質(zhì)金錢(qián)也替代不了；

14、孩子的智力和能力都很正常，只是他沒(méi)有在家長(zhǎng)在乎的事情上表現(xiàn)出來(lái)；

15、孩子在不斷努力做好，即使是他搞得非常糟糕的時(shí)候也一樣；

16、孩子任何好的或壞的行為，都不等于整個(gè)人；

17、親子關(guān)系的改善，必先來(lái)自家長(zhǎng)的一些改變；

18、不接受自己父母的人，也難以建立好的親子關(guān)系；

19、孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒，而不是家長(zhǎng)的指令；

20、一個(gè)人不能控制另一個(gè)人，包括孩子。

家庭教育

通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

準(zhǔn)確而言，家庭教育概念如下：

家庭教育是以孩子為視角的父母教育。以孩子的成長(zhǎng)和品格為導(dǎo)向，著手于孩子問(wèn)題行為的辨識(shí)與校正，為孩子的生長(zhǎng)經(jīng)歷賦予正向感知與信念，同時(shí)針對(duì)性提升孩子的各項(xiàng)能力與素質(zhì)，最終達(dá)到父母與孩子共同成長(zhǎng)的教育過(guò)程。