按綱建隊形勢分析

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢還是比較嚴峻的，尤其是大學(xué)生數(shù)量越來越多的今天，畢業(yè)往往面臨著非常激烈的競爭。

但是當(dāng)前社會中的機遇也非常多，各行各業(yè)也都愿意接納大學(xué)生，因此大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)形勢，是競爭與機遇共存的情況。

進入到大學(xué)校園，經(jīng)常聽到的就是各種擴招的消息，而且經(jīng)常聽到學(xué)長學(xué)姐抱怨大學(xué)生太多，找工作太難。

這是當(dāng)今社會教育普及的一種表現(xiàn)，畢竟幾乎每一個人都知道教育的重要性，自然就會開始努力進入大學(xué)，而大學(xué)門檻的降低，也讓越來越多的學(xué)生有機會進入大學(xué)進修。雖然大學(xué)生數(shù)量增加，但是大學(xué)的專業(yè)也在不斷增加，大學(xué)生往往會根據(jù)專業(yè)進行區(qū)分，從而降低行業(yè)競爭的壓力。

大學(xué)不再是非常有優(yōu)越性的光環(huán)，大學(xué)也需要奮斗努力，每年的大學(xué)校招就可以看到，公司和企業(yè)都會讓學(xué)生提供成績單，成績好的學(xué)生往往更容易拿到工作機會。

雖然大學(xué)生數(shù)量增加，競爭壓力增加，但大學(xué)生也擁有前所未有的機遇。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都有很多就業(yè)機會，每年工作崗位的需求量也在逐漸上升，但大學(xué)生雖然有機遇，是否能夠把握機遇，依舊需要依靠自己的努力。

我學(xué)院的學(xué)長，年年都拿學(xué)院獎學(xué)金，并且擁有各類大學(xué)生競賽的證書，是學(xué)院里的“傳奇人物”，由于拿到過全國性的大學(xué)生競賽獎項，因此被很多公司看中，雖然還沒有畢業(yè)，就已經(jīng)被外省的設(shè)計公司預(yù)定。

大學(xué)生就業(yè)，競爭壓力伴隨著眾多機遇，而大學(xué)就是培養(yǎng)個人能力的最佳平臺。

能夠在大學(xué)校園里取得優(yōu)異的成績，甚至作為學(xué)生就可以在大舞臺上發(fā)光，自然就可以輕松進入社會！

　　優(yōu)點：

1、做人真誠，做事認真負責(zé)。

2、喜歡與人交往，善于組織策劃活動和項目。

3、積極務(wù)實，敢于主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

4、能堅持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向。有執(zhí)行能力。

5、勤奮，善于學(xué)習(xí)自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。

　　

缺點：

1、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。

2、在擔(dān)任團隊領(lǐng)導(dǎo)的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導(dǎo)致做決定的時候會花比較多的時間。

3、不主動鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運動。

4、工作起來，有時會忘記時間。

5、在交朋友的時候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。

分析后疫情型轎猜時代大學(xué)生就業(yè)形勢如下：

高校畢業(yè)生是就業(yè)人群中重要的群體，他們的就業(yè)與否及就業(yè)質(zhì)量直接關(guān)系人民群眾的切身利益，直接關(guān)系社會的和諧穩(wěn)定。

為保障民生，大學(xué)生就業(yè)工作一直是我國政府部門各項工作中的重點任務(wù)，黨的十九大及2020年政府工作報告都將就業(yè)工作做為戰(zhàn)略性工作放在了首要位置。大學(xué)生就業(yè)工作也是近年來各高校工作的重中之重。

受新冠疫情的持續(xù)及全球經(jīng)濟下行的影響，社會提供新增就業(yè)崗位乏力，且國內(nèi)就業(yè)市場體量有限，無法給所有有就業(yè)需求的人提供足夠的就業(yè)崗位。

據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年呈現(xiàn)增長趨勢，2022年高校畢業(yè)生首次突破1000萬，達到1076萬人。

一邊是越來越難的就業(yè)現(xiàn)卜型狀，而另一邊卻有越來越多的大學(xué)生選擇“慢就業(yè)”，這又給本就就業(yè)難的現(xiàn)象雪上加霜。

資料拓展：

“慢就業(yè)”在國外的近似概念是Gap Year（間隔年），是西方國家青年離開正規(guī)教育后做的一次長期（3-24個月）的旅行或其他有意義的事情，帆游以在正式進入社會前體驗不同的生活方式。而在我國，對于“慢就業(yè)”，不同的學(xué)者有不同的見解。

王偉認為，“慢就業(yè)”屬于高校畢業(yè)生畢業(yè)后的一種待定狀態(tài)，即“暫時性不就業(yè)”的狀態(tài)，畢業(yè)生以游學(xué)、考研、考公考編、陪伴家人等形式延緩就業(yè)。

劉宇文認為“慢就業(yè)”外在表現(xiàn)為放緩求職步伐、推遲就業(yè)時間，也稱之為“慢就業(yè)族”或“待定族”。孫蕾等認為“慢就業(yè)”主要與社會所提供的就業(yè)崗位數(shù)量有關(guān)，與崗位的質(zhì)量有關(guān)。

《盛勢》是光線傳媒、鋒芒文化聯(lián)合出品的熱血青春偶像劇。由楊龍執(zhí)導(dǎo)，龔俊、徐峰、李喬丹、蒙恩等主演。

該劇由作家柴雞蛋的小說《勢不可擋》改編，講述了因退伍兵袁縱與熱血青年夏耀陰差陽錯的相識，而引發(fā)的一系列搞笑又感人的故事 。

趨勢分析法與滑動窗口平均法是目前重磁資料數(shù)據(jù)處理中常用的方法，參數(shù)選擇恰當(dāng)時，可以獲得比較理想的分場效果。趨勢分析法的原理與異常平滑有相似之處，只不過這里是以一個一定階次的數(shù)學(xué)曲面來代表測區(qū)內(nèi)異常變化的趨勢，并以此趨勢作為區(qū)域場來看待，從布格重力異常中減去這一區(qū)域異常，即獲得測區(qū)內(nèi)的局部異常。

該方法是選用一個m階（沿測區(qū)x、y方向是一樣的）多項式來描述全測區(qū)的區(qū)域異常，m階多項式的一般形式為

地球物理勘探概論

式中：a0，a1，…，aM－1為M個待定系數(shù)。若多項式的階數(shù)為m，則

＋1），

即為趨勢值（區(qū)域異常）。顯然，一階方程代表一個平面，二階方程代表一個二次曲面，高階方程則表示了一個高階曲面。

下面我們以二次曲面擬合區(qū)域異常為例來說明方法的原理。設(shè)趨勢面為

地球物理勘探概論

aj（j＝0，1，2，…，5）為六個待定系數(shù)。在測區(qū)中按一定網(wǎng)格共選取n個測點，其坐標為（xi，yi），相應(yīng)點的布格異常值為gi（i＝1，2，…，n）。要使二次曲面能與重力異常的變化在最小二乘意義下得到最佳擬合，系數(shù)aj應(yīng)滿足：

地球物理勘探概論

根據(jù)多元函數(shù)求極值法，則式（2-8-3）成立的條件是

地球物理勘探概論

于是可以得到一個包含待定系數(shù)aj的線性方程組，其矩陣形式為

地球物理勘探概論

式中：

地球物理勘探概論

當(dāng)det（ATA）≠0時，可求得各系數(shù)aj，再利用式（2-8-3）便可計算出各網(wǎng)格點上的趨勢值

。

可以看出，在做趨勢分析時，坐標系是固定而非滑動的，因而必須求出所有的待定系數(shù)。多項式階次的選擇，應(yīng)視區(qū)域異常的復(fù)雜程度來定，階次偏高，會造成趨勢值受局部異常的影響較大，造成最后的局部異常幅值被削弱。對重力異常的處理來說，一般選用2～3階為宜，復(fù)雜地區(qū)也只取4～5階；趨勢分析法同樣也會在分場時出現(xiàn)虛假異常問題，必要時可采用多次迭代的辦法予以消除。