幼兒園睡前禮儀兒歌大全

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我整理的幼兒園禮儀睡眠禮儀教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案1

　　活動目標：

　　1、教育幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。

　　2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　娃娃一個

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

　　教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

　　2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

　　二、基本部分。

　　1、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。

　　教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?

　　2、幼兒開始討論。

　　教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

　　3、教師引導幼兒知道這些不良。

　　教師小結：

　　小朋友在睡覺的時候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

　　三、 了解睡午覺的好處。

　　1、 教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

　　2、 讓幼兒說說睡午覺的好處。

　　教師小結：

　　每天中午小朋友吃完飯、散完步就準備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

　　四、 知道正確的睡姿。

　　1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應該怎么睡呢?

　　2、請幼兒討論。

　　教師小結：

　　我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了。”

　　五、 教育孩子在家與在園一個樣。

　　教師小結：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習慣，放假時候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺!

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案2

　　設計意圖：

　　孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現(xiàn)在的天氣逐漸轉暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

　　3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。 師：小朋友們起床咯!

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

　　二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等

　　1、 開衫：抓領子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

　　2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

　　4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。

　　三、學穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

　　2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

　　四、我們要學會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學會了穿衣，早上起來我們還有學會干什么呢?

　　1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

　　師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。

　　3、聽音樂，有節(jié)拍的進行律動。

　　4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

　　活動反思：

　　幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。

　　在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉?。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案3

　　【活動目標】

　　1、了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的`午睡習慣。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　【活動準備】

　　1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

　　2、娃娃家游戲玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、寶寶要睡覺

　　1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

　　教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

　　2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

　　教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

　　教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。

　　二、睡覺的注意事項

　　教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢?

　　1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

　　教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

　　教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?

　　2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

　　教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。

　　教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

　　二、學習兒歌

　　1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

　　教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

　　教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

　　2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

　　教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、教師再次朗誦兒歌。

　　4、教師帶領幼兒學念兒歌。

　　5、幼兒集體朗誦兒歌。

　　教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。

　　三、結束活動

　　教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

　　課后反思：

　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案4

　　【活動來源】

　　對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣。

　　【活動目標】

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

　　2、逐步建立良好的生活習慣。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　圖片三套（A大人陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）

　　【活動過程】

　　1、教師提問，引出大人陪著睡與獨睡的話題。

　　（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？

　　引導幼兒說出大孩子是自己睡的？

　　（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

　　（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒?/p>

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　?。?）今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　?。?）你們覺得睡做得好？為什么？

　　教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　?。?）你睡覺是象誰的樣子？

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　?。?）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？

　　教師小結：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案5

　　設計意圖：

　　幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的幼兒習慣比較好，有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　活動目標：

　　1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。

　　2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動過程：

　　1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

　　2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手？為什么？

　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

　　①他們今天的形象是怎樣的？

　?、谛÷故呛谘廴?、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）

　　3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4、討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習慣）

　　5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動延伸：

　?。ㄓ螒颍┱埿∨笥押托∝i一起做火炬手傳遞火炬。

　　課后反思：

　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

可以啊，個人認為很新穎啊，首先幼兒很多道理他們聽不懂，幼兒有時候很鬧很愛玩，，如果單單是教睡眠的禮儀，很死板，，幼兒也不會懂，導致此次的課白上，，，所以幼兒和小孩在玩耍，心里很高興的時候往往他是會放松下來，收獲到知識

3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。研究表明：正常人的睡眠時間應隨年齡加以區(qū)別，新生兒至少一天要睡眠20小時，嬰兒需要14-15小時，學前兒童需要12小時?？梢?，充足的午睡對孩子也很重要。那么，呢？ 一、午安禮 家長要教育孩子：在幼兒園里午睡之前應向老師與小伙伴說：“午安！”，就像晚上睡覺前要說“晚安”一樣，以顯得文明有教養(yǎng)。 二、睡間禮 家長要教育孩子：在幼兒園里午睡時不要蒙著頭，不要偷偷地躲在被子里吃零食、看故事書、玩玩具等。這樣，既不安全，也不文明，還影響下午學習。 三、整理衣物床鋪 家長要教育孩子：在幼兒園里午睡時要脫去外套，穿著外套睡覺會感覺不舒服。把外套折疊整齊放在固定的位置，方便起床后尋找穿衣。起床后要把床單拉平整，把被子折疊整齊。 綜上所述，幼兒午睡禮儀包括午安禮、睡間禮與整理衣物床鋪。家長朋友們，可以在晚上睡覺時對孩子進行睡眠禮儀教育，培養(yǎng)孩子良好的睡眠習慣與禮儀。

這都有禮儀啊

幼兒園文明禮儀主題由來：文明、禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。

為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，我園在3月、4月將創(chuàng)設以文明禮儀為主題的教育活動，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，培養(yǎng)幼兒的文明習慣，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)。

活動目標:

1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內化,塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”。

2、加強師德建設，提高教師素質，進一步引導教師樹立正確的教育觀，增強教師責任感和使命感，努力爭做學生滿意的教師。

一、有利于傳承中華民族美德

禮貌

我國自古以來就注重人的美德，素有“禮儀之邦”之稱。從我們熟知的一個個典故，例如“孔融讓梨”“臥冰求鯉” “滴水之恩，涌泉相報”等，其中的人物有的懂謙讓，有的孝順，有的是知恩圖報。我們應該通過對故事的講解，培養(yǎng)幼兒認識中民族的傳統(tǒng)美德，明白禮儀的含義，告訴幼兒人性的真善美。作為幼兒教師，有責任也有義務將這些美德落實在我們自己身上，并堅持一代一代傳下去。

孔融讓梨

二、增強幼兒的交際能力

作為交流、交往的紐帶和橋梁，禮儀是幼兒時期不可或缺的教育。幼兒只有在懂禮儀的條件下，才能更好地與同齡人或者長輩交流溝通。缺乏禮儀，會將自己在他人心中的印象分降低，這不利于和他人的友好相處?？鬃釉芯潢P于禮儀的名言：“不學禮，無以立?！边@句話的意思就是說不學習禮貌，就很難有立身之處，由此可見禮儀對一個人的重要性。我們應該引導幼兒在特定環(huán)境應該具備怎樣的言行舉止，什么樣的禮儀表達是正確的，只有我們尊重他人才會受到他人尊重和歡迎，培養(yǎng)幼兒建立良好的人際關系。

寶寶交流

三、促進幼兒的身心健康發(fā)展

受到良好的禮儀教育同樣可以減少現(xiàn)實社會中存在的小皇帝、小公主現(xiàn)象，幼兒知道感恩父母，感恩他人，這將更有利于他們身心健康成長。很多研究表明，一些青少年誤入歧途，其原因與他們小時候的教育分不開。隨著年齡的增長，沒有很好地改正惡習最終影響身心健康發(fā)展。因此在幼兒教育中，要注重禮儀的培養(yǎng)，讓孩子從小就明理、懂禮、感恩、善良等，為孩子以后的發(fā)展打下最關鍵的基礎。有關禮儀教育對幼兒教育的重要性，我們不難發(fā)現(xiàn)，禮儀教育不僅關乎我國傳統(tǒng)美德的傳承發(fā)揚問題，更對幼兒本身交際生存以及身心發(fā)展有著不可忽視的影響。因此，我國應該注重幼兒的禮儀教育，為孩子的發(fā)展打下堅實的基礎。

其實，早上給老師說聲老師好，放學時說聲老師再見就可以了，當早上孩子去幼兒園見到老師就問老師好，老師聽了就會很高興。不需要說那么復雜的。好寶寶，有禮貌，進園說聲老師好，回家說聲爸媽好，大家都夸寶寶好。這是小班的兒歌，簡簡單單。作為三歲的兒童，老師讓他說那些話都是想讓他養(yǎng)成一個懂禮貌的好孩子。

研究表明：3-6歲不僅是幼兒認知發(fā)展的關鍵期，也是他們養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵期?！吧俪扇籼煨裕?

一、個人禮儀 幼兒個人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細節(jié)規(guī)范。

二、親子禮儀 幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時應該注意的禮儀規(guī)范，包括請求、應答、敲門、就餐、干力所能及的家務、感恩長輩、體貼關愛、招呼告別等內容。

三、師幼禮儀 幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時應該注意的禮儀規(guī)范，包括入園問好、認真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導、請求幫助、感恩老師、離園告別等內容。 幼兒家長知道了幼兒禮儀教育的基本內容，就可以開展針對性的教育，遇物則誨，相機而教，就一定能夠培養(yǎng)出知書達禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒！

您好！幼兒教師的著裝禮儀要求有：

1.服飾色彩應明快、亮麗
幼兒對粉紅、檸檬黃、天咐穗藍等明快、亮麗的色彩特別感興趣。這些色彩不僅顯示出教師的青春和活力，還能給幼兒帶來樂觀愉悅的心情。

2.著裝應體現(xiàn)職業(yè)形象美
隨著人們審美觀念的變化，幼兒園教師的儀表形象也越來越凸顯時代的特點。但有些教師的儀表形象卻不太適宜。例如：披著長長的頭發(fā)，留著尖尖的指甲，穿著超短的裙子和低領的衣服。教師特有的職業(yè)形象美,應是活潑、優(yōu)雅的，切忌穿奇裝異服。

3.著裝應便于開展戶外活動
幼兒教師在一日生活中都要組織戶外活動，因此其著裝必須便于開展戶外活動。而且在幼兒活動中經常會發(fā)生一些預料不到的事情，如：當孩子有危險動作時，教師需要眼疾手快地在第一時間做出反應。服裝上的不便，會讓教師反應滯后。因而幼兒教師在崗位上應穿休閑運動裝和平跟鞋。

4.盡量少戴佩飾
很多戒指、手鏈等坦昌佩飾上常常帶有一些堅韌的棱角，幼兒的皮衡信卜膚非常嬌嫩，稍不留神就容易劃傷。因此，幼兒教師應盡量少戴佩飾，選擇裝飾簡單、大方的衣服和鞋子。

5.適當化淡妝
適當?shù)牡瓓y，可以使人看上去清新、富有活力，但化妝要掌握尺度，切記濃妝艷抹、夸張的打扮，以防給孩子造成錯誤的審美引導。應自然、大方。

儀表是一個人精神面貌、品格、情趣、氣質、風度的表現(xiàn)。所以，幼兒教師的儀表首先應當符合教師這一職業(yè)特征。在日常生活和工作中，注重自己的言行舉止、 品德素養(yǎng)，用點滴細節(jié)潛移默化地影響幼兒的審美能力，養(yǎng)成良好的習慣。

包括國學經典誦讀、孝道師道感恩教育、幼兒傳統(tǒng)禮儀、經典音樂熏陶、經典書畫欣賞、傳統(tǒng)手工課程以及傳統(tǒng)養(yǎng)生教育等。