初一散步閱讀答案

我們聽(tīng)力做完了，老是報(bào)答案批過(guò)了。
U1：1.AACB 2.changed any more;seen just;history project;light rail;since taught;presents partents;Computers wide;built underground.
1.BBABC 2.CBCAC
1.ABC 2.BCA
1.CBBCA 2.CABCC
1.BABCB 2.ACACB
1.CCCB BCCCA
TSET:1.ACAB CCABBC 2.BA ABC BACCB

第一題：

答案：

第二題：

答案：

擴(kuò)展資料

這部分內(nèi)容主要考察的是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)：

一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某一時(shí)段的動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)?lái)某一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。在英語(yǔ)時(shí)態(tài)中，“時(shí)“指動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，”態(tài)“指動(dòng)作的樣子和狀態(tài)。

一般將來(lái)時(shí)常常和表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：tomorrow（明天）， next week（下周 ）；in the future（將來(lái)）；in a year（一年以后）等。 一般將來(lái)時(shí)由助動(dòng)詞shall（第一人稱），will（所有人稱） 動(dòng)詞原形構(gòu)成。美式英語(yǔ)則不管什么人稱，一律用will?；蛴弥髡Z(yǔ)+be動(dòng)詞 + going to 動(dòng)詞（be going to）

will 常簡(jiǎn)略為 'll，并與主語(yǔ)連寫在一起，如：I'll，she'll,he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。

一般疑問(wèn)句如用will you…？其簡(jiǎn)略答語(yǔ)須是Yes，I will或 No，I won't；如用 Shall I…？（較少見(jiàn)）其簡(jiǎn)略答語(yǔ)須是 Yes，you shall．或 No，you shan't．

第一題，一切取決于我的原因：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。

第二題，我委屈兒子的原因：因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

第三題，言外之意是講，中年人的責(zé)任重大。他們既要贍養(yǎng)老人，又要教育和照顧孩子。只有老人和孩子得到了幸福，中年人的整個(gè)世界也是幸福的。這句話無(wú)非是強(qiáng)調(diào)中年人責(zé)任的重大。
第四題，作者想到生命是因?yàn)槟赣H又熬過(guò)了一個(gè)春天，又獲得了一次新的生命。所以，這既是對(duì)春天美景，春天生命力的禮贊，也是對(duì)母親生命力的禮贊。
第五題，各得其所的意思是各人得到自己想要的。這里指母親和兒子都達(dá)成自己的心愿；委屈：使對(duì)方受到不應(yīng)有的待遇，這里指不按兒子的想法來(lái)辦。
第六題，全文的線索就是散步。

1.文中寫"我們?cè)谔镆吧仙⒉?我,我的母親,我的妻子和兒子",而不用"三代人散步",有什么好處?

2."她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)他的話一樣."母親為什么現(xiàn)在很聽(tīng)"我"的話?

3."這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的水也咕咕地起著水泡.這一切都是人想著一樣?xùn)|西--生命."看看這些景象,作者為什么想到"生命"?

1、這樣寫讀來(lái)更絕溫馨，一家人的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，同時(shí)也寫出了生命的生生不息和延續(xù)。三代人相對(duì)就有些僵硬，不如原來(lái)的寫法溫暖。
2、母親年齡大了，要接受兒子的照顧和關(guān)心，因此現(xiàn)在很聽(tīng)“我”的話。
3、這段話通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命

1.相呼應(yīng)的詞語(yǔ)：總算，挺不住
關(guān)系：為下文我伴同母親時(shí)日已短、母親要走大路做鋪墊。
2.是指：大塊小塊的新綠……（一直到）……起著水泡（抄原文中這段）
原因：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切生機(jī)勃勃，充滿生氣、活力，富有生命力。
3.這時(shí)，我們懷著輕松、愉悅、無(wú)憂無(wú)慮、悠閑的心情（如釋重負(fù)也可以）。
你做的是不是《現(xiàn)代文品讀。文言文點(diǎn)擊》？我們做到第十課，這些題目我給出的都是標(biāo)準(zhǔn)答案（經(jīng)老師批改，得到確認(rèn)）。

為母親熬過(guò)冬天而慶幸 ，應(yīng)該吧。。。。

1.文中寫"我們?cè)谔镆吧仙⒉?我,我的母親,我的妻子和兒子",而不用"三代人散步",有什么好處?

2."她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)他的話一樣."母親為什么現(xiàn)在很聽(tīng)"我"的話?

3."這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的水也咕咕地起著水泡.這一切都是人想著一樣?xùn)|西--生命."看看這些景象,作者為什么想到"生命"?

答案：
1、這樣寫讀來(lái)更絕溫馨，一家人的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，同時(shí)也寫出了生命的生生不息和延續(xù)。三代人相對(duì)就有些僵硬，不如原來(lái)的寫法溫暖。
2、母親年齡大了，要接受兒子的照顧和關(guān)心，因此現(xiàn)在很聽(tīng)“我”的話。
3、這段話通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命

作者一家的親情滲透了那些具體的情感？

在字里行間體現(xiàn)出家的溫暖，家人的關(guān)懷和疼愛(ài)之情溢于言表，有兩對(duì)母子的愛(ài)憐，有長(zhǎng)輩對(duì)于晚輩的疼愛(ài)，有夫妻之間的關(guān)愛(ài)

文中的人物有哪些性格
“我” 責(zé)任重于泰山，有一種擔(dān)當(dāng)?shù)木?，樸?shí)、憨厚的性格

母親 隱忍的性格，慈祥、大度

妻子 溫柔的性格，依戀、關(guān)愛(ài)

兒子 天真、乖巧、懂事

1.根據(jù)拼音析出漢字
（1）分歧 （2）蹲下 （3 ）一霎時(shí) （4）水波粼粼
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在下列句子中的橫線上。
（1）母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)他的話一樣。
（2）但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬
（3）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。
3.選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填入下列句子中的橫線上，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
（1）中間走著我和母親
（2）我和母親走在中間
理由：跟著語(yǔ)句的方位變化而變化
（ 一 ）
4、作出走大路的決定。因?yàn)槲野橥瑑鹤拥哪暝逻€長(zhǎng)，而伴同母親的時(shí)日已不多了。
5、這是作者精心的安排，既表現(xiàn)了春天的氣息很濃，充滿著生機(jī)，照應(yīng)了前面兒子說(shuō)走小路有意思的原因，也點(diǎn)明了母親但系走不過(guò)去的原因。
6、這是傳神之筆，對(duì)照中，既體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼之情，更蘊(yùn)含了繼往開來(lái)之意。他們背上背的，意味著上一代和下一代人所擔(dān)負(fù)的使命，因而也意味著整個(gè)世界。

（ 二 ）
7、梅格安捐出了自己最喜歡的布娃娃，布蘭德捐出了他最喜歡的圣斗士，布雷特捐助了他寶貝的火柴盒汽車，我將舊夾克衫換成新夾克衫捐給災(zāi)民。
8、（1）他們被梅安格無(wú)私的舉動(dòng)和愛(ài)心深深地觸動(dòng)并深受啟發(fā)。（2）我被孩子們誠(chéng)摯的仁愛(ài)所感動(dòng)，我希望那個(gè)年輕女人也如我一樣生活得幸福美好。
9、（1）聯(lián)想到人與人之間美好的情愫。（2）只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更精彩。

10、讓“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”從我們做起吧！

教案編寫要注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)
撰寫教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材，弄清本課程的教學(xué)目的和具體章節(jié)的具體要求，了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次要注意廣泛閱讀本專業(yè)的專著、學(xué)術(shù)雜志、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等資料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，對(duì)教材有關(guān)內(nèi)容作必要的補(bǔ)充。第三要在了解學(xué)生的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，對(duì)講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。
編寫教案要在教學(xué)大綱、教材和結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想，處理好教什么和學(xué)什么？如何教和如何學(xué)？教的怎樣和學(xué)的怎樣？即目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)三方面問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)(課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))，是指為了實(shí)現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。簡(jiǎn)言之，就是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想與計(jì)劃。