出師表是給誰寫的

職業(yè)本科的學(xué)位證什么樣介紹如下：

職業(yè)本科的學(xué)位證書是專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書，而不是普通本科的學(xué)士學(xué)位證書。

高等職業(yè)本科是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。

職業(yè)技術(shù)大學(xué)在升格為本科層次的職業(yè)技術(shù)大學(xué)以前就是從事應(yīng)用型人才培養(yǎng)的獨(dú)立學(xué)院或者是職業(yè)技術(shù)學(xué)院。本身的培養(yǎng)目標(biāo)就是著眼于培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。所以從歷史發(fā)展脈絡(luò)來看，以及歷史發(fā)生傳傳承這個(gè)角度來看，職業(yè)技術(shù)大學(xué)今后就是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人。

高等職業(yè)本科特征

高等職業(yè)教育是國民教育體系中高等教育的一種類型，是和普通高等教育不同類型的高等教育。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)具有獨(dú)特的基本特征：為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

按社會需求和技術(shù)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)占較大比例；實(shí)施“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)等。這種人才不僅應(yīng)用性強(qiáng)，技術(shù)與技能性強(qiáng)，而且職業(yè)針對性強(qiáng)。

猜燈謎是元宵節(jié)的特色活動。

猜燈謎：

猜謎和制謎是一種啟迪智慧、增長知識、開闊眼界和豐富文化生活的文藝活動。燈謎的特點(diǎn)也是熔趣味性和知識性于一爐，元宵節(jié)或中秋節(jié)多有舉辦燈謎會，頗受人們喜愛。燈謎的由來源遠(yuǎn)流長，據(jù)專家考證，至今最少已超逾一千五百年。所以猜燈謎是元宵節(jié)必不可少的節(jié)目。

元宵節(jié)：

農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、元夜、燈節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。